Thema der Unterrichtsreihe: „ Psalmen“ - den Gefühlen Worte geben Lernziel der Unterrichtsreihe:

Die Kinder erfahren die Gefühlswelt der Psalmen als bedeutend für ihr Leben und als eine Ausdrucksform für sich selbst. Weiteres wichtiges Ziel der Unterrichtsreihe:

Die Kinder spüren die Anliegen und Gefühle der Psalmschreiber nach, dadurch werden sie sich ihrer eigenen Gefühle bewusst. Sie erfahren die Psalmen als ein Element der Bibel als Lebenshilfe und Mutspender. Die Psalmschreiber dienen ihnen dabei als Vorbilder. Es wird angebahnt, dass ihre Gottesbeziehung vertieft wird, indem sie Gott als Gesprächspartner und Begleiter in allen Lebenslagen erfahren. Thema der Stunde:

Individuelle Annäherung an ein Psalmwort durch kreative Ausdrucksformen. Lernziel der Stunde:

In unterschiedlichen Arbeitsformen erschließen sich die Kinder kreativ die Gefühlswelt der Psalmworte. Dadurch werden den Kindern die in der 1. Sequenz theoretisch kennen gelernten Psalmtypen bewusst und sie entwickeln eine konkrete Vorstellung zu den bekannten Oberbegriffen. Indem sie den Gefühlen des Psalmschreibers nachspüren erschließen sie sich in ersten Ansätzen die Sprache der Psalmworte.

Weiteres wichtiges Lernziel der Stunde:

Durch die ausgewählten Psalmworte wird ihnen Gott als möglicher Gesprächspartner in jeder Lebenssituation angeboten.

Die Kinder werden sich ihrer eigenen Gefühle bezüglich der Psalmworte bewusst und lernen ansatzweise diese auszudrücken.

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Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe:

1. „ Was sind Psalmen?“ 1 Stunde

Betrachtung des historischen und biblischen Hintergrundes der Psalmworte. Erstbegegnung mit dem Psalm 91,11 in Text- und Liedform.

2. „ Arbeit an den Lernangeboten mit Psalm 91,11“ 1 Stunde

Einführung in die Arbeit mit den verschiedenen Lernangeboten.

3. „Individuelle Annäherung an ein Psalmwort durch kreative 1 Stunde Ausdrucksformen“

In unterschiedlichen Arbeitsformen erschließen sich die Kinder kreativ die Gefühlswelt der Psalmworte. Dadurch werden den Kindern die in der 1. Sequenz theoretisch kennen gelernten Psalmtypen bewusst. Psalm 22,3; Psalm 18,30b; Psalm 106, 1

4. „ Arbeit an den Lernangeboten zu Vertrauens- und Lobpsalmen, 2 Stunden sowie zu Klagepsalmen“

In verschiedenen Arbeitsformen erschließen sich die Kinder kreativ die Gefühlswelt der Psalmworte. Psalm 91, 2; Psalm 139,3; Psalm 6,7; Psalm 69, 2.3;

5. „Eigene Gefühle mit Psalmworten ausdrücken“ 1 Stunde

Die Kinder verknüpfen ihre eigene Lebenssituation mit Psalmworten und begreifen die Psalmworte als sprachliche Möglichkeit für ihr eigenes Leben und ihre persönliche Beziehung zu Gott.

Das Thema „Psalmen“ soll in der vierten Klasse erneut aufgegriffen und intensiviert werden. Bei dieser Unterrichtsreihe handelt es sich um die Erstbegegnung der Lerngruppe mit Psalmworten.

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Methoden

Arbeit an verschiedenen Lernangeboten

Das Arbeiten an verschiedenen Lernangeboten trägt der Heterogenität der Lerngruppe Rechnung. Es ermöglicht jedem Kind einen individuellen Zugang. Die Kinder der Lerngruppe sind an diese Arbeitsform gewöhnt. An allen Stationen haben die Kinder die Wahl zwischen zwei verschiedenen Arbeitsaufträgen: Malstation Farben und Formen

Ein Bild

Farben und Formen ermöglichen in besonderer Weise Gefühle darzustellen. Den Kindern ist diese Methode bekannt. Sie haben große Freude daran entwickelt. Ihnen steht neben ihren eigenen Stiften auch Kreide zur Verfügung. Während der Einführung in die Lernangebote wurde thematisiert, dass die Gefühlsdarstellung bei dem zweiten Arbeitsauftrag schwieriger ist. Es wurde besprochen, dass es sich um eine Situation handeln müsste, die sehr eindeutig auf die Gefühlswelt des Psalmwortes eingeht. Obwohl ich mir dieser Problematik bewusst bin war es mir wichtig den Kindern diesen Zugang anzubieten, da hier eine direkte Anknüpfung an die eigene Lebensrealität möglich ist. Die Kinder können ihre Vorerfahrungen direkt einbeziehen. Dies kann einzelnen Kindern leichter fallen als die abstraktere Darstellung in Formen und Farben. Außerdem ermöglicht dies den Kindern einen neutraleren Zugang,. Indem sie z.B. ein Bild über jemand anderen ma len. Schreibstation Übersetzung

Eine Geschichte