xxx

Berlin, 18.03.2009

6. SPS Friedrichshain ­ Kreuzberg (L):

Frau xxx

FS/AL:

Frau xxx

FS/LB:

Frau xxx

Schulleitung:

Herr xxx

Frau xxx

Die Nähmaschine

Entwurf einer Unterrichtsstunde im Fach

Textiles Gestalten

Ausbildungsschule:

xxxx

Klasse:

8

Zeit:

09:00 ­ 09:45

Raum:

103

Thema der Unterrichtsstunde: Wir nähen einen Einkaufsbeutel

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2

Inhaltsverzeichnis

1.

Unterrichtseinheit 3

1.1.

Thema der Unterrichtseinheit 3

1.2.

Bezug zum Rahmenplan 3

1.3.

Aufbau der Unterrichsteinheit 4

1.4.

Ziele der Unterrichtseinheit 5

2.

Thema der geplanten Unterrichtsstunde 6

2.1.

Lernziel der Unterrichtsstunde 6

3.

Voraussetzungen für die Unterrichtsstunde 7

3.1.

Sachdarstellung 7

3.2.

Beschreibung der Lerngruppe 7

3.2.1.

Zusammensetzung der Lerngruppe 7

3.2.2.

Lernausgangssituation, Arbeits und Sozialverhalten 8

3.2.3.

Einzeldarstellungen der Schüler 9

3.2.4. Lernvoraussetzungen der Schüler im Hinblick auf die Unterrichtsstunde 10

4.

Entscheidungen für die geplante Unterrichtsstunde 12

4.1.

Didaktisch ­ methodische Entscheidungen 12

4.2.

Didaktische Reduktion 13

4.3.

Differenzierung 13

4.3.

Tabellarische Stundenverlaufsplanung 14

5.

Anhang 15

5.1.

Literatur 15

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3

1. Unterrichtseinheit

1.1.

Thema der Unterrichtseinheit

Einführung in das Nähen mit der Nähmaschine. Die Schüler wenden die erlernten Nähtech

niken beim Erstellen eines Einkaufsbeutels an.

1.2. Bezug zum Rahmenplan

Die Schülerinnen1 der Klasse 8 der Schule am X. werden nach dem Rahmenlehrplan mit son

derpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen für das Land Berlin/Brandenburg unterrichtet.

Vorrangiges Ziel des Arbeitslehre Unterrichts ist der Erwerb und die Festigung emotional

sozialer Kompetenzen, eine bestmögliche schulische und später auch berufliche Eingliede

rung sowie die Befähigung zu einer individuell und sozial befriedigenden Lebensführung.2

Eigene praktische Arbeiten innerhalb der Schule in Werkstätten oder in der Lehrküche sowie

außerhalb dieser bei Erkundungen und Praktika bereiten die Schüler auf Arbeit im Erwerbs

leben und im Haushalt vor. Die Ganzheitlichkeit von Arbeit, das Üben in Sorgfalt, Genauig

keit, Ausdauer und Zusammenarbeit sowie das Übernehmen von Verantwortung erfahren

die Schüler im Arbeitslehreunterricht. Das sichtbare Arbeitsergebnis steigert ihr Selbstwert

gefühl.

Laut des o.g. Rahmenlehrplans sind die Standards für Arbeitslehre/Modul Textil am Ende der

Jahrgangsstufe 8 wie folgt festgelegt:

Die Schüler:

benennen Bauteile einer Nähmaschine,

richten diese selbstständig ein,

bedienen die Nähmaschine sachgerecht nach vorgegebenen Fertigungsaufgaben,

stecken, heften und säumen Stoffe,

arbeiten nach einfachen Schnitten,

nähen einfache textile Gegenstände.

1 Die Bezeichnung Schüler berücksichtig die männliche und weibliche Form.

2 Vgl. Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung. SopädVO 2005. S. 7.

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4

1.3. Aufbau der Unterrichsteinheit

Der ArbeitslehreUnterricht findet in 4 Stunden Blöcken statt.

Block3

Inhalt der Stunde

Lernziel der Stunde

Die S. lernen Teile der Maschine

Einführung in die Nähmaschine:

kennen, benennen Vorteile des

Vergleich Hand und Maschinennähen, Kennen lernen

1.

Maschinenähens gegenüber Hand

einzelner Teile, Arbeitssicherheit, Arbeitshaltung,

11.02.2009

nähen, bauen Nähmaschine auf

Einrichten und Einlegen von Ober und Unterfade,

bzw. richten Arbeitsplatz ein, ken

Nähen mit Papier

nen Sicherheitsregeln

Nähmaschinenführerschein:

Erstellen Nähproben, stecken und versäubern Stoffe, Die S. üben das Einlegen von Ober

2.

legen den Nähmaschinenführerschein ab, indem sie

und Unterfaden, stecken und ver

11.03.2009 das Arbeitsheft bearbeiten

säubern Stoffproben.

Fachwörter: Nahtzugabe Stoffober unterseite

Der Stoffbeutel:

Die S. richten ihren Arbeitsplatz ein und legen die

benötigten Materialien bereit. Gemeinsames Bespre

chen des Vorhabens. Die S. wiederholen wichtige

Fachwörter, indem sie Wortkarten richtig zuordnen.

Die S.beginnen mit der Herstellung

Die S. bügeln den Stoff, um ihn anschließend zuzu

eines Stoffbeutels, indem sie die in

3.

schneiden.

den vorangegangenen Stunden

18.03.2009 Die S. schneiden den Stoff nach Vorgabe zu und ver

erworbenen Nähtechniken festi

säubern die Kanten.

gen und anwenden.

Die S. säumen die obere Kante und nähen beide Stoff

teile mit einer Flachnaht zusammen.

Entfällt wegen Stundenanalyse, die S. räumen ihren

Arbeitsplatz auf und teilen sich auf die anderen Ar

beitslehregruppen auf.

Zierstiche:

Die S. stellen den Einkausbeutel

Die S. arbeiten an der Erstellung des Stoffbeutels wei fertig und lernen Grundlagen zur

ter. Sie fertigen die Henkel des Beutels an. Im Team

4.

Preisberechnung kennen. Sie ges

berechnen sie den Stoffverbrauch, die Arbeitszeit, um

25.03.2009

talten Werbeflyer und lernen das

einen Verkaufspreis festzulegen. Die Nähanleitung

Kassenbuch kennen, indem Einkäu

wird mit Bildern verfeinert. Die S. gestalten Werbe

fe und Verkäufe notiert werden..

zettel und fertigen eine Bestellliste an.

Knopf annähen:

Die S. nähen unterschiedliche Knöpfe mit der Hand

Die S. fertigen textile Gegenstände

und mit der Nähmaschine an.

5.

an. Sie beginnen mit Vorüberle

Je nach Bestellung nähen die S. Stoffbeutel.

01.0.2009

gungen und der Planung des zu

Vorbesprechung vom folgendem Projekt: Wir nähen

künftigen Projekts.

uns ein Oberteil. Einteilung von Aufgaben, Planung

vom Projektverlauf.

3 Ein Block besteht aus vier Unterrichtsstunden.

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