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(Einführung in Inhalt und Thematik, Hinführung zur Analyse-Sequenz)

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• Kameraführung

• Montage

• Musik / Ton

• Symbolik, Leitmotive

• Figuren und Figurenbeziehung

• Auflösung der Geschichte

Geburtstags-Szene in Maudes Eisenbahnwagen.................................. 1

Krankenwagen-Szene........................................................................... 4

Szenen im Hospital und Harolds Fahrt zur Klippe................................. 5

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(Art und Weise des Filmschlusses, Entwicklungs-Thematik, Genreüberlegungen)

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Bilder.....................................................................................................

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Liedtexte................................................................................................ 15

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Der Film „Harold and Maude“ von Regisseur Hal Ashby (USA 1971), von den Kritikern anfänglich als geschmacklos degradiert, ist eine mit deutlichen Elementen von schwarzer Komödie und Satire durchzogene Tragikomödie, die neben „Easy Rider“

zu GHPKultfilm der 68er-„Flower-Power“-Generation avancierte ¹ und bis heute sei-

ne Aussagekraft behalten hat.

Harold Chasen %XG&RUW, 18, reich, ernst und introvertiert, leidet unter der Erziehung seiner materialistischen Mutter 9LYLDQ3LFNOHV, die sich nicht um seine wahren

Bedürfnisse kümmert. Sarkastisch-schwermütig, pessimistisch, verunsichert und ziellos fasziniert ihn nur der Tod. Seine skurril morbiden Vorlieben ( - um Aufmerksamkeit zu erlangen inszeniert er angebliche Selbstmorde, woraufhin seine Mutter ihn zum Psychiater und zum Militär schickt, was alles erfolglos bleibt - ) führen dazu,

dass er auf einer Beerdigung Maude 5XWK*RUGRQkennenlernt. Diese, 79, arm, hu-

morvoll und extrovertiert, ist durch ihre Lebenserfahrung gereift. Optimistisch, selbstsicher und zielstrebig versucht sie, Harold zu kreativ unbekümmertem Individualismus und zu neuer Lebensfreude zu ermuntern.

Die Analyse setzt ein, als Harold Maude anlässlich ihres 80. Geburtstages in ihrem umgebauten Eisenbahnwagen überrascht.

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Die Sequenz beginnt mit einer HN-two-shot Frontalaufnahme der beiden Hauptfiguren. Maude trägt eine Weste im Blumenmuster, Kleidung, die sich „mit ihrer Gesinnung deckt“. Blumen, speziell Sonnenblume und Gänseblümchen (s.hinten) fungieren als Leitmotiv und stellen deutlich den historisch-soziokulturellen Bezug zum „Flower-Power“-Zeitalter her (Maude als „Blumenkind“, ihr Kleid hat dieselben Farben wie Harolds Bastelblumen etc.). Harold trägt eine rot gemusterte Krawatte, wodurch farbsymbolisch angedeutet wird, dass sein Charakter „mehr Farbe“ bekommen hat, seit dem er Maude kennt. Sie - mit der Mimik eines gespannt neugierigen Kindes - hat die Augen verbunden und seufzt genießerisch als er sie küsst. Der Moment als er sie von ihrer Augenbinde befreit wird umgesetzt mit einem harten Schnitt in eine Halbtotale, der quasi synchron mit Maudes Erblicken der Situation stattfindet (establishing shot). Obwohl schon in der ersten Einstellung sichtbar, er-

¹ Siehe Gregor Jochim ZZZJHRFLWLHVFRP

kennt man erst jetzt das ganze Meer von Blumen, mit denen Harold sie überrascht hat. Überall, auf Tischen, Stühlen, Schränken und an der Decke, hat er gebastelte Blumen in vielen Rot-, Orange- und vor allem Gelb-Tönen angebracht, die sehr stark

an 6RQQHQEOXPHQ erinnern. Er will Maudes Wunsch entgegenkommen, die sich ÄDPOLHEVWHQLQHLQH6RQQHQEOXPHYHUZDQGHOQ³ würde, da diese ÄVRJUR‰XQGHLQ IDFK³ sind (Œ in einer Schlüsselszene sind beide an einem Sonnenblumenfeld vor-

beigelaufen). Der Kader ist in dieser Einstellung vollständig ausgefüllt mit ornamentalen Elementen und die Figuren treten im Verhältnis zum (zentralperspektivischen) Raum in den Hintergrund, was auch durch die (übrigens durchgängige) weiche Schärfe ¹ intensiviert wird, die sowohl distanzierend als auch romantisch glättend wirkt. Maude „ wird“ für den Betrachter „ zur Sonnenblume“ . Das Bild erzählt seine eigene Geschichte. In der Rückansicht (Kamera im Rücken der beiden) wird Maude teilweise verdeckt von Harold, dessen Oberkörper von einer großen gelben Sonnenblume (Raumeindruck durch Überschneidung von Objekten). Die optische Bildmitte ist wirkungstragend. Beide sind schwerer erkennbar und gerade dadurch im Mittelpunkt - im Sonnenblumen-Meer. Maude blickt auf ein von ihm aufgehängtes Banner, auf dem „ Happy Birthday Maude“ steht. Bild und Wort ergänzen sich, denn synchron (on the screen) unterstützen Maudes Worte den Eindruck, den auch der Zu-

schauer haben muss: Ä2K+DUROG±GDVLVWEHUDXVFKHQG³

Der Kamerastandort (Position 2) wechselt nun auf die andere Seite der beiden (bewusster Achsensprung). Maude blickt verträumt auf das von ihr in einer vorigen

