Thema der Stunde: Siehe 3. Unterrichtseinheit

Schwerpunktziel der Stunde:

Indem die Schülerinnen und Schüler Streichholzvierlinge im heutigen Spiel durch reale oder in der Vorstellung ausgeführte Handlungen verändern, erfassen sie geometrische Strukturen, wenden diese an und versprachlichen sie.

Teilziele der Stunde:

Im Rahmen der Sachkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler:

Im Rahmen der Selbst- und Methodenkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler:

Im Rahmen der Sozialkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler:

Bemerkungen zur Lerngruppe und Lernausgangslage:

Die Klasse 1b setzt sich aus 16 Kindern (9 Mädchen und 7 Jungen) zusammen. Die Kinder nehmen grundsätzlich mit Freude am Mathematikunterricht teil und können Arbeitsanweisungen und Arbeitsaufgaben in der Regel schnell nachvollziehen. Von Anfang an wurden Organisationsformen, wie der „Stuhlkreis“ und der „Theaterkreis“, sowie die „Partner- und die „Gruppenarbeit“, als Elemente in den Unterricht einbezogen. Schließlich wurden auch eine Stunden- und Reihentransparenz eingeführt, mit denen die Kinder mittlerweile relativ sicher umgehen.

Da sich der Bereich der Geometrie bisher auf den Umgang mit ebenen Formen (Dreiecke und Vierecke) und daraus entstehenden Figuren erstreckt, ist er für alle Kinder relativ neu. Es gibt somit unterschiedliche Voraussetzungen. ...(Namen zweier Mädchen) weisen zum Beispiel Defizite in der Wahrnehmung von Raumlagebeziehungen auf. Dieses kann man anhand des Schriftbildes, sowie bei Bewegungen im Sportunterricht erkennen. Des Weiteren werden Unterschiede beim Umgang mit den Lösungsmöglichkeiten zu erwarten sein. ...(Name eines Jungen) wird möglicherweise durch „sich anders zur Figur stellen“ auf einen Lösungsweg kommen, andere wie ...(Namen zweier Kinder) werden eventuell direkt gedanklich einen Lösungsweg sehen und umsetzen können. Durch die Partnerarbeit werden einige Kinder von ihren Nachbarn profitieren, wie zum Beispiel ...(Junge) von (Mädchen), ...(Junge) von ...(Mädchen) oder ...(Mädchen) von ...(Junge). Die Zusammenarbeit erweist sich aber dem ungeachtet als gelungen. Bei ...(Namen vierer Kinder) werden kleine Unstimmigkeiten abzusehen sein, die sie aber letztendlich klären werden.

Aufgrund des spielerischen Charakters ist zu erwarten, dass sich alle Kinder an die Aufgabe begeben werden und zum Spiel beitragen können.

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Fachliche Analyse des Unterrichtsgegenstandes (Sachanalyse):

¹ in den folgenden Ausführungen wird das Wort "Streichholzvierlinge“ durch SV abgekürzt

² aus Carniel, D. & Spiegel, H., S.43.

³ vgl. ebd., S.42.

⁴ vgl. Radatz, H../ Schipper, W/ u.a., S.142.

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