Evangelische Fachhochschule Berlin

Seminar: Sonderpädagogik

Hochbegabung - Ein Überblick

Julia Broll

Coautorin: Silke Buchner

1. Einleitung

Menschen haben unterschiedliche Fähigkeiten und Talente, jeder von uns hat Stärken und Schwächen.
Die Stärken zu entdecken und das Beste daraus zu machen, ist ein schwieriger Prozess, der Anerkennung und Förderung verdient.
Wir widmen unser Referat heute der Hochbegabung. Wir haben versucht herauszufinden, was Hochbegabung eigentlich ist, wie man sie erkennen und fördern kann.
Doch bevor wir jetzt gleich näher auf die Hochbegabung an sich eingehen, müssen wir natürlich erst einmal die allgemeine Intelligenz erläutern:

• Die allgemeine Intelligenz umfasst:
  o Schnelle Auffassungsgabe
  o Gute Lernfähigkeit
  o Logisches Denken
  o Gute Gedächtnisleistung
  o Fähigkeit zu guten geistigen Leistungen in vielen Bereichen wie beispielsweise in den Naturwissenschaften, Sprachen oder Mathematik
  o Umgang mit unterschiedlichen Inhalten (Zahlen, Worten oder bildlichen Darstellungen)
  o Zweckvolles Handeln
  o Fähigkeit, sich mit Umwelt wirkungsvoll auseinandersetzen zu können
  

• Die allgemeine Intelligenz ist die Fähigkeit, auf ganz verschiedenen Gebieten neuartige Anforderungen zu bewältigen bzw. sich in neuen Situationen zurechtzufinden. Dies gilt für das Erfassen von Lernstoff und die Aneignung von Wissen ebenso wie für das Lösen von komplexen Problemen oder die Orientierung in fremden Städten.

Intelligenz ist kein physikalisches Merkmal wie Größe oder Gewicht. Mann kann sie nicht direkt erfassen.
Intelligenz ist ein von Wissenschaftler/innen geprägter Bergriff, zur Beschreibung kognitiver Fähigkeiten.
Stellt man die relative Häufigkeit der Intelligenztestwerte in einer Bevölkerung grafisch dar, erhält man eine glockenförmige Kurve, wie sie in der nächsten Abbildung dargestellt ist.

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