Analyse eines Lehrwerks für Deutsch als Fremdsprache:
′Stufen International Band 2′

von: Katarzyna Angelika Bednarz

GLIEDERUNG

1. Stufen International Band 2 S. 3- 12

1.1 Einleitung STUFEN INTERNATIONAL, BAND 2 S. 3
1.2 Lehr- und Arbeitsbuch Stufen International, Globaler Eindruck S. 4
1.3 Inhaltsverzeichnis S. 5
1.4 Analyse des ersten Kapitels des Lehrwerks Stufen International, Band 2–Lektion 11: Unter den Dächern von D A CH S. 7 - 11

1.4.1 Gestaltung der Übung S. 7
1.4.2 Darstellung der Grammatik S. 9
1.4.3 Wortschatz S. 9
1.4.4 Visualisierung S. 10
1.4.5 Aussprache S. 11
1.4.6 Sozialformen der Arbeit mit dem Lehrwerk S. 11
1.4.7 Landeskundliche Inhalte S. 12

2. Hörverstehen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache S. 13- 18

2.1 Das Problem der Authentizität S. 15
2.2 Wie soll das Hörverstehen geübt werden ? S.17

3. Schlussfolgerung S.19

1. STUFEN INTERNATIONAL, BAND 2

1.1 Einleitung STUFEN INTERNATIONAL, BAND 2

Grundstufenlehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Lerner der deutschen Sprache ab ca 16 Jahren von Anne Vorderwülbecke und Klaus Vorderwülbecke, 1995, Klett Verlag. Stufen International 2 besteht aus:

1. Lehr- und Arbeitsbuch, 208 Seiten, illustriert
2. Lehrerhandbuch
3. 3 Kassetten
4. Wörterheft
5. Zusatzübungen
6. Grammatikheft zu allen drei Bänden
7. Arbeitsbuch Spanisch. Kontrastives Arbeitsbuch mit deutsch-spanischem Glossar
8. Arbeitsbuch Slowenisch

Das Lehrwerk Stufen International führt Anfänger der deutschen Sprache in drei Bänden zum Zertifikat Deutsch als Fremdsprache. Die deutsche Sprache wird Schritt für Schritt durch systematische Vermittlung von Lernstrategien und Grammatik lernerfreundlich mit Visualisierungen und Memotechniken beigebracht. Stufen International folgt dem kommunikativen Ansatz, der die Sprache als Handlungsinstrument versteht. Das heißt, die funktionelle Bedeutung der Sprache, der Sprachformen und -strukturen und deren Einbettung in Kontexte ist sehr wichtig. Stufen... ist ein Grundstufenlehrwerk mit besonderer Betonung auf Kommunikation und Aussprache, mit Hintergrundinformationen über Deutschland, Österreich und die Schweiz, und mit einer großen Auswhl an Sach- und literarischen Texten.

1.2 Lehr- und Arbeitsbuch Stufen International Globaler Eindruck

Das Lehr- und Arbeitsbuch Stufen International mit dem farbigen Druck, vielen Zeichen und Tabellen, den Fotos und dem übersichtlichen Layout macht den Eindruck eines unkompliziert und kompetent aufgebauten Lehrwerks. Es wird eine vielfältige Übungs- und Aufgabenauswahl mit Zeichen, Skizzen, Graphiken, Tabellen und Zeichnungen angeboten. Auf der zweiten Seite Stufen International, noch vor dem Inhaltsverzeichnis, befindet sich eine Erklärung der im Buch verwendeten Symbole, Abkürzungen und Arbeitsanweisungen. Jedes Kapitel hat einen thematischen und im Hinblick auf das generelle Lernziel einen textsortenorientierten Schwerpunkt. Im Vordergrund stehen: Analysieren, Argumentieren, Erzählen, Berichten, Beschreiben, Vergleichen und die Textformen der Kontaktpflege. Jedes Kapitel wird in fünf einzelne Teile gegliedert, die als:

a) Situationen/Texte/Redemittel
b) Phonetik
c) Grammatik
d) Infotext/Aktivitäten
e) und entweder Landeskunde oder Reflexion über Fremdsprachenlernen

charakterisiert werden können. Ihrer visuelle Abgrenzung voneinander ist sehr deutlich hervorgehoben. Jeder einzelne Teil wird mit einer anderen und andersfarbigen geometrischen Figur gekennzeichnet, so dass der Lernende immer weiss, in welchem er sich momentan „befindet“. Alle Seiten des Teils Situationen/Texte/Redemittel sind mit grünem Kreis, alle Seiten des Teils Phonetik mit rosa Dreieck, alle Seiten des grammatischen Teils mit gelbem Viereck und alle Seiten des Teils Infotext/Aktivitäten mit rotem Halbkreis markiert. Auf den ersten Blick wird deutlich, dass nicht alle Abschnittsteile gleichwertig sind. Die Abschnitte, die den grössten Umfang haben, sind: Situationen/Texte/Redemittel und Grammatik. Den Übrigen wird wesentlich weniger Platz gewidmet. In jedem Abschnitt wird gelernt und geübt, sich auf verschiedene Weise ( sowohl schriftlich als auch mündlich ) ausdrücken zu können. Dabei lernt man verschiedene Textsorten, welcher Vielfalt im Kursbuch angeboten wird, zu unterscheiden und mit ihnen auf verschiedene Art und Weise umzugehen. So sind die Übersichtlichkeit des Lernangebots und entsprechende Auswahlmöglichkeiten im Lehr- und Arbeitsbuch Stufen International gewährleistet. Allerdings fehlt eine stärkere Kapitelabgrenzung. Es mangelt auch an einer direkten Lernzielbenennung im Arbeitsteil des Kursbuches. Jedoch sie werden in Überschriften zu den einzelnen Übungen und Aufgaben formuliert und auch im Inhaltsverzeichnis halbwegs genannt.

1.3 Inhaltsverzeichnis

Gut verständliche Darstellung der Inhaltsübersicht führt zur schnellen Orientierung in den Lehrwerken und erleichtert größtenteils den Lernenden die Arbeit. Meiner Meinung nach ist das Inhaltsverzeichnis des Lehrwerks Stufen International sehr übersichtlich und gut struktuiert. Die Inhaltsübersicht befindet sich auf fünf Seiten, das heißt auf einer Seite werden nur zwei Lektionen präsentiert ( Stufen International Band 2- beinhaltet Lektinen von 11 bis 20 ). Jede Lektion wird mit Hilfe einer fünfspaltigen Tabelle vorgestellt, wo jede Spalte genau den vorher von mir genannten einzelnen Teilen entspricht( Situationen/Texte/Redemittel, Phonetik, Grammatik, Infotext/Aktivitäten ), außer der ersten Spalte: Lektion/Themen, die die Nummer, das „Leitthema“ und die Unterthemen der Lektion beinhaltet. Unter allen Tabellen befinden sich blaue dazugehörige Streifen für die letzten Abschnittsteile der Lektionen- ungerade Lektionen: Städte-Regionen-Länder und gerade Lektionen: Eine Fremdsprache lernen. Die Spalten der Teile: Situationen/Texte/Redemittel, Phonetik, Grammatik, Infotext/Aktivitäten werden ebenfalls mit entsprechenden geometrischen Figuren gekennzeichnet. Was ich als besondere Erleichterung der Arbeit mit diesem Lehrbuch empfinde, ist die Seitenangabe in jeder Spalte.

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