1. Einleitung
Delinquenz. Abgeleitet von dem lateinischen Wort delinquere, sich vergehen, findet man häufig in der "Übersetzung" Straffälligkeit. Man meint, dieses eine Wort bringt es auf den Punkt. Doch weit gefehlt. Stellen sich doch solche Fragen wie: Ist Delinquenz auf Persönlichkeitsstörungen, eine ungünstige
Umgebung oder nur auf eine ungünstige persönliche Situation
zurückzuführen?
Wann beginnt delinquentes Verhalten?
Wie lange dauert es an?
Wie kann man delinquentes Verhalten therapieren?
Dies sind nur einige wenige Fragestellungen, die einem spontan zu diesem komplexen Phänomen einfallen. Die Forschung hat sich seit Jahrzehnten mit diesem Thema auseinandergesetzt und im Laufe der vielen Jahre große Fortschritte erzielt. Und doch gibt es nach wie vor noch eine Menge ungeklärter Phänomene in der Erforschung delinquenten Verhaltens.
2. Ein Einblick zum Thema delinquenten Verhaltens
Aggressives, antisoziales und delinquentes Verhalten wird zum externalisierenden Problemverhalten gezählt. Darunter versteht man Risikoverhalten, das Abweichungen von gesellschaftlichen Normen beinhaltet.
Das Jugendalter erweist sich dabei als größtes bzw. wichtigstes Tor zu externalisierendem Problemverhalten. Auf dem Wege zum Erwachsenwerden durchlaufen die Jugendlichen verschiedene, altersspezifische Entwicklungsaufgaben. Um eine eigene Identität zu formen, sich von den Eltern zu lösen und seinen Platz in der Welt der Erwachsenen zu finden, müssen sich die Jugendlichen solchen Entwicklungsaufgaben stellen. Beispielhaft seien hier einige genannt:
[...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Ein Einblick zum Thema delinquenten Verhaltens
3. Die Studie von BENJAMIN AGUILAR et.al.
3.1. Ziel der Studie
3.2. Vorgehen
3.2.1. Allgemeines
3.2.2. Hypothesen
3.2.3. Stichprobe
3.2.4. Variablen
3.3. Ergebnisse
3.4. Zusammenfassung
4. Diskussion
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Differenzierung zwischen zwei spezifischen Entwicklungspfaden bei antisozialem Verhalten: dem früh einsetzenden, persistenten Typ (EOP) und dem erst in der Adoleszenz auftretenden Typ (AO). Ziel ist es, basierend auf einer Längsschnittstudie, die psychosozialen Ursprünge und neuropsychologischen Faktoren zu ergründen, die zur Entstehung und Aufrechterhaltung dieser Verhaltensmuster von der Geburt bis zum 16. Lebensjahr beitragen.
- Analyse der Theorie von MOFFITT zu LCP- und AL-Typen
- Identifikation von psychosozialen Risikofaktoren in der frühen Kindheit
- Untersuchung der Rolle neuropsychologischer Defizite bei Verhaltensproblemen
- Evaluation von Präventions- und Interventionsmöglichkeiten
- Betrachtung von geschlechtsspezifischen Unterschieden im delinquenten Verhalten
Auszug aus dem Buch
3.2.1. Allgemeines
Für die vorliegende Studie war die Theorie von MOFFITT über die Existenz der Life-Course-Persistent (LCP) – und Adolescence-Limited (AL) – Typen mit ihren unterschiedlichen Entwicklungen hinsichtlich Ätiologie, Entwicklungsverlauf und Prognose antisozialen und delinquenten Verhaltens von großer Bedeutung.
Der LCP-Typ ist gekennzeichnet durch die Schwere, Kontinuität und Häufigkeit des antisozialen Verhaltens über die Zeit und die Situation hinaus. Es existieren psychopathologische Hinweise, daß das Verhalten der LCP-Typen unter anderem in neuropsychologischen Defiziten, die kurz vor oder nach der Geburt, z.B. durch Schwangerschaftsprobleme oder Geburtskomplikationen auftreten, begründet sei. Ein breites Feld physiologischer Prozesse des Nervensystems sind von diesen Defiziten betroffen, welche sich wiederum auf psychologische Charakteristika wie Temperament, Verhaltensentwicklung und kognitive Fähigkeiten des Kindes auswirken können. Hierzu zählen beispielsweise mathematische Kompetenzen, Rechtschreibung, Leseverständnis, Problemlöseverhalten, Auffassungsvermögen oder verbale Ausdrucksfähigkeit (Details siehe Anhang). MOFFITT postuliert, daß ein risikobehaftetes Umfeld zur Verschlimmerung delinquenten Verhaltens durch eine stärkere Ausprägung der neuropsychologischen Defizite führt.
