Die Bildungspolitik unter Karl dem Großen und
Alkuin von York

von: Christian Koch

Inhaltsverzeichnis

I. EINLEITUNG 1

A. Thema der Arbeit 1
B. Literatur und Quellen 1
C. Methodisches Vorgehen  2

II. KARL DER GROßE 3

III. ALKUIN VON YORK 5

A. Alkuins Herkunft  5
B. Die freien Künste  5
C. Alkuin als Lehrer 7
D. Das schriftliche Werk  8

1. De fide sanctae trinitate 8
2. De dialectica  9
3. De disputatio de vera philosophia  9
4. Libri carolini 9

IV. DIE AUSWIRKUNGEN DER BILDUNGSREFORM XI

Quellenverzeichnis II

Literaturverzeichnis  III

I. Einleitung

A. Thema der Arbeit

Diese Arbeit hat die Bildungspolitik zum Gegenstand, welche von Karl dem Großen ins Leben gerufen wurde. Diesem Kaiser ist es zu verdanken, dass große Teile des antiken Bildungsgutes am Anfang des Mittelalters wieder ins Gedächnis der gebildeten Kreise zurückkehrten, und auf eine Zeit der geistigen Dunkelheit, wie sie vom Ende der Antike an geherrscht hatte, eine neue Epoche der Wissenschaft folgte. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von der Vorscholastik. Wenn man aber von der Bildungspolitik oder Bildungsreform Karls spricht, ist es unumgänglich, Alkuin von York zu betrachten. Aus diesem Grunde wird sich auch ein Hauptteil dieser Arbeit auf den Lehrer Alkuin beziehen.

B. Literatur und Quellen

Wer sich mit der Geschichte der Philosophie im Mittelalter beschäftigen möchte, dem sei angeraten ein einführendes Buch in diese Thematik zu konsultieren. Einen guten Zugang zu dieser Materie bietet hier ein Buch von Kurt Flasch: „Das philosophische Denken im Mittelalter“.

Als Literatur zur Bildungsreform unter Karl dem Großen ist vor allem der zweite Band der drei Sammelbände über Karl den Großen zu nennen, die von Wolfgang Braunfels 1965 herausgegeben worden sind. Dieser zweite Band trägt den Titel „Das geistige Leben“ und bietet einen sehr guten Einblick in das geistige und kirchliche Leben und Denken zur Zeit Karls des Großen. Was die Quellen angeht, so ist zu sagen, dass es sehr wenige Quellen zu dieser Thematik gibt, die in die deutsche Sprache übertragen worden sind. Und da ich kein guter Kenner des Lateinischen bin, habe ich mich bei der Darstellung von Alkuins Werk auch auf Paraphrasen gestützt, die in der Sekundärliteratur vorhanden sind. Hierbei ist vor allem die Zusammenfassung der Disputatio de vera philosophia durch Franz Brunhölzl in seinem Aufsatz über den Bildungsauftrag der Hofschule zu nennen, der in dem eben erwähnten Band „Das geistige Leben“ zu finden ist. Natürlich habe ich auch die Quellen selber konsultiert und hierbei auf die Lebensdarstellung Karls des Großen durch Einhard und auf Texte von Hrabanus Maurus und Alkuin zurückgegriffen, welche vom Lateinischen ins Deutsche übersetzt worden sind.

C. Methodisches Vorgehen

Die Arbeit ist so aufgebaut, dass sich das erste Kapitel zunächst mit Karl dem Großen und seinem Verhältnis zur Bildung befasst Im zweiten Kapitel wird sodann auf Alkuin von York eingegangen. Der besseren Übersicht wegen wurde in Kapitel zwei eine weitere Unterteilung vorgenommen um die Herkunft Alkuins, die besondere Rolle der sieben freien Künste, Alkuins Rolle als Lehrer und schließlich sein schriftliches Werk zu behandeln. In einem letzten Schritt soll abschließend ein Blick auf die Auswirkungen der Bildungkonzeption Karls des Großen und Alkuins von York auf die ihnen nachfolgenden Philosophen und Schulen der Scholastik gegeben werden.

II. Karl der Große

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