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Inhaltsverzeichnis

1  Allgemeine Informationen  2

2  Planung  3

2.1  Didaktische Überlegungen  3

2.2  Methodische Überlegungen.  4

2.2.1  Methodenmix  4

2.2.2  Methodenbegründung.  4

2.2.3  Hilfsmittel  5

3  Verlaufsplanung  6

3.1  Begrüßung und Vorstellung  6

3.2  Beschreibung der Situation.  6

3.3  Motivation  6

3.4  Brainstorming  7

3.5  Lehrgespräch.  7

3.6  Einstieg in die 3. Stufe der Vier-Stufen-Methode.  8

3.7  Lernzielkontrolle  8

3.8  Verabschiedung  9

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1 Allgemeine Informationen

Ausbildungsbetrieb : Stuttgarter Straßenbahnen AG

Ausbildende : Marit Prade

Ausbildungsberuf : Industriekauffrau / Industriekaufmann

Ausbildungsjahr : 1. Ausbildungsjahr

Ausbildungsabteilung : Aus- und Fortbildung

Dauer der Ausbildungseinheit : ca. 20 - 25 Minuten

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2 Planung

2.1 Didaktische Überlegungen

Thema:

Führung, Hintergründe und rechtliche Grundlagen des Berichtshefts.

Begründung:

Laut §6 (1) Satz 4 BBiG ist jeder Auszubildende durch den Ausbildenden dazu anzuhalten, ein Berichtsheft zu führen.

§39 (1) Satz 2. BBiG regelt ausdrücklich, dass nur, wer sein Berichtsheft vollständig vorlegt auch zur Abschlussprüfung zugelassen wird.

Die Verordnung über die Berufsausbildung für Industriekaufleute

(Ausbildungsordnung) vom 23.07.2002 sieht in § 7 zusätzlich vor, dass der Ausbildende das Berichtsheft regelmäßig kontrolliert und dem Auszubildenden angemessene Zeit gibt um das Berichtsheft während der Ausbildungszeit zu führen.

Die Tatsache dass zum Berichtsheft drei gesetzliche Regelungen bestehen, macht deutlich dass dem Berichtsheft im Rahmen der Ausbildung eine nicht zu unterschätzende Relevanz beigemessen wird.

Deshalb ist es wichtig diese Relevanz dem Auszubildenden frühzeitig und nachdrücklich zu verdeutlichen und ihn am Anfang der Ausbildung so zu unterstützen und zu unterweisen, dass er lernt, sein Berichtsheft ordentlich und regelmäßig zu führen.

Lernziel: Der Auszubildende soll sein Berichtsheft selbständig, fehlerfrei und termingerecht führen können und die rechtliche Bedeutung kennen.