Please wait
Please install the Adobe Flash Player if no e-book is displayed.
Termpaper, 2002, 16 Pages
Author: Alexis Pflug
Subject: German Studies - Modern German Literature
Details
Institution/College: University of Bremen
Tags: Inwiefern, Tragödie, Komödie, Zerbrochnen, Krug, Deutsche, Komödien
Year: 2002
Pages: 16
Grade: 2
Bibliography: ~ 7 Entries
Language: German
ISBN (E-book): 978-3-638-46660-8
File size: 143 KB
Arbeit zum Tragischen und Komischen in Kleists 'zerbrochnen Krug'
Other users also were interested in the following titles:
Excerpt (computer-generated)
Inwiefern begegnen sich Tragödie und
Komödie im Zerbrochnen Krug
von: Alexis Pflug
4. Semester
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsklärung
2.1. Begriffsklärung ‚Tragödie’
2.2. Begriffsklärung ‚Komödie‘
3. Kurze Sammlung von Tragischem und Komischem im ‚Zerbrochnen Krug’
3.1. Tragisches und typisch Tragisches
3.2. Komisches
4. Hintergründe und Zutaten
5. Wo begegnen sich Tragik und Komik allgemein? Worüber trauern oder lachen wir?
6. Verhältnis und Zusammenspiel von Tragödie und Komödie im ‚Zerbrochnen Krug‘
7. Fazit
8. Literaturverzeichnis
1. Einleitung
Auch wenn Goethe’s unglückliche Inszenierung eine Mitschuld (und nach dem späteren Erfolg des Stückes zu urteilen, eine Hauptschuld) trug: Die Zuschauer der Weimarer Uraufführung des ‚zerbrochnen Kruges‘ 1808 hielten ihn weder für komisch noch tragisch; sie fanden ihn stattdessen langweilig. In der gekürzten Fassung ohne den sogenannten ‚Variant‘ gilt er heute hingegen als eine der gelungensten unter den spärlich gesäten, überhaupt als gelungen zu betrachtenden deutschen Komödien.
Kleist hatte nach der desaströsen Premiere die ausufernde Schlussszene, die das Publikum schwer verstimmt hatte, um ca. 500 Verse gestrichen und sie später als ‚Variant‘ in seiner Zeitschrift ‚Phöbus‘ separat veröffentlicht. So endet das Werk genau so auseinander gebrochen wie sein Namensgeber, dessen Name selbst wiederum zerbrochen ist (‚Der zerbroch-ne Krug‘). Seitdem die meistgespielte deutsche Komödie, warf der ‚Krug‘ seither immer wieder die Frage nach seiner dramatischen Gattung auf, die vielfältige Antworten hervorbrachte. Hans Joachim Schrimpf legte hier eine Sammlung an und fand, dass der Krug, von Kleist als Lustspiel ausgewiesen, schon als ‚‚Komisches Idyll‘, ‚burleskes Genre-Bild‘, ‚stilisiertes Volksstück‘, ‚Idyllische Komödie‘, ‚Lustspiel, geboren aus dem Geist der Komödie‘ oder auch als ‚Reine Komödie‘, ‚Schicksalskomödie‘ und ‚Tragikomödie der modernen Subjektivität‘ aufgefasst wurde. (Schrimpf H.-J., in Wiese v. B., 1964) Um das komplizierte Zusammenspiel des ‚Tragischen‘ und des ‚Komischen‘ auflösen zu können, das in Weimar durch misslungene Interpretation in Kombination mit Überlänge scheiterte und im Gegensatz dazu heute unter anderer Beleuchtung den ‚Krug‘ als bedeutendes Kunstwerk auszeichnet, bedarf es der grundlegenden Klärung der Frage, wo das ‚Komische‘ und das ‚Tragische‘ sich begegnen, worüber wir lachen oder trauern und warum.
2. Begriffsklärung
Um der Fragestellung gerecht zu werden sollte zunächst eine Klärung der Begriffe ‚Komödie‘ und ‚Tragödie‘ und ihrem Verständnis in der vorliegenden Arbeit vorgenommen werden.
