Selbstwirksamkeitserwartung, Besorgtheit und Schulleistung

von: Steffen Sandoz

Inhalt

1. Theorie der Selbstwirksamkeitserwartung 3

1.1 Selbstwirksamkeit - ein Merkmal der Persönlichkeit 3
1.2 Selbstwirksamkeit - Was ist das? 4
1.3 Selbstwirksamkeit - Wie entsteht sie? 5

2. Selbstwirksamkeitserwartung und Prüfungsangst von Schülern 6

2.1 Leistungsängstlichkeit - Wie kommt es dazu? 6
2.2 Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeit und Prüfungsangst 7
2.3 Selbstwirksamkeitserwartungen - Wie wirkt sie bei Leistungsängstlichkeit? 7
2.4 Selbstbewusstseinserwartungen - Ist die Förderung sinnvoll? 8

3. Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrern 10

3.1 Selbstwirksamkeitserwartungen – Wo liegen sie im Berufsfeld des Lehrers? 10
3.2 Selbstwirksamkeitserwartungen – Wie wirken sie im Berufsfeld des Lehrers? 11

4. Selbstwirksamkeit – Wie kann man sie fördern? 12

4.1 Handlungskompetenzen steigern 12
4.2 Allgemeine Selbstwirksamkeit steigern 12
4.3 Spezifische Selbstwirksamkeitserwartungen steigern 13

5. Literatur 14

1. Theorie der Selbstwirksamkeitserwartung

Menschen erlangen die Erfahrung, dass sie zum erreichen bestimmter Ziele auch bestimmte Handlungen ausführen müssen (Prinzip der persönlichen Verursachung). ¹ Wenn ein Mensch seine Handlungsweise frei entscheiden kann, wird er eine Handlung erst dann durchführen, wenn er davon überzeugt ist, dass er über die notwendigen Kompetenzen zur erfolgreichen Durchführung der Handlung verfügt. Dies kann man als Kern der Selbstwirksamkeitserwa rtung bezeichnen.²

Ist der Mensch allerdings nicht davon überzeugt, dass er durch sein Verhalten etwas Wünschenswertes erreichen kann, wird er wohl kaum einen Handlungsversuch unternehmen. Führt er die Handlung ohne die positive Überzeugung aus, wird er sie sehr wahrscheinlich nicht erfolgreich zu ende führen. Damit der Mensch sich selbstwirksam fühlen kann, muss der Erfolg auf die eigene Kompetenz attributiert werden. Deshalb kann der Begriff der Selbstwirksamkeitserwartung mit dem Begriff der „Kompetenzerwartung“ synonym verwendet werden.³

1.1 Selbstwirksamkeit - ein Merkmal der Persönlichkeit

In zahlreichen Studien konnte festgestellt werden, dass selbstwirksame Menschen beruflich wie privat erfolgreicher sind, sie sich schneller von Krankheiten erholen und eine besonders erfüllte Beziehung zu anderen Menschen haben. Selbstwirksamkeit ist deshalb eine bedeutsame Eigenschaft. Die Selbstwirksamkeit bestimmt unsere Ziele und unser Handeln. Aus diesen Gründen muss sie verbessert werden, da dies enorm günstige Auswirkungen auf alle Bereiche des Lebens und Befindens hat. ⁴

1.2 Selbstwirksamkeit - Was ist das?

Prof. Albert Bandura (1997, S.3) definiert dies so: „Wahrgenommene Selbstwirksamkeit bezieht sich auf Überzeugungen über diejenigen Fähigkeiten, die man benötigt, um eine b estimmte Handlung zu organisieren und auszuführen, um damit bestimmte Ziele zu erreichen.“ Selbstwirksamkeitserwartungen wirken sich vor allem auf die Auswahl von Handlungen aus. Weiterhin beeinflussen sie die investierte Anstrengung im Zielerreichungsprozess so wie die Ausdauer angesichts der Schwierigkeiten und Barrieren. Die Selbstwirksamkeitserwartungen beeinflussen damit indirekt den Grad des Handlungserfolges. ⁵ Bei der Selbstwirksamkeit steht das Vertrauen im Vordergrund. Dieses Vertrauen kann durch die erfolgreiche Bewältigung der gestellten Anforderungen gewonnen werden. ⁶ „Selbstwirksamkeitserwartungen bilden ein dynamisches und differenziertes System selbstbezogener Kognitionen und lassen sich entweder eher als bereichsspezifisch oder eher als gen eralisierte Selbstwirksamkeitserwartung fassen, je nachdem wie breit die Anforderungssituation definiert ist:⁷

- Bereichsspezifische Selbstwirksamkeitserwartungen lassen sich als Erwartungen gegenüber einem punktuellen Problem auffassen.
- Generalisierte Selbstwirksamkeitserwartungen dagegen als Erwