Geschichtsdidaktischer

Unterrichtsentwurf

Einführung in

die Geschichtsdidaktik (1),

Eike Peter Hansen

Studiengang: L1, alte Studienordnung

Inhaltsverzeichnis

Seite

Inhaltsverzeichnis

01

1. Einleitung

02

-

03

2. Sachanalyse des historischen Gegenstandes

04 - 05

3. Geschichtsdidaktische

Analyse

06

-

07

4. Methodische und mediale Entscheidungen

08 - 10

5. Zusammenstellung der Lernmaterialien

11

6. Formulierung der Lernziele und Skizze des Unterrichtsverlaufs 12 - 14

Grobziele

12

Feinziele

13

Unterrichtsverlauf

14

7. Literaturverzeichnis

15

1

1. Einleitung

In dem folgenden, geschichtsdidaktischen Entwurf beziehe ich mich auf eine

Exkursion zu einer früheren Ritterburg. Als einen hierfür möglichen außerschulischen

Lernort habe ich mich für die Burg Greifenstein entschieden.

1

Diese Exkursion soll in einer vierten Grundschulklasse durchgeführt werden und

ist somit Teil einer Unterrichtseinheit des Sachunterrichtes. Das Hauptthema um welches

es sich hierbei handelt ist: ,,Das Leben auf einer Burg im Mittelalter". Die Exkursion soll

unter anderem zu einer Reflektion des bisher zu dem Thema, während des Unterrichtes,

Gelernten dienen und wird daher am Ende der Unterrichtseinheit durchgeführt.

Gleichzeitig dient sie auch dazu, den Schülern bewusst zu machen, dass das damalige

Leben auf einer Burg eine bereits vergangene Geschichte ist und somit in der heutigen

Zeit nur noch durch die Hilfe von solchen Beispielen wie der Burg Greifenstein

Vermutungen aufgestellt werden können.

1 Dieses Bild basiert auf dem Bild ,,Gesamtansicht der Burg Greifenstein" aus der freien Enzyklopädie

Wikipedia und steht unter der GNU-Lizenz für freie Dokumentation. Der Urheber des Bildes ist Oliver Abels.

2

Dieses Thema und die dazugehörige Exkursion beziehen sich ebenfalls auf ein

Lernfeld zum Sachunterricht, welches im hessischen Rahmenplan für die Grundschule

angegeben ist. Als Lernfeld ist hier die ,,Zeit" mit dem hiesigen, zugehörigen Thema ,,Das

Leben auf einer Burg im Mittelalter" zu betrachten. ,,Zeit" befindet sich im Rahmenplan

unter dem Abschnitt ,,B3 Sachunterricht" -> ,,2.2.7 Zeit". Dort ist nachzulesen, dass

Kinder aus dem 3. bzw. 4. Schuljahr verstärkt in die historische Dimension der Zeit

eingeführt werden sollen. Sie sollen dabei lernen, dass unser heutiges Wissen über die

Vergangenheit durch frühere Gegenstände, alte Fotos, Berichte / Erzählungen, Denkmäler

und, wie in dem hiesigen Fall, durch Ruinen uns vermittelt wird. Sie sollen dadurch

angeregt werden, selbst sowohl über Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft

nachzudenken.2

2 Hessisches Kultusministerium: Rahmenplan Grundschule, 1. Auflage, 1995, Seite 135.

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