Einstellungen und Verhaltensweisen gegenüber Menschen mit Behinderung

Inhaltsverzeichnis

  Einleitung  4

4  1 Begriffe und Definitionen  

2.1  Determinanten von Einstellungen gegenüber Menschen mit Behinderung  8

8  2 1 1 Art der Behinderung  

2.1.1.1  Rangordnung von Behinderungen  8

2.1.1.2  Schwere der Behinderung  9

2.1.1.3  Funktionsbeeinträchtigungen  9

2.1.1.4  Eigenverantwortlichkeit  9

2.1.1.5  Visibilität und Auffälligkeit der Behinderung  10

2.1.2.1  Sozio-ökonomische und demografische Merkmale  10

2.1.2.2  Persönlichkeitsmerkmale  11

2.2.1  Familienmitglieder  12

2.2.2  Professionisten  13

2.2.3  Schüler  13

3.  Verhaltensweisen gegenüber Menschen mit Behinderung und  

3.1.1  Negativ bewertete Reaktionen  15

3.1.2  Positive bewertete Reaktionen  15

3.3.1  Soziologische Ansätze  18

3.3.2  Psychologische Ansätze  19

3.3.3  Weitere theoretische Ansätze  19

21  4 1 Sozialisation  

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5. Reaktionen auf Behinderte im interkulturellen Vergleich 24

5.1 Grundannahmen aus der Forschung

5.2 Ergebnisse einer explorativen Studie 24

6. Möglichkeiten der Veränderung der sozialen Reaktion auf Menschen mit

Behinderung 26

6.1 Informationsstrategien

6.2 Kontakt

6.3 Simulation von Behindertsein

6.4 Einwirkung auf persönlichkeitsspezifische Merkmale

6.5 Zulassen von originären Reaktionen

6.6 Kombinationen verschiedener Strategien

6.7 Veränderungen des normativen Kontextes 31

7. Fazit 32

Literaturverzeichnis 34

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Einleitung

Die letzten Jahrzehnte haben viele positive Veränderungen für Menschen mit einer Behinderung 1 mit sich gebracht. Ihre Rechte werden massiv eingeklagt. Das Grundgesetz wurde 1994 um den Zusatz „Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.“ (Art. 3, Abs. 3 GG) ergänzt. Im Zuge der Integrations- bewegung fand ein enormer Wandel an der allgemeinen Schule statt. Gleichzeitig ist jedoch auch eine andere Entwicklung zu beobachten: Die Gewalt gegen Behinderte steigt an. Es gibt Gerichtsurteile gegen Behinderte, in denen z.B. Urlauber 2 ihr Geld zurückfordern, da sie sich im Hotel vom Anblick einer Gruppe Behinderter gestört fühlten. In den Jahren 1992 bis 1994 wurde in der Presse von 15 Fällen massiver Übergriffe verbaler und körperlicher Art gegenüber Menschen mit Behinderung berichtet. 3 Oftmals sind massive Ablehnung von Menschen mit Behinderung, aber auch einfach Unsicherheit bei der Interaktion die Ursache solcher Verhaltensweisen. Diese Arbeit befasst sich mit den Einstellungen und Verhaltensweisen gegenüber Menschen mit Behinderung.

Was verstehen wir überhaupt unter Behinderung? Wie sind Menschen heutzutage generell gegenüber Menschen mit Behinderung eingestellt? Unterscheiden sich Einstellungen bestimmter Personengruppen? Wie verhalten sich Menschen gegenüber Behinderten und wie entstehen diese Verhaltensweisen? Gibt es Möglich- keiten die soziale Reaktion auf Menschen mit Behinderung zu verändern? Diese Fragen sollen im Folgenden beantwortet werden.

1. Begriffe und Definitionen

Zunächst werden einige Definitionen der Begriffe Behinderung, Einstellung, und soziale Reaktion vorgestellt.

