Thema:

Zeitungen und Zeitschriften – Wir machen eine Klassenzeitung

für: Klassenstufe 5

Petra Stichert

Vorkenntnisse: Arbeit am PC; je eine Einzelstunde zum Durchführen eines Interviews und dem Schreiben eines Artikels

1. Stunde: Themeneinführung; Wissensstandermittlung; Ausblick (Klassenzeitung)

2. Stunde: Orientierungsreise durch div. Zeitschriften und Zeitungen anhand von Fragebögen

3. Stunde: Stationsarbeit zu Zeitungen bzw. Zeitschriften (1. Station: Aufgabe entsprechend 2. Stunde; 2. Station: Zeitungen und Zeitschriften im Vergleich anhand von beschreibenden Gegensatzpaaren; 3. Station: Schlagzeilen den passenden Zeitungen bzw. Zeitschriften zuordnen; 4. Station: Lieblingsrubriken sammeln; 5. Station: ansprechende Artikel zur Collage zusammenstellen;); Abschlussrunde anhand eines Lückentextes;

4. Stunde: Ansicht verschiedener Klassen-, Schüler-, Bierzeitungen; Wunschabfrage anhand des bereits gesammelten Wissens;

5. Stunde: Gruppenarbeit (Titel / Titelblatt-Design / Rubriken); Übersicht: Das kann und will ich zu unserer Zeitung beitragen; Abstimmung über Titel, Design und Rubriken; Wahl des/r Chefredakteur(s)/in; Verteilung der Rubriken; Verteilung von individuellen Arbeitshilfen; Bereitstellung von allgemeinen Arbeitshilfen (Interviewfragen / Artikelstrukturierung / Designmöglichkeiten / Zeitungsaufbau)

ab 6. Stunde: Umsetzung

nach Fertigstellung: Auswertungsbogen

ORIENTIERUNGSFRAGEN (nach Passung thematisieren)

1) Was ist der Unterschied zwischen Zeitungen und Zeitschriften?
(gefaltet – geheftet; schwarz-weiß – bunt; allgemeine Informationen; spezifische Informationen; vor allem Information – vor allem Unterhaltung;)

2) Welche Zeitungen und Zeitschriften kennt ihr?
Welche Zeitungen oder Zeitschriften lest ihr gerne?
Welche Zeitungen oder Zeitschriften gibt es bei euch zu Hause?

3) Wozu sind Zeitungen und Zeitschriften da (im Gegensatz zu anderen Medien)?
( Information – Unterhaltung – großen Gruppen zugänglich – relativ preiswert – relativ schnell)

Was leisten Zeitungen und Zeitschriften im Gegensatz zu anderen Medien?
(schneller, billiger, kurzlebiger als Bücher, langsamer, teurer, langlebiger, anschaulicher als Radio /TV)

Warum gibt es so viele verschieden Zeitungen und Zeitschriften?
(entsprechend den unterschiedlichen thematischen, preislichen und Niveau-Interessen)

Was wollen die Zeitungsmacher?
(informieren, unterhalten, darstellen, Meinung machen, ansprechen/verändern, Geld verdienen)

Was wollen die Leser?
(unterhaltsame, gezielte, preiswerte, anschauliche Infos)

4) Warum kosten Zeitungen und Zeitschriften Geld?
Warum gibt es so viel Werbung in einer Zeitung bzw. Zeitschrift?

5) Welche Zeitungsarten kennt ihr? (Tages-, Wochen-, Stadtteilzeitung)

6) Welche Zeitschriftenarten kennt ihr?
(Sport-, Auto-, Politik-, Gesellschafts-, Rätsel-, Reise-Magazin, Fach-, Frauen-, Jugend-, Mädchen-, Kinder-, Fernsehzeitschrift)

7) Welche Kategorien gibt es in Zeitungen und Zeitschriften?
(Rätsel, Horoskop, Witze, Interview, Test, Foto-Roman, Roman, Beratung, Reise, Kino, Fernsehen, Mode, Reportage, Leserbriefe, Stars, Sport, Radio, Musik, Politik, Kultur, Wirtschaft, Wissenschaft, Technik, Anzeigen, International, National, Regional, News, Kommentar, Glosse, Impressum)

8) Welche Kategorien interessieren euch?

9) Was kann/darf/soll/muss in eine/eure Klassenzeitung?

10) Wer kann was? (Fotos, Malen, Schreiben, PC, Layouten, Interviewen, Leitung,...)

11) Wie wahr ist, was in der Zeitung steht?

12) Was ist ? Journalist – Reporter – Redakteur – Interview – Reportage – Impressum – Titel – Glosse – Kategorie – Zeitung – Zeitschrift – Magazin – Horoskop – Chefredakteur – Redaktionssitzung – Layout

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