2.1. Begriffsklärung ‚Tragödie‘
Tragödie: (gr.-lat.; eigentl.= Bocksgesang)
Auch Trauerspiel. Die älteste und höchste Form des Dramas, in dem Tragik dichterisch gestaltet wird. Die antike Tragödie, die sich aus dem Dionysoskult entwickelte, war geprägt durch den unausgleichbaren Gegensatz zwischen dem einzelnen und einem übermächtigen Schicksal. Der Held, oft in einer Grenzsituation zwischen Freiheit und Notwendigkeit handelnd, stürzt unausweichlich in sein Verderben. Typisch ist hierbei eine Verlaufsform, in der eine höhergestellte Persönlichkeit durch das Auftreten eines ‚Dämons‘ aus Leichtsinn, Selbstüberschätzung oder .... einen vergleichsweise geringen Fehler begeht der dann ihren Untergang einläutet. ( Meyers Enzyklopädisches Lexikon, 1978, Band 23, S. 633, Tragödie, und: Knaurs Lexikon der Weltliteratur, 1979, S. 948, Tragödie) Aristoteles legte in seiner ‚Poetik‘ einige Grundregeln und Muster fest, die bis heute sowohl Leitfäden als auch Anlass für theoretische Diskussionen und Interpretationen boten. So geht er davon aus, daß der Zuschauer zuerst durch ‚Jammer‘ und ‚Schauder‘ am Geschehen Anteil nimmt und am Ende eine Katharsis, eine ‚Reinigung von den Leidenschaften‘ erfährt. Der Ansicht folgend, daß der Fall des Helden um so tiefer empfunden wird, je höher seine gesellschaftliche Stellung ist, spielen Tragödien in der Regel in den oberen oder obersten sozialen Klasse (Teil der Ständeklausel). Der Begriff ‚Tragödie‘ impliziert daneben auch die umgangssprachlich ihm beigegebenen, verlinkten Bedeutungen wie ‚Unglück‘, ‚Katastrophe‘ oder ‚Scheitern‘.
2.2. Begriffsklärung ‚Komödie‘
Komödie: (gr.-lat.; eigentl.= Gesang eines Komos)
Bezeugt seit 486 v. Chr. In Athen als Bestandteil der Dionysosfeiern; ‚Literarisches Bühnenwerk komischen oder heiteren Inhalts mit glücklichem Ausgang. Die Komödie ist das Gegenstück zur Tragödie und zum ernsten Schauspiel, reicht aber in ihrer Variationsbreite über beide hinaus. Sie erregt Heiterkeit entweder durch den Spott über menschliche Schwächen und Torheiten oder über die Mißstände der Zeit und die Fragwürdigkeit ihrer Ideale.‘ (Knaurs Lexikon d. Weltliteratur, 1979, S. 901, Komödie)
[...]
Comments
No comments yet
Other users also were interested in the following titles:
Heinrich von Kleist "Der zerbrochne Krug"
Author: Marie BurgardGerman Studies - Modern German Literature, 2004 Download as PDF-file for 9,99 EUR
Motivation, Klassenführung, Unterrichtserfolg - Praktikumsbericht über das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum
Author: Franziska ReichelPedagogy - School Pedagogics, 2003 Download as PDF-file for 6,99 EUR
Sprachenlernen via Internet - am Beispiel Deutsch als Fremdsprache
Author: Nadine ZercheSpeech Science / Linguistics, 2005 Download as PDF-file for 6,99 EUR
Siegfried Lenz "Das Feuerschiff" - Praktikumsbericht Deutsch
Author: Katharina MewesGerman Studies - Didactics, 2007 Download as PDF-file for 9,99 EUR
Schreiben im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht: Lehrwerkanalyse
Author: Jana GrohGerman - German as a Foreign Language / Second Language, 2003 Download as PDF-file for 4,99 EUR
Vor- und Nachteile nicht-homogener Kleingruppen
Author: Stefanie KlinglerPedagogy - General, 2004 Download as PDF-file for 5,99 EUR
Grundtechniken wissenschaftlichen Arbeitens
Author: Maik PhilippPresentations, Models, Tutorials, Instructions, 2004 Download as PDF-file for 5,99 EUR
Das Zeichensystem Ferdinand de Saussures
Author: Ines JachomowskiPhilosophy - Theoretical (Realisation, Science, Logic, Language), 2003 Download as PDF-file for 4,99 EUR
Formatvorlage / Vorlage für eine Diplomarbeit - Formatvorlage / Vorlage für eine Hausarbeit für Microsoft Word
Author: GRIN VerlagPresentations, Models, Tutorials, Instructions, 2005 Download as PDF-file for 6,99 EUR
"Auf neuen Wegen" - Analyse eines Lehrwerkes im Fach Deutsch als Fremdsprache
Authors: Natalia Schlichter, Francesca TerranovaGerman - German as a Foreign Language / Second Language, 2005 Download as PDF-file for 7,99 EUR
This text can be quoted and accessed from this url: