Inhaltsverzeichnis

1. Angaben zum außerschulischen Praktikum 3

2. Schulerkundung ­

Egglescliffe School

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2.1 Das englische Schulsystem 3

2.2 Schulerkundung ­ Egglescliffe School 4

2.2.1 Das Schulgebäude 4

2.2.2 Das Fächerangebot 5

2.2.3 Der Fachbereich Fremdsprachen 5

3. Unterrichtshospitation 6

3.1 Eindrücke 6

3.2 Beobachtungsschwerpunkt: Einsatz von Medien 8

3.3 Observation einer Deutschstunde 9

4. Eigener Unterricht 12

4.1 Assoziationen mit Unterricht 12

4.2 Mein Aufgabengebiet 12

4.3 Vorbereitung 14

4.4 Unterrichtsreihe zum Thema Politik 15

4.4.1 Stunde 1: Einführung in die Politik Deutschlands 15

4.4.2 Stunde 2: Vertiefung 17

4.4.2.1 Umsetzung des Geplanten mit einer ganzen Klasse 22

4.4.3 Stunde 3: Ergebnissicherung 19

4.5 Reflexion 20

5. Außerunterrichtliche Aktivitäten 21

6. Abschließende Reflexion 22

7. Literaturverzeichnis 24

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1. Angaben zum außerschulischen Praktikum

Nachdem ich mich im Wintersemester 2005/ 2006 beim Pädagogischen

Austauschdienst (PAD) für das Fremdsprachenassistentenprogramm in England beworben

hatte, erhielt ich im Frühjahr des darauffolgenden Jahres eine Zusage und wurde durch das

British Council

bereits zwei

Secondary Schools

im Raum Middlesbrough, Nordostengland,

zugewiesen. Daraufhin bin ich im Zeitraum vom 01. Oktober 2006 bis zum 31. Mai 2007

sowohl an der

Egglescliffe School

als auch an der

Conyers School

an jeweils 18 Stunden pro

Woche als Fremdsprachenassistentin eingesetzt worden. In diesem Bericht werden sich die

dargestellten Beobachtungen ausschließlich auf Fälle und Erlebnisse der

Egglescliffe School

beziehen, so dass von einer näheren Betrachtung und Beschreibung der

Conyers School

abgesehen werden wird.

In den acht Monaten meines Aufenthaltes als Assistenzlehrerin habe ich neben den 18

Stunden eigenen Unterrichts in kleinen Gruppen auch die Chance gehabt, vornehmlich den

Deutschunterricht in unterschiedlichen Klassenstufen zu beobachten.

2. Schulerkundung ­ Egglescliffe School

2.1 Das englische Schulsystem

Das englische Schulsystem unterscheidet sich in einigen Punkten vom deutschen

Schulsystem. Im Folgenden werde ich die grundlegende Strukturierung der Ausbildung, die

im Alter von fünf Jahren beginnt und nach elf Jahren Schulpflicht endet, darlegen.

Die Primarausbildung ist mit sechs Jahren umfangreicher als in Deutschland. Der

Unterricht in diesem Bereich ist wenig in spezielle Einzelfächer unterteilt, stattdessen wird

großer Wert auf eine gute Ausbildung in Rechnen, Lesen und Schreiben gelegt. Nach

Abschluss der Primarausbildung wird der Wissensstand der Kinder durch eine Prüfung,

genannt

Eleven Plus

, ermittelt. Auf Grund der Ergebnisse dieses Tests wird entschieden

welche weiterführende Schule in Frage kommt.

Bei diesen weiterführenden Schulen unterscheidet man mehrere unterschiedliche

Formen. Zum einen gibt es die

Comprehensive Schools

, die mit den deutschen Gesamtschulen

vergleichbar sind, und zum anderen die

Grammar Schools

, die den Charakter deutscher

Gymnasien tragen. Auch gibt es die sogenannten Public Schools, die den deutschen

Privatschulen ähneln und ihre Schüler speziell auf die Aufnahmeprüfungen der Universitäten

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vorbereiten. Die Dauer der Sekundarausbildung beträgt mindestens fünf Jahre, kann aber

durch zwei Jahre

Sixth Form

, vergleichbar mit der deutschen Oberstufe, verlängert werden. In

den weiterführenden Schulen werden die Leistungen regelmäßig durch kleine Tests,

mündliche Prüfungen oder Höraufgaben überprüft. Zusätzlich dazu gibt es festgelegte

Prüfungen in Klasse acht (=SATs), elf (=GCSEs), zwölf (=AS-levels) und eine

Abschlussprüfung (=A-levels) in Klasse dreizehn. Nach den GCSEs, welche dem deutschen

Realschulabschluss entsprechen, ist die Schulpflicht beendet und es kann eine

Berufsausbildung begonnen werden.

