Merkblatt Psychologie 2. Schulaufgabe

"Freud komprimiert"

Autor: Christoph Obermeier

Erziehung

(1) Wesensmerkmale des Menschen

= > Der Mensch ist erziehungsbedürftig und erziehbar.
= > Der Mensch ist bedürftig, laufend in Kontakt mit seiner Umwelt zu stehen.

(2) Begründung der Ziele von Erziehung

(3) Unterschied zwischen ,,Erziehung" und ,,Beeinflussung"

(4) Erziehungsziel ,,Mündigkeit"

Mündigkeit heißt nach Roth:
,,Eine gelungene Internalisierung von Gütemaßstäben, Normen und Werten, die für die Gesellschaft bedeutsam sind."

Tiefenpsychologie

Begriffsbestimmung ,,Psychoanalyse"

Als ,,Psychoanalyse" wird

= > eine Behandlungstechnik

= > eine umfassende Theorie zur Erklärung von Verhalten und Erleben bezeichnet.

(1) Die vier Grundannahmen der Psychoanalyse

= > Bestimmte seelische Vorgänge sind unbewusst. Sie wirken sich jedoch auf das Erleben und Verhalten aus (,,Freud′sche Versprecher").
= > Das menschliche Verhalten wird durch Triebe erzeugt und gesteuert.
= > Jedes Verhalten ist seelisch bedingt festgelegt (= psychischer Determinismus). Es lässt sich nur aus der individuellen Lebensgeschichte erschließen.
= > Die seelischen Kräfte bzw. Motive, die das Verhalten steuern sind in der Regel unbewusst.

(2) Das topographische Modell

Wahrnehmungsbewusstsein	Vorbewusstsein	Unterbewusstsein
# Seelische Vorgänge die der Mensch bemerkt und zu denen er Zugang hat.	# Seelische Vorgänge um die der Mensch nicht spontan weiß. # Durch Bemühung kann Vorbewusstes dem (Wahrnehmungs-) Bewusstsein zugänglich gemacht werden.	# Seelische Vorgänge um die der Mensch nicht oder nicht mehr weiß bzw. die er verdrängt hat. # Unterbewusstes drängt jedoch immer wieder ins Vorbewusste (Zensor).

Aufgaben des Zensors:
~ Zensur: Was darf ins Vorbewusste?
~ Aktiver Wiederstand gegen das Bewusstwerden unangenehmer, verdrängter Wünsche/Erinnerungen.

(3) Das Instanzenmodell

ES, ICH und Über-ICH (siehe auch Hobmeier S. 267-272)

(4) Angst

In einer gut funktionierenden Persönlichkeit wirken die drei Instanzen ICH, ES und Über-ICH zusammen. Stehen sie jedoch im Ungleichgewicht, dann treten Ängste auf. Der ,,Sitz" der Angst ist das ICH. Freud unterscheidet die Realangst von der neurotischen Angst.

Erklärung zu den Phobien:
Laut Freud wird zunächst Unerwünschtes verdrängt;
Dabei kann keine Energie abgeführt werden;
Folge: LIBIDO-Stau;
Die gestaute Energiemenge wird zu ANGST;
Die Angst wird an eine äußere Gefahr gekoppelt.

SIGNALANGST:
# Entsteht, wenn Gefahr droht oder erwartet wird. Bestimmte Gefahren sind seit frühester Kindheit vorhanden und bestehen im Trauma weiter.
# Signalängste haben die Aufgabe bestimmte Es-Impulse im Schach zu halten.

AUTOMATISCHE ANGST:
# Entsteht, wenn der Mensch den Ansturm (meist innerer, ES-) Reize nicht mehr bewältigen kann.
# Entsteht bei der Wiederkehr traumatischer Ereignisse.
# Ist charakteristisch bei ICH-Schwäche.

(5) Abwehrmechanismen

Abwehrmechanismen sind Schutzmaßnahmen die bedrohliche und angstauslösende Erlebnisinhalte ausschalten bzw. unbewusst machen. Somit werden Konflikte bzw. Ängste vermieden oder reduziert. Meist werden Abwehrmechanismen unbewusst eingesetzt.

Das ICH setzt Abwehrmechanismen ein, um es vor bedrohlichen, unerträglichen Triebansprüchen von außen oder innen zuschützen. Die Abwehr geschieht unbewusst.

Die wichtigsten Abwehrmechanismen:
# Verdrängung Triebwünsche, Bedürfnisse...werden ins Unterbewusstsein abgeschoben.
# Sublimierung Triebwünsche aus dem ES werden auf sozial oder kulturell höherwertige Ziele umgelenkt.
# Projektion

# Identifikation Die Abwehr von Angst gelingt durch Identifikation mit einer anderen Person (Superman, Al Bundy)
# Isolation Zusammengehörige Einfälle, Vorstellungen und Affekte werden getrennt
# Verschiebung Wünsche und Bedürfnisse werden an einem Ersatzobjekt befriedigt (Beispiel Chef-Angestellter)
# Fixierung Stehen bleiben/Zurückfallen auf bestimmte frühkindliche Entwicklungsphasen

(6) Die Triebtheorie

Mit Hilfe der Triebtheorie versuchte Freud sich ein biologisches Fundament zu schaffen.
Das topographische Modell (Unterbewusstsein, Vorbewusstsein, Wahrnehmungsbewusstsein) hingegen betrachtet man als den psychologischen Teil der Psychoanalyse.

#Ziel aller Triebe ist immer Spannungsreduktion und Lustgewinn.

Zwei Haupttriebe erzeugen und steuern das menschliche Verhalten:
Der Lebenstrieb (EROS) = > Energie = Libido
Der Todestrieb (Thanatos) = > Energie = Destrudo

Der Sexualtrieb:

Als Sexualtrieb gilt bei Freud alles, was einem Kind Freude macht bzw. Lust bereitet:

# Atmung
# Nahrungsaufnahme
# Abführen etc.

Die Sexualtriebe:

# sind zahlreich
# entstammen vielfältigen organischen Quellen
# sind zunächst voneinander unabhängig (Partialtriebe) und werden später zusammengefasst (Synthese)

Nach der Synthese haben Sexualtriebe die Funktion der Fortpflanzung.

Die LIBIDO:

Der DESTRUDO:

(7) Stadien psychosexueller Entwicklung
Hobmeier Seite 278-282

Nach Erikson: