WS

06/07

Köln,

den

10.04.07

Deutsche Sporthochschule Köln

Institut für Schulsport und Schulentwicklung

Seminar: Lehrer-/ Lehrerin-Sein im Sport

Lehrer-Schüler-Verhalten

Jugendtrainer

-Hausarbeit-

Nils Christians

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung 3

2. Was ist ein Jugendtrainer? 4

2.1 Wie und warum wird man Jugendtrainer? 4

2.2 Was sind die Aufgaben eines Jugendtrainers? 5

3. Auf welche Weise können Jugendtrainer die sporttreibenden Jugendlichen durch

ihr Verhalten emotional und erzieherisch beeinflussen? 8

3.1 positiv 8

3.2 negativ 9

4. Zusammenfassung und kritische Stellungnahme 10

5. Literaturverzeichnis 13

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1. Einleitung

In Deutschland gibt es fast 600.000 eingetragene Vereine. In fast allen wird auch

Jugendarbeit betrieben. Das Sporttreiben im Verein bedeutet für viele Jugendliche

einen großen Anteil ihrer Freizeit dort zu verbringen. Der Jugendtrainer ist folglich

eine besondere Figur in diesem System und seine Arbeit für die Entwicklung von

Kindern und Jugendlichen in Sportvereinen sehr wichtig, da er großen Einfluss auf

ihr Verhalten ausüben kann. Diese Beziehung soll an Hand von Untersuchungen,

insbesondere denen von THIEL & ROSSMANN, in der Hausarbeit thematisiert werden.

Hierzu wird zunächst einmal kurz eingegrenzt was ein Jugendtrainer überhaupt ist. In

diesem Zusammenhang soll geklärt werden, wie jemand dazu kommt einen solchen

Posten zu ergreifen - was also seine Motivation für diese Tätigkeit ist. Im weiteren

Zusammenhang zur Person des Jugendtrainer an sich, stellt sich die Frage, welche

Aufgaben dieser zu erfüllen hat ­ sei es aus Sicht des Vereins, der Eltern oder der

Jugendlichen selbst. Dabei können diese auch differenzierte Blickwinkel haben. Von

daher erscheint eine eindeutige Aufgabenstellung nicht immer einfach.

Nachdem die Person des Jugendtrainers und dessen Aufgaben erläutert wurden, soll

im folgenden Kapitel 3 auf den Einfluss seines Verhaltens und seiner Arbeit auf den

Sporttreibenden auf erzieherischer und emotionaler Ebene untersucht werden. In

wieweit lassen sich Rückschlüsse negativen oder positiven Verhaltens Jugendlicher

im Sport auf ihren Trainer zurückführen? Was sollte ein Trainer tun und wie sich

verhalten damit die Jugendlichen zugleich Spaß und Erfolg am Sport haben? Kann

der Trainer erzieherisch tätig sein und das Verhalten des Jugendlichen über die Zeit

im Verein hinaus beeinflussen? Was ist dabei der derzeitige Ist- und was der Soll-

Zustand? All diese wichtigen Fragen werden in diesem Kapitel anhand einer

Gegenüberstellung Positiven und des Negativen versucht zu klären. Die

Ausführungen basieren dabei auf verschiedene wissenschaftliche Untersuchungen

durch Umfragen und Beobachtungen.

Zuletzt werden noch mal die zentralen Punkte zusammengefasst und mit einer

kritischen Stellungnahme betrachtet. Dabei fließen auch meine eigenen Erfahrungen

als Jugendtrainer im Basketball vergleichend mit ein.

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