Szene als Selbstportrait bezeichnete Bild von der Ä3OQGHUXQJ 5RPV³ mit Ä/HGD XQGGHP6FKZDQ³ ² , was wohl als melancholisches Abschiednehmen von ihrer Ver-

gangenheit gedeutet werden kann. Denn so wie es ihm gut tut, sie gefunden zu haben, tut es ihr ebenso gut, ihn gefunden zu haben. Beide haben trotz ihrer überdeutlichen Unterschiede sehr viel gemeinsam. Sie können sich „ fallen lassen“ . Harold beginnt den Walzer „ An der schönen blauen Donau“ von Johann Strauß zu summen. Auch dies ist ein wiederkehrendes Motiv, denn beide haben schon in einer der

(,wenn nicht GHU) wichtigsten Szene zu diesem Walzer getanzt, und zwar nachdem sich Harold ihr anvertraut Ä(VPDFKWHPLU)UHXGHWRW]XVHLQ³ und Maude ihm in

² Schon in der Antike war der Schwan ein wichtiges Symboltier. Sein weißes Gefieder machte ihn

zum Inbegriff edler Reinheit. Zeus näherte sich Leda auf einer seiner Vergnügungstouren in Gestalt

des Schwanes, dessen Eleganz und scheinbarer Unschuld und Reinheit sie dann auch erlag.

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unnachahmlicher Weise Mut zu neuer Lebenslust gegeben Ä/(%(±/HEH³ hat ³ .

Während in jener Szene Maude begonnen hat, den Walzer zu summen, ergreift jetzt Harold die Initiative und fängt an. Durch Maude traut er sich immer mehr und bricht seine Verschlossenheit auf. Langsam lauter werdend setzt off the screen die Musik ein - parallel zum Bild der beiden innig aneinander geschmiegten „ frisch verliebten“ Tänzer. Ein Schnitt zurück auf die vorherige Kameraeinstellung (wieder Achsensprung) - die beiden kommen tanzend an einem Tischchen an. Nach wiederholtem Wechsel der Kameraposition (nun wieder Position 2) zieht Harold genau in dem Moment das Tuch weg, unter dem ihre Geschenke warten, als die Musikdramaturgie an ihrem Höhepunkt angekommen ist (laut angeschwollen, harmonisch voluminöser Akkord, schwillt danach wieder ab). Es handelt sich also um eine rhythmische Montage von Bewegung und Musik.

Maude freut sich und reagiert lachend, sich erinnernd. Sie bedankt sich mit Ä'XKDVW ZLUNOLFKDQDOOHVJHGDFKW³, was sich im Dialogzusammenhang natürlich auf die Ge-schenke bezieht (im Sinne eines vollkommenen Festes etc.), aber auch auf die wie-derkehrenden Motive deutet, von denen weitere folgen: der ÄQDWXUUHLQH³ Champag-ner weist natürlich auf Harolds ersten Alkoholkonsum zurück. Er hat sich ein „ Las-ter“ angewöhnt, als er bei Maude einen Likör getrunken hat. Ä(UKDWNHLQHQ1lKU ZHUW$EHU.RQVHTXHQ]LVWQLFKWJHUDGHHLQHPHQVFKOLFKH6WlUNH³Außerdem denkt man bei dem „ Natur“ -Aspekt auch an die Befreiungsaktion des Bäumchens Ä|IIHQW OLFKHV(LJHQWXP³

Das *lQVHEOPFKHQ, welches er ihr schenkt, ruft die Unterhaltung auf der Wiese in Erinnerung ⁴ . Harold will Maude deutlich machen, wie viele positive Erfahrungen er mit ihr verbindet und wie dankbar er ihr ist, in ihrer Gegenwart neue Werte zu fin-

den. Nicht alle Blumen sind gleich. Ä-HGHHLQ]HOQHLVWEHVRQGHUV³ Und seine beson-

dere schenkt er ihr. (Und Maude hält sie noch im Krankenhaus - bis in den Tod - in den Händen.)

Das folgende Schuss-Gegenschuss-Verfahren, welches den Blickwechsel und die emotionalen Reaktionen der beiden (vor allem Harolds) darstellt, zeigt beide in wechselseitigen over-shoulder close shots: Die angle-reverse angle-Technik beginnt mit einer Aufnahme Harolds. Anschließend wird insgesamt fünf mal jeweils hin- und her geschnitten. Mit einem kleinen Päckchen will Harold sie nach dem Essen überraschen (Ringe). Maude hält das Gänseblümchen und lacht Harold dann in vollkom-

³ Indieser Szene gesteht er ihr das erste Mal seine Gefühle und benutzt auch das erste mal das „ Du“

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⁴ Blumenwiese: BILD 11 (s.Material)