Gliederung - Inhaltsverzeichnis

  Blaugrün Anke / Rot Ilka  

V  Ei in nl le ei it tu un ng g Vo or rw wo or rt t/ / E 3  3

  D 1 Er rz zi ie eh hu un ng g de er r E in n d Rh hy yt th hm mi ik k i vo on n R Be ed de eu ut tu un ng g v Di ie e B 1 . 4  4

  D 2 Er rz zi ie eh hu un ng gs sb be er re ei ic ch h rh hy yt th hm mi is sc ch he e E De er r r 2 . 4 / / 5 5  4

2  . 1 1 De er r p pä äd da ag go og gi is sc ch he e A An ns sa at tz z r rh hy yt th hm mi is sc ch he e E Er rz zi ie eh hu un ng g 5 / / 6 6 2 D  5

  D 2 Er rz zi ie eh hu un ng gs sb be er re ei ic ch h rh hy yt th hm mi is sc ch he e E De er r r 2 . 2 2 7  7

  l lä äs ss st t s si ic ch h d du ur rc ch h d di ie e f fo ol lg ge en nd de en n d dr re ei i M Mi it tt te el l  

  au us sg ge es st ta al lt te en n, , b bz zw w. u um ms se et tz ze en n a  

2.2.1  Bewegung 7 /  8

2.2.2  Musik 8 /  9

2.2.3  Sprache 10 /  11

2  . 3 3 Di ie e s se ec ch hs s i in nh ha al lt tl li ic ch he en n K Kr ri it te er ri ie en n r rh hy yt th hm mi is sc ch he er r A Ar rb be ei it t 11 1 2 D  1

2.3.1  12 / 13 Sensibilisierung  

  Orientierung 2 3 2  13

  Expressivität 2 3 3 13 /  14

  Flexibilität 2 3 4 14 /  15

  Kommunikation und Interaktion 2 3 5 15 /  16

  Phantasie und Kreativität 2 3 6 16 /  17

  d 2 Rh hy yt th hm mi ik k de er r R Zi ie el le e d de ef fi in ni ie er rt te e Z 2 . 4 4 17 7  1

3  . Rh hy yt th hm mi is sc ch he e E Er rz zi ie eh hu un ng g i in n v ve er rs sc ch hi ie ed de en ne en n 18 8 3 R  1

  Ei in ns sa at tz zb be er re ei ic ch he en n E  

18   1

3  . 1 1 E El le em me en nt ta ar rb be er re ei ic ch he e  3

18   1

3  . 2 2 Sc ch hu ul lk ki in nd da al lt te er r 3 S  

19   1

3  . 3 3 He ei il lp pä äd da ag go og gi ik k 3 H  

19   1

3  . 4 4 He ei im mp pä äd da ag go og gi ik k 3 H  

19  9 / / 2 20 0  1

3  . 5 5 Ju ug ge en nd dl li ic ch he e 3 J  

21  1 / / 2 22 2  2

4  . Zu us sa am mm me en nf fa as ss su un ng g 4 Z  

23   2

  Li it te er ra at tu ur rv ve er rz ze ei ic ch hn ni is s L  

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Körper und Rhythmik

Vo or rw wo or rt t/ / E Ei in nl le ei it tu un ng g V

Es gibt eine Vielzahl von Bedeutungen für den Begriff „Rhythmus“. In den unterschiedlichsten Bereichen lässt sich für diesen Begriff eine Verwendung finden, so z.B. in der Biologie, in der Medizin, der Psychologie, der Soziologie und letztendlich auch in der Musik… Biorhythmus, Tagesrhythmus, Herzrhythmus usw. Rhythmus ist ein zeitlich gegliederter Ablauf, gekennzeichnet durch ständige Bewegungen, durch die ein stetiges Hin und Her, Auf und Ab entsteht. Wobei die eine Bewegung bereits die andere vorbereitet. So zum Beispiel in der regelmäßigen Struktur von Naturvorgängen; der Rhythmus von Ebbe und Flut, von Tag und Nacht oder auch der Jahresrhythmus. Auch unsere Atmung ist rhythmisch.

Ab be er r w wa as s h ha at t n nu un n u un ns se er r K Kö ör rp pe er r m mi it t R Rh hy yt th hm mu us s o od de er r R Rh hy yt th hm mi ik k z zu u t tu un n, , A

Er rz zi ie eh hu un ng g? ? sp pe ez zi ie el ll l i in n d de er r r rh hy yt th hm mi is sc ch he en n E s

Diese zentrale Frage stellten wir in den Fordergrund und möchten wir versuchen im folgenden Text näher zu belichten.

Wahrnehmung und Bewegung sind eng mit dem Rhythmus verbunden, dies drückte schon Platon mit seiner Feststellung: „Rhythmus ist Ordnung in der Bewegung“ aus. Die heutige Ansicht oder Vorstellung von Rhythmus beschreibt es ähnlich: Ein Rhythmus ist die Ordnung von sinnlich wahrnehmbaren Teilen. Diese gliedern die Zeit in Abschnitte. Ein Rhythmus entsteht jedoch nur dann, wenn die Teile geordnet werden (können).

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1. . D Di ie e B Be ed de eu ut tu un ng g v vo on n R Rh hy yt th hm mi ik k i in n d de er r E Er rz zi ie eh hu un ng g 1

2. . D De er r r rh hy yt th hm mi is sc ch he e E Er rz zi ie eh hu un ng gs sb be er re ei ic ch h: : 2

>> Ganzheitliches Lernen durch Erleben <<

* Eurythmie heißt übersetzt soviel wie: „EU“ für schön und „RYTHMIE“ für Rhythmus

Schema Schema :

Wahrnehmen

2. .1 1 D De er r p pä äd da ag go og gi is sc ch he e A An ns sa at tz z - - r rh hy yt th hm mi is sc ch he e E Er rz zi ie eh hu un ng g 2

Der Mensch nimmt Eindrücke über die Sinne auf, verarbeitet sie und verleiht

2. .2 2 D De er r r rh hy yt th hm mi is sc ch he e E Er rz zi ie eh hu un ng gs sb be er re ei ic ch h… … 2

dr re ei i M fo ol lg ge en nd de en n d …l lä äs ss st t s si ic ch h d du ur rc ch h d di ie e f Mi it tt te el l a au us sg ge es st ta al lt te en n, , b bz zw w. . u um ms se et tz ze en n: : …

2.2.1 Bewegung Bewegung 2.2.1