Generell gilt, nicht bestandene Prüfungen müssen im darauf folgenden Jahr nochmals

absolviert werden ohne das die Schüler die Klasse wiederholen müssen. Zweimal im Jahr

bekommen die Eltern eine Mitteilung über den Leistungsstand ihres Kindes.

Aus Gründen der Diskriminierung tragen die Schüler und Schülerinnen, unabhängig

von Geschlecht, Schule und Schulform, immer eine Schuluniform. Von dieser Regelung sind

nur die

sixth-former

ausgeschlossen. Jede Schule hat ihre individuelle Schuluniform, die

immer aus einem Rock, einer Bluse und einem Pullover für die Mädchen und einer Hose,

einem Hemd und einer Jacke für die Jungen besteht und den Schulfarben entspricht.

2.2 Schulerkundung ­ Egglescliffe School

2.2.1 Das Schulgebäude

Die Schule besteht aus mehreren voneinander unabhängigen Gebäuden. Es gibt ein

großes mehrstöckiges Haupthaus mit Aula, Rezeption und mehreren Büros der Verwaltung

und der Schulleitung. Da die Egglescliffe School eine auf den Bereich Kunst und Theater, ein

sogenanntes

arts college

, spezialisierte Schule ist, befinden sich in den restlichen Etagen

hauptsächlich Kunsträume. Auch ein Computerraum schließt sich an diesen Gebäudeteil an.

Daneben findet sich ein naturwissenschaftlicher Komplex, in dem auch die Lehrerzimmer

angesiedelt sind sowie ein zweistöckiges Gebäude für die Sprachenabteilung und ein eigenes

Haus für den Theaterunterricht. Außerdem gibt es eine geräumige Mensa, mehrere

Sporthallen und Sportplätze auf dem Schulgelände. Die Klassenräume sind insgesamt alle

sehr modern eingerichtet und ausgestattet.

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2.2.2 Das Fächerangebot

Die einzelnen Fachbereiche befinden sich meistens nicht nur in unterschiedlichen

Gebäuden auf dem Schulgelände, sondern sind auch in so genannte

departments

unterteilt, die

sich in gesonderte kleine Lehrerzimmer aufteilen lassen. Jedes dieser

departments

steht unter

der Leitung eines Fachlehrers/in, der/die anderen Lehrer/innen dieses bestimmten Bereiches

anweist und unterstützt. Diese Lehrkraft wird als

head of the department

bezeichnet.

Neben den verschiedensten Sprachen und den üblichen Fächern, wie Englisch,

Mathematik, Kunst, Sport, und Religion werden auch Technik, Hauswirtschaft und

Theaterklassen unterrichtet. Das Fächerangebot ist wesentlich vielseitiger als in Deutschland

und die Fächerwahl nicht so streng vorgegeben. In den Klassenstufen sieben, acht und neun

haben alle Schüler dieselben Pflichtfächer und ab Klasse zehn werden zusätzlich Wahlfächer

angeboten.

Die Lehrer/innen sind nicht nur für ihr/e Unterrichtsfach/fächer verantwortlich,

sondern haben auch die Aufgabe eine Klasse

(form)

als

form tutor

zu betreuen. Diese Klasse

kommt jeden Morgen und jeden Mittag mit der Lehrkraft zusammen. Es werden die

Anwesenheit der Schüler/innen überprüft, schulische und organisatorische Fragen geklärt und

auch bei Problemen geholfen. Lehrer an der

Egglescliffe School

müssen auch

Vertretungsstunden geben und Pausenaufsicht führen.