Im Gegensatz dazu steht der AL-Typ. Bei ihnen werden aufgrund der Diskontinuität des antisozialen Verhaltens keine psychopathologischen Anzeichen vermutet. Delinquentes bzw. antisoziales Problemverhalten zeigt sich nur in der Adoleszenz.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Komplexität des Delinquenzbegriffs ein und verdeutlicht, dass es sich um ein vielschichtiges Phänomen mit ungeklärten Ursachen handelt.
2. Ein Einblick zum Thema delinquenten Verhaltens: Dieses Kapitel verortet delinquentes Verhalten im Kontext externalisierender Probleme und der Bewältigung altersspezifischer Entwicklungsaufgaben im Jugendalter.
3. Die Studie von BENJAMIN AGUILAR et.al.: Dieses Kapitel bildet den Kern der Arbeit und beleuchtet Zielsetzung, methodisches Vorgehen, Hypothesenbildung sowie die empirischen Ergebnisse der Untersuchung.
4. Diskussion: Das abschließende Kapitel reflektiert die praktische Relevanz der Ergebnisse für Präventionsmaßnahmen und bewertet die Methodik sowie die Limitationen der Studie kritisch.
Schlüsselwörter
Delinquenz, antisoziales Verhalten, externalisierendes Problemverhalten, Längsschnittstudie, EOP-Typ, AO-Typ, Adoleszenz, psychosoziale Faktoren, neuropsychologische Defizite, Entwicklungsaufgaben, Prävention, Lebenskompetenzen, Risikofaktoren, Kindesentwicklung, MOFFITT-Theorie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der wissenschaftlichen Analyse von antisozialem und delinquentem Verhalten bei Jugendlichen und differenziert dabei zwischen zwei spezifischen Entwicklungspfaden.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themenfelder umfassen die psychologische Entwicklungsforschung, die Identifikation von psychosozialen Risikofaktoren sowie die Wirksamkeit von Präventionsansätzen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel besteht darin, durch eine Längsschnittstudie zu klären, warum sich bei einigen Kindern bereits früh delinquente Verhaltensmuster manifestieren, während bei anderen ein solches Verhalten erst in der Adoleszenz auftritt.
Welche wissenschaftliche Methode wurde angewandt?
Es handelt sich um eine prospektive Längsschnittstudie, die Probanden von der Geburt bis zum 16. Lebensjahr begleitete und dabei ein breites Spektrum an objektiven Tests, Fragebögen und Beobachtungen einsetzte.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Studie von AGUILAR et.al., stellt die Hypothesen vor und vergleicht die Ergebnisse zu psychosozialen und biologischen Einflussfaktoren bei verschiedenen Typen von delinquentem Verhalten.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie EOP (Early-Onset/Persistent), AO (Adolescence-Onset), Entwicklungspsychologie, Risikofaktoren und antisoziales Verhalten gekennzeichnet.
Welche Bedeutung haben psychosoziale Faktoren für den EOP-Typ?
Die Studie zeigt, dass der EOP-Typ besonders stark mit frühen psychosozialen Mängeln, wie mangelnder elterlicher Fürsorge und einem labilen familiären Umfeld, assoziiert ist.
Warum sind Präventionsprogramme in der Diskussion so wichtig?
Da Prävention laut der Arbeit oft erfolgreicher ist als die spätere Therapie, wird die Bedeutung betont, bereits frühzeitig in sensiblen Entwicklungsphasen anzusetzen, um eine positive Umkehr zu ermöglichen.
- Quote paper
- Anja Funk (Author), 2002, Die Unterscheidung zwischen zwei Entwicklungspfaden, dem early-onset/persistent und dem adolescence-onset-Typ bei antisozialem Verhalten: Von der Geburt bis zum 16. Lebensjahr, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/8989
