Krisenintervention als Interventions-Methode in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - Ein deutsch-amerikanischer Vergleich

Inhaltsverzeichnis

  Inhaltsverzeichnis  2

1.  Einleitung  3

2.1  Der Krisenzustand  4

2.2  Krisenauslöser  4

2.3  Krisenbewältigung  4

3.  Therapeutische Krisenintervention TCI  6

3.1  Ziele der Krisenintervention  6

3.2  Arten von Krisen  6

3.3  Intervention Approches Interventions Methoden:  7

3.4  Behavior Management Techniques  9

3.5  I ASSIST  11

4.  Erfahrungen zur Krisenintervention in Deutschland  15

4.1  Fragebogen zur Krisenintervention  15

3.1  UMFRAGE ZUR KRISENINTERVENTION  15

4.2  Eigener Versuch Erfahrungen im Umgang mit Krisensituationen zu erlangen  16

5.  Gegenüberstellung der Erfahrungen  17

5.1  Krisenintervention in Deutschland  17

5.2  Krisenintervention in den USA  17

  Literaturnachweis:  18

  UMFRAGE ZUR KRISENINTERVENTION  18

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1. Einleitung

Der vorliegende Vergleich beschäftigt sich mit der Krisenintervention als Methode der Sozialen Arbeit und den Erfahrungen, die ich diesbezüglich während meines Praxissemesters beim Klingberg Family Center in Connecticut, USA und im Verlauf meines Feldprojektes im Kinderheim Maria im Tann in Aachen, Deutschland, sammeln konnte.

Zunächst werde ich auf den Begriff der Krise eingehen und kurz die verschiedenen Arten von Krisen mit den dazugehörigen Krisenauslösern näher erläutern.

Im Folgenden wird ein Konzept zur Krisenintervention – zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen – aus den USA vorgestellt. Im nächsten Schritt werde ich auf die Erfahrungen, die ich bezüglich des Umgangs mit Krisensituationen in der Einrichtung in Deutschland gemacht habe, eingehen.

Vor dem Hintergrund dieser Informationen, werde ich im letzten Teil dieser Arbeit meine Erfahrungen bezüglich der Anwendung von Krisensituationen in der Praxis der Sozialen Arbeit, die ich in beiden Praxisstellen sammeln konnte, gegenüberstellen und die jeweiligen Vor- und Nachteile herausarbeiten.

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2. Beschreibung der Krise

2.1 Der Krisenzustand

Um den Krisenzustand näher zu erläutern, werde ich mich im Folgenden auf Margret Dross berufen. Sie führt drei Merkmale auf, die den Zustand der Krise beschreiben:

1. Es ist immer dann von einer Krise zu sprechen, wenn eine psychische Belastung eingetreten ist, die deutlich von der Normalbefindlichkeit abweicht. Der Zustand der psychischen Belastung wird als kaum erträglich empfunden und führt oft zu einer emotionalen Destabilisierung.

2. Ebenso spricht man von einer Krise, wenn die widerfahrenen Erlebnisse die bisherigen Lebensgewohnheiten massiv in Frage stellen oder sogar unmöglich machen.

3. Von einer Krise ist auch dann zu sprechen, wenn die „veränderte Situation nach Lösungen verlangt, die aber mit den bisher verfügbaren oder selbstverständlichen Möglichkeiten der Problemlösung oder Anpassung nicht bewältigt werden können.“ 1

2.2 Krisenauslöser

In der Literatur bin ich auf zwei Arten von Krisenauslösern gestoßen. Entweder handelt es sich um ein irreversibles Ereignis, bei dem jemanden einen schweren Verlust oder eine starke Schädigung erlitten hat, oder es liegt eine Bedrohung oder Überforderung vor. Dies bedeutet jedoch nicht, dass immer nur einer der beiden Auslöser eine Krise hervorruft, es können auch beide Formen von Krisenauslösern vorkommen.

2.3 Krisenbewältigung

Bei den verschiedenen Bewältigungsformen besteht eine große Variabilität. Die betroffenen Personen können jedoch nicht immer völlig frei über Wahlmöglichkeiten bei der Reaktion auf eine Krise verfügen, vielmehr ist die Bewältigung von den individuellen Möglichkeiten abhängig, die durch verschiedene Unstände geprägt sind. Zu diesen Umständen gehört

¹ Margret Dross: Krisenintervention. Göttingen, 2001

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unter anderem, dass Menschen unterschiedlich verletzlich sind und das Ausmaß der erlittenen Schädigung stark variieren kann. Hinzu kommt, dass es zur Bewältigung materieller, sozialer und persönlicher Ressourcen bedarf, deren Verfügbarkeit ebenfalls stark variiert. Schließlich ist auch das Ausmaß der Veränderung der Lebenslage und die erforderliche Reorganisierung des alltäglichen Lebens sehr unterschiedlich. Es kann also keine Regelhaftigkeit der Krisenbewältigung entwickelt werden.

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3. Therapeutische Krisenintervention – „TCI“

Im Folgenden werde ich auf das Konzept der Krisenintervention – „TCI = Therapeutic Crisis Intervention“ – aus den USA eingehen.

Während meines Praxissemsters im Safe Home des Klingberg Family Centers in den USA, hatte ich die einmalige Chance an einem 5-tägien Training, zur Therapeutischen Krisenintervention, teilzunehmen. Jeder neue Mitarbeiter musste an diesem Training teilnehmen, welches mit einer theoretischen und praktischen Prüfung abschloss. In den ersten beiden Tagen erlernten wir verschiede theoretische Techniken, die wir in einer Krisensituationen anwenden konnten, in den letzten Tagen des Trainings erlernten wir verschiedene therapeutische Griffe, die wir in der Praxis – falls erforderlich – anwenden sollten. Mit ‚erforderlich’ ist gemeint, dass man einen dieser Griffe anwenden soll, wenn die junge Person für sich oder für andere eine Gefahr darstellt.

In den folgenden Inhaltspunkten möchte ich einen kurzen inhaltlichen Einblick in das Konzept der Krisenintervention geben. Hierbei werde ich nur auf die - für michrelevantesten Inhalte des Trainings eingehen.

3.1 Ziele der Krisenintervention

• Der jungen Person sicher und unterstützend durch die Krise helfen

• Der jungen Person effektivere und konstruktivere Wege zeigen, wie sie mit stressvollen und schmerzlichen Situationen umgehen kann

3.2 Arten von Krisen

• Situationsbedingte Krisen z.B. Alltagssituationen wie ein abgesagter Elternbesuch, eine neue Unterbringung des Kindes Diese Situationen können sich stressvoll auf die Kinder oder Jugendlichen auswirken.

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