1.1 Behinderung

Der Begriff Behinderung ist ein sehr allgemeiner und kann als Oberbegriff für eine große Anzahl verschiedener Behinderungsarten verstanden werden, wie z.B. Körperbehinderung oder geistige Behinderung. Diese Begriffe lassen sich wiederum

1 In dieser Arbeit wird überwiegend die Bezeichnung „Menschen mit Behinderung“ verwendet, in einigen Fällen jedoch auch der Ausdruck „behinderte Menschen“ bzw. „Behinderte“, diese gelten zwar als diskriminierender, sind jedoch manchmal grammatikalisch besser einsetzbar.

2 Zur besseren Lesbarkeit der Arbeit wird bei der Beschreibung von gemischtgeschlechtlichen Gruppen lediglich die männliche Schreibweise verwendet.

3 Vgl. Antor/Bleidick, 1995, S. 280.

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in ganz spezifische Behinderungsformen aufteilen. Hier wird deutlich, dass es sehr schwierig wird, eine Definition aufzustellen, die die Gemeinsamkeit der verschie- denen Behinderungsformen betont und somit eine deutliche Abgrenzung der Gruppe der Menschen mit Behinderung von anderen sozialen Randgruppen ermöglicht. 4 Nach dem Bundessozialhilfegesetz (BSHG) ist Behinderung „eine nicht nur vorübergehende erhebliche Beeinträchtigung der Bewegungsfreiheit, die auf dem Fehlen oder auf Funktionsstörungen von Gliedmaßen oder auf anderen Ursachen beruht.“ 5 Nach TRÖSTER ist eine Behinderung im Sinne des klassischen Krankheitsbegriffs eine irreversible Beeinträchtigung des Menschen als Folge eines vorausgegangenen Krankheitsprozesses oder einer angeborenen Schädigung. 6 Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) unterscheidet bei ihrer Definition von Behinderung drei Bereiche:

1. impairment (Schädigung)

Damit ist der Verlust oder die Abnormalität von psychologischen, physiologischen oder anatomischen Strukturen oder Funktionen des Organismus beziehungsweise eine Störung auf der organischen Ebene gemeint. 7

2. disability (Beeinträchtigung)

Mit diesem Begriff wird eine aus der Schädigung resultierende Funktions- und Aktivitätseinschränkung beschrieben. Disability wird als Störung auf der personalen Ebene bezeichnet, die die Alltagssituationen beeinträchtigt. 8

3. handicap (Benachteiligung)

Damit sind Benachteiligungen auf der sozialen Ebene gemeint, die aus der Schädigung oder Behinderung resultieren und durch die das Individuum nicht oder nur beschränkt in der Lage ist, bestimmte Rollen zu übernehmen, die ihrem Alter, Geschlecht, kulturellen und sozialen Gegebenheiten entsprechen. 9 Hier wird eine Beeinträchtigung deutlich, die weit über den somatischen Bereich hinaus geht, eine soziale Behinderung, die eine Teilnahme am gesellschaftlichen Leben erschwert. Diese Definition versucht, Behinderung als ein in einen psychosozialen Kontext eingebundenes Phänomen zu begreifen. Des Weiteren wird

4 Vgl. Tröster, 1990, S.12f.

5 BSHG § 124 Abs. 4.

6 Vgl. Tröster, 1990, S. 20.

7 Vgl. WHO, 1980, S.27.

8 Vgl. WHO, 1980, S. 21.

9 Vgl. WHO, 1980, S. 29.

5

deutlich, dass Behinderung nicht nur als ein Defektmerkmal eines Menschen gesehen werden darf, sondern als Merkmal eines Bezuges zwischen einem Individuum und seiner Alltagssituation. 10 Seit 1997 wird an einer Neufassung dieser Definition gearbeitet. Diese betont vor allem den gesellschaftlichen Kontext in der Menschen mit Behinderung leben, sowie die Bedeutung von Einstellungen ihnen gegenüber. Möglichkeiten ein positives selbstbestimmtes Leben zu führen werden hervorgehoben. Die neue Definition erfährt eine klare integrative Zielsetzung: „Partizipation“. Der negative Begriff „Handicap“ fällt weg. 11

