Die antiautoritäre Erziehung am Beispiel der 'Summerhill' Schule - Eine kritische Auseinandersetzung

Hochschule Vechta

Hausarbeit

Die antiautoritäre Erziehung am Beispiel der „Summerhill“
Schule- eine kritische Auseinandersetzung

von

Christina Meyer

2007

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung 3

2. Biografie von A.S. Neill 5

3. Antiautoritäre Erziehung 6
3.1 Grundgedanken und Ursprung 6
3.2 Bezüge zu Neills Pädagogik 8

4. Summerhill 9
4.1 Fakten 9
4.2 Neills Menschenbild 10
4.3 Erziehungsziele 11
4.4 Erziehungsprinzipien 12
4.5 Das Schulkonzept 14
4. Kritik 17

5. Fazit 20

6. Literaturliste 23

1. Einleitung

"Priester", "Revolutionär der Erziehung", "Obererzieher", "Scharlatan", "Heiliger"… all das sind Synonyme über die man stolpert, wenn man sich mit einem Mann befassen will, der die Erziehungspraxis revolutioniert hat; Alexander Sutherland Neill. Sind die Grundgedanken seines Menschenbildes doch schon lange bekannt, ist er aber der erste, der auf diesen aufbauend eine langjährig erfolgreiche Schulform entwickelt hat.

Ich kam mit dem Thema des alternativen Schulkonzepts "Summerhill" zum ersten Mal in meinem Pädagogikkurs auf dem Gymnasium in Berührung. Wir sprachen über die verschiedenen Erziehungsformen und im Rahmen der antiautoritären Erziehung, fiel der Name Alexander Sutherland Neill; ein Mann der sein ganzes Leben den Kindern widmet und in ihnen grundsätzlich nur das Gute sieht. Mit ihm wurde uns eine Schule näher gebracht, in der man nicht gezwungen ist zum Unterricht zu erscheinen, nur das lernen muss was man selber möchte, in der man im Grunde genommen den ganzen Tag spielen darf, in der die Liebe zu den Kindern und das Glück eines Jeden an oberster Stelle steht, in der man den Lehrern nicht untergeordnet ist und alle dieselben Rechte haben. Ich kann mich noch genau daran erinnern wie positiv ich und mein Kurs auf dieses Schulkonzept reagierten. Für ein Kind oder Heranwachsenden, dessen Blick noch sehr einseitig ist und der sich nicht weiter kritisch, realistisch und multiperspektivisch mit einem solchen Thema auseinandersetzt, klingt das alles im ersten Moment auch sehr verlockend und schön. Hat man sich doch damals als Kind immer mal gewünscht, dass man tun und lassen konnte was man möchte, ohne dafür bestraft zu werden oder Ärger zu bekommen.

Seitdem ich mich zuletzt mit dem Thema der "Summerhill" Schule auseinander gesetzt habe sind nun 6 Jahre vergangen und ich möchte mich nun im Rahmen dieser Vordiplomshausarbeit erneut damit beschäftigen, denn Neills "laissez-faires" Erziehungskonzept ist mir seit damals sehr im Kopf hängen geblieben, da mich seine Ansichten sehr begeistert haben. Ein Mann der die Welt aus den Augen der Kinder betrachtet und jeglichen gesellschaftlichen Druck von ihnen fernhalten möchte. Was gibt es schöneres für ein Kind?! Während ich mich früher noch von meiner jugendlichen Naivität hab leiten lassen bin ich bei der jetzigen Auseinandersetzung auch besonders daran interessiert das Konzept kritisch zu hinterfragen.

Beim Aufbau meiner Hausarbeit gehe ich so vor, dass ich zu allererst einen kleinen Einblick in Neills Leben geben werde um daraus evtl. irgendwelche Rückschlüsse auf seine Methoden und sein Menschenbild zu ziehen. Im Anschluss folgt eine Erörterung des Konzepts der "antiautoritären Erziehung". Ich werde dabei die Ursprünge, das zugrunde liegende Menschenbild wie auch die Parallelen zu Neills Pädagogik beleuchten. Neill selbst distanziert sich zwar von einer Zuschreibung dieses Erziehungsbegriffs und spricht eher von "selbstregulativer Erziehung", aber da sein bekanntestes Werk in Deutschland unter dem Namen "Theorie und Praxis der antiautoritären Erziehung" auf den Markt gekommen ist, bringt man ihn automatisch mit dieser Erziehungspraxis in Verbindung.

Im Anschluss gehe ich dann näher auf die "Sumerhill" Schule ein. Wichtige Fragen werden hierbei sein: "Was ist an der Schule so besonders?", "Wie gestaltet sich das Leben der Kinder dort?", "An welchem Menschenbild hält der Gründer der Schule, A.S. Neill fest?", "Welche Erziehungsprinzipien -und Ziele hat er?" usw. Man soll im Anschluss einfach einen groben Überblick über das alternative Schulkonzept bekommen haben. Wenn die Fakten erstmal erörtert sind, werde ich mich anhand einer Sammlung von Aufsätzen von diversen Autoren, die sich kritisch mit Neills Lebenswerk auseinander gesetzt haben, gucken inwieweit das Neill′sche Schulkonzept in unserer heutigen Gesellschaft überhaupt sinnvoll erscheint.

Ganz zum Schluss fasse ich meine Erkenntnisse noch mal grob in einem Fazit zusammen.

2. Biografie von A.S. Neill

Der Schriftsteller und Reformpädagoge Alexander Neill Sutherland wurde am 17. Oktober 1883 in Forfar/Schottland als viertes von insgesamt acht Kindern geboren und verstarb am 23. September 1973 in Suffolk.

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