Außerhalb des normalen Unterrichts bietet die Schule ein vielseitiges Sportangebot

vor und nach dem Unterricht sowie in der Mittagspause an. Es werden unter anderem Hockey,

Tennis, Schwimmen, Fußball, Rugby und Basketball angeboten. Tanz und Theater werden an

der

Egglescliffe School

ebenfalls groß geschrieben. Außerdem besteht die Möglichkeit

Musikstunden zu nehmen, im Chor zu singen oder Mitglied im Orchester oder einer Band zu

werden. Des Weiteren werden häufig Schulausflüge zu Museen, Konzerten, Galerien und

ähnlichen Zielen unternommen. Die Schule selbst veranstaltet zusätzlich regelmäßig

Theateraufführungen und Konzerte.

2.2.3 Der Fachbereich Fremdsprachen

Das

language department

an der

Egglescliffe School

ist im Vergleich zu den anderen

Fachbereichen eher klein, da die Schule kein ausgewiesenes

language college

ist und deshalb

den Fremdsprachen keine übermäßige Bedeutung beigemessen wird. Neben Deutsch wird

zurzeit nur noch Französisch angeboten. Für jede Sprache findet sich ein Ansprechpartner im

language department

. Es gibt insgesamt sieben Fremdsprachenlehrer, von denen vier Deutsch

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unterrichten und drei Französisch. Einige Sprachlehrer an der Schule können auch beide

Sprachen unterrichten, obwohl dies nicht Voraussetzung ist.

Der

head

der jeweiligen Sprache ist verantwortlich für das Fach, das heißt, diese

Person bestimmt die Gestaltung des Unterrichts, organisiert Thementage, plant Ausflüge und

Austausche und ist für die Organisation der Prüfungen verantwortlich. Sie ist auch zuständig

für alle Lehrkräfte, die die jeweilige Sprache unterrichten. Die eben beschriebene Aufgabe

nimmt, zusätzlich zum Unterrichten und Vorbereiten, sehr viel Zeit in Anspruch.

Die Schüler beginnen in der siebten Klasse mit dem Erlernen einer Fremdsprache,

wobei sie an der

Egglescliffe School

die Wahl zwischen Französisch und Deutsch haben. Alle

Schüler/innen müssen bis zu ihrem Abschluss eine Sprache beibehalten, brauchen sich jedoch

nicht in dieser prüfen lassen.

Der Sprachunterricht wird im Klassenverband gehalten, wobei entweder die ganze

Klasse mit dem Lehrer ein Thema erarbeitet oder aber die Schülerinnen individuell Aufgaben

am Computer lösen und später mit der Klasse die Ergebnisse diskutieren. Häufig werden

spielerisch Themen bearbeitet indem die Schüler/innen Rollenspiele machen, Lückentexte

vervollständigen oder aber Hör- und Schreibaufgaben lösen. Der Sprachunterricht behandelt

größtenteils alltagsnahe Themen. Besonderen Wert wird darauf gelegt, dass die Sprachen

nicht nur stur gelernt werden, sondern auch praktisch angewandt werden können. Im Fach

Deutsch organisiert der

head

jedes Jahr im November eine Art Kursfahrt für die neunte

Klasse. Die gleiche Möglichkeit besteht auch für das Fach Französisch.

3. Unterrichtshospitation

3.1 Eindrücke

Bei der Unterrichtshospitation richtete ich mich zum Einen nach den Hilfestellungen

von Scrivener (2005: 382ff.) und zum Anderen verglich ich meine Erfahrungen mit den neuen

Eindrücken. Die Observation gestaltete sich sehr interessant für mich, da sich viele Dinge von

dem mir gewohnten Unterricht unterschieden. Ein großer Unterschied war beispielsweise,

dass, wie bereits erwähnt, alle Schüler in der Unterstufe eine Schuluniform tragen mussten

und sie sich somit nur durch Frisuren, Make-up und natürlich ihre Persönlichkeit voneinander

absetzen konnten.

Die meisten Klassenräume an der

Egglescliffe School

waren ähnlich gestaltet wie in

Deutschland. Die Tische waren in einer U-Form aufgestellt, so dass auf diese Weise die

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