CLOERKES definiert Behinderung und Behinderte folgendermaßen:

„Eine Behinderung ist eine dauerhafte und sichtbare Abweichung im körperlichen, geistigen oder seelischen Bereich, der allgemein ein entschieden negativer Wert zugeschrieben wird. Dauerhaftigkeit unterscheidet Behinderung von Krankheit. Sichtbarkeit ist im weitesten Sinne das Wissen anderer Menschen um die Abweichung.

Ein Mensch ist behindert, wenn erstens eine unerwünschte Abweichung von wie auch immer definierten Erwartungen vorliegt und wenn zweitens deshalb die soziale Reaktion auf ihn negativ ist.“ 12 Bei dieser Definition von Cloerkes handelt es sich um einen Zugang aus interaktionistischer Sichtweise. Man geht davon aus, dass Menschen mit außergewöhnlichen Merkmalen bestimmte Spontanreaktionen hervorrufen. Dann handelt es sich um Merkmale mit Stimulusqualität. Die Reaktionen auf das Merkmal

- dass auch mit „Andersartigkeit“ bezeichnet werden kann - kann negativ, ambivalent oder positiv sein. Ist sie gleichgültig, so ist damit das Definitionskriterium „Stimulusqualität“ ausgeschlossen. Erst jedoch, wenn eine Andersartigkeit in einer bestimmten Kultur deutlich negativ bewertet wird, soll von Behinderung gesprochen werden. 13 Das folgende Gedicht von Heino Ehlers verdeutlicht noch einmal, dass der sozialen Reaktion eine bedeutende Rolle zukommt. Erst sie schafft Behinderung und Behinderte.

10 Vgl. Mattner, 2000, S.11.

11 Vgl. WHO, 2000, S. 16.

12 Cloerkes, 2001, S. 7.

13 Vgl. Cloerkes, 2001, 5ff.

6

„Du sagtest

entgegenbringen

1.1 Einstellung und soziale Reaktion

Nach KRECH/CRUTCHFIELD/BALLACHEY ist eine Einstellung „ein stabiles System von positiven oder negativen Bewertungen, gefühlsmäßigen Haltungen und Handlungstendenzen in bezug auf ein soziales Objekt.“ 15 Von den meisten Einstellungstheoretikern werden drei Komponenten einer Einstellung unterschieden, die kognitive, die affektive und die konative. Bei der „kognitiven“ oder der „Wissenskomponente“ wird das Einstellungsobjekt in bestimmter Weise wahrgenommen. Sie wird deutlich in den Vorstellungen, Überzeugungen und Bewertungen des Individuums gegenüber einem Objekt. Die „affektive“ oder „Gefühlskomponente“ ist - gerade was Menschen mit Behinderung betrifft - am wichtigsten. Sie beschreibt den emotionalen Aspekt. Hier geht es um die Gefühle, positive wie negative, des Individuums gegenüber einem Einstellungsobjekt.

Die „konative“ oder „Handlungskomponente“ zeigt die Verhaltensintentionen oder Handlungstendenzen des Individuums gegenüber einem Einstellungsobjekt auf. 16 Der Begriff „soziale Reaktion“ beinhaltet sowohl Einstellungen als auch Verhaltensweisen in zwischenmenschlichen Interaktionen. Auf „sichtbare“ Abweichungen erfolgt eine Reaktion, wobei Sichtbarkeit nicht nur den visuellen

14 http://www.schwerhoerigen-netz.de/KULTUR/LITERATUR/GEDICHTE/heino.htm.

15 Krech/Crutchfield/Ballachey, 1962, S.177.

16 Vgl. Cloerkes, 2001, S.75 ff.

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