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1.  Motivation  

2.  Leistungsmotivation  

3.  Basismodell leistungsmotivierten Handelns  

4.  Selbstbewertungsmodell nach Heckhausen  

5.  Bezugsnormen  

5.1  Soziale Bezugsnorm  

5.2  Individuelle Bezugsnorm  

5.3  Sachliche Bezugsnorm  

6.  Motivtraining und Bezugsnormen von Lehrern  

7.  Unterrichtsreihe - Die Veränderung von Einstellung, Mitarbeit und Lernleistung im  

Verlauf  einer bezugsnormspezifischen Motivationsintervention  

8.  Literaturverzeichnis  

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¾Auf Interesse und Bedürfnisse eingehen; ¾Sinn der Aufgabe verdeutlichen; ¾Belohnung in Aussicht stellen; ¾Anerkennung zeigen; ¾Viel Lob;

¾Unmissverständlich klarmachen, dass es nicht so weitergeht; ¾Neuen Mut geben; ¾Angst nehmen;

¾Persönliche Anteilnahme durch echtes Verständnis zeigen; ¾Vertrauensvolles Gespräch über persönliche Probleme führen; ¾An Ehrgeiz und Selbstachtung appellieren; ¾Mit eigenem Schwung die anderen mitreißen; ¾Spannende Aufgaben stellen; ¾Fortschritte registrieren und Bestätigung geben; ¾Die Schüler dürfen bei der Themenwahl mitbestimmen; ¾Spannenden Unterricht halten

und vieles mehr. Trotz dieser großen Vielfalt von Kenntnissen wird oft über Motivationsprobleme geklagt.

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Unter Leistungsmotivation versteht man „das Bedürfnis, sich bei er Bewältigung von Aufgaben an einem subjektiv bedeutsamen Gütemaßstab zu orientieren, um die Arbeit möglichst gut zu erledigen.“ (Wellhöfer, S. 202) ⁴ . Als leistungsmotiviert gilt ein verhalten nur dann, wenn die Selbstbewertung eigener Tüchtigkeit der ausschlaggebende Anreiz einer engagierten Zielverfolgung ist. Selbstbewertung meint die basalen Erlebnisse, die sich als Stolz auf das eigene Können umschreiben lässt. Leistungsmotiviertes Handeln ist demzufolge eine engagierte Zielverfolgung, die von Selbstbewertung der eigenen Tüchtigkeit angeregt ist. ⁵ Heckhausen (1965) definiert Leistungsmotivation als „Bestreben, die eigene Tüchtigkeit in all jenen Tätigkeiten zu steigern oder möglichst hoch zu halten, in denen man einen Gütemaßstab für verbindlich hält, und deren Ausführungen deshalb gelingen oder misslingen kann“.