Kragbrücken bauen

von: Wiebke Hoff

Datum: 10.06.2005
Zeit: 7.55 – 8.40 Uhr (1.Stunde)
Klasse: 2b (13 Mädchen, 10 Jungen)
Fach: Sachunterricht
Thema der Unterrichtseinheit: Wir bauen
Thema der Unterrichtsstunde: Bau einer Kragbogenbrücke

1 Stellung der Stunde innerhalb der Unterrichtseinheit

Stundenanzahl Einzelthemen didaktisch-methodischer Schwerpunkt
1 (19.05.) Wir bauen eine Mauer, die dem Wind standhält. Erstes Umgehen mit dem Werkstoff Holz, Erfahrungen beim Bauen einer Mauer sammeln und reflektieren.
1 (20.05.) Standfest bauen nach Bauplan Erkennen, dass die Steine verzahnt angeordnet werden müssen um die Mauer standfest zu machen. Anbahnen eines Bauplans.
1 (02.06.) Turmbauten Nach selbst erstelltem Bauplan einen lotrechten Klotzturm bauen.
1 (03.06.) Fernsehmast Bauen eines Fernsehmasten. Erkennen, dass die Standfestigkeit abhängig von der Standfläche des Turmes ist. (Kreuzfuß)
1 (09.06.) Brücken mit Stützpfeilern Erste Erfahrungen beim Überbrücken von Flächen sammeln
1 (10.06.) Bau einer Kragbogenbrücke Einsichten in die Grundprinzipien der Kragbauweise gewinnen.

2 Lernziele

2.1 Groblernziel der Unterrichtseinheit

Die Schülerinnen und Schüler sollen Erfahrungen mit dem Werkstoff Holz sammeln und vertiefen. Sie sollen wesentliche Merkmale des Gebauten erkennen und grundlegende Begriffe der Statik handelnd erfahren.

2.2 Groblernziel der Unterrichtsstunde

Die Schülerinnen und Schüler sollen Einsichten in die Grundprinzipien der Kragbauweise gewinnen.

2.3 Feinlernziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen...

FZ 1: ... mit Hilfe einer Geschichte das Problem (Wie kann man mit kleinen Steinen eine standfeste Brücke ohne Stützen bauen?) erkennen und verbalisieren können.

FZ 2: ... mit den Bausteinen einen Abstand (in Kragbauweise) überbrücken, der größer ist als die Länge der Bausteine.

FZ 3: ... beim Bauen die Erfahrung machen, dass Gegengewichte überkragende Bauteile sichern müssen.

FZ 4: ... die statischen Grundsachverhalte skizzieren und/oder schriftlich erklären.

3 Hinweise zur Lerngruppe

[...]