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Diese Studienarbeit soll in einem kleinen Rahmen die sozial-emotionale und sexuelle Entwicklung von Jugendlichen beschreiben.

Es wird dabei zu allererst auf die Entwicklungsaufgaben nach Havighurst eingegangen. Danach werden drei dieser Entwicklungsaufgaben eingehend beschrieben. Den größten Anteil trägt dabei die Sexualität. Aufgrund dessen erhält diese Entwicklungsaufgabe auch ein eigenes Kapitel.

Es soll erreicht werden, dass sich der Leser über die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter klar wird.

Diese Studienarbeit erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Um alle Informationen zu diesem Thema einfließen zu lassen, bedarf es eines weitaus größeren Rahmens, der jedoch das Maß dieser Studienarbeit um ein Vielfaches sprengen würde.

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Die Entwicklung im Jugendalter wird unter vielen verschiedenen Aspekten wissenschaftlich betrachtet. Unter dem sozialen-emotionalen Aspekt wird deutlich, dass die Entwicklung eines Jugendlichen nicht von alleine geschieht.

Dazu bedarf es einer Reihe von Entwicklungsaufgaben, die durch die sich entwickelnde Person bewältigt werden müssen. Diese Entwicklungsaufgaben sind durch die Jugendlichen zumeist selbst aktiv bestimmt.

Nach Havighurst wird der Begriff der Entwicklungsaufgabe folgendermaßen definiert. „Eine Entwicklungsaufgabe ist ein Aufgabe, die sich in einer bestimmten Lebensperiode des Individuums stellt. Ihre erfolgreiche Bewältigung führt zu Glück und Erfolg, während Versagen das Individuum unglücklich macht, auf Ablehnung durch die Gesellschaft stößt und zu Schwierigkeiten bei der Bewältigung späterer Aufgaben führt.“ Im Folgenden werden nun eine Reihe von Entwicklungsaufgaben benannt, die zweifellos die wichtigste Rolle in der Entwicklung eines Jugendlichen einnehmen. Dazu gehört das Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung und die damit verbundene effektive Nutzung des Körpers. Weiterhin ist der Erwerb der männlichen bzw. weiblichen Rolle und Identität von großer Bedeutung, da dies eine der wichtigsten Vorraussetzungen für den Erwerb neuer und reiferer Beziehungen zu Altersgenossen beiderlei Geschlechts ist. Auch der Erwerb dieser neuen Beziehungen wird als eigenständige Entwicklungsaufgabe nach Havighurst gesehen.

Weitere Entwicklungsaufgaben sind die Loslösung vom Elternhaus und von anderen Erwachsenen. Unterstützt werden die Jugendlichen dabei durch ihre peergroup, die eine „Gruppe von Gleichaltrigen darstellt, die sich bei der Loslösung vom Elternhaus emotional unterstützt“.

Auch die Vorbereitung auf die berufliche Karriere, sowie auf Heirat und das Familienleben wird als Entwicklungsaufgabe beschrieben.

Nach Havighurst gehören aber auch die Gewinnung eines sozial verantwortungsbewussten Verhaltens und der Aufbau eines Wertesystems und eines ethischen Bewusstseins zur Orientierung für das Handeln zu den Aufgaben, die Jugendliche bewältigen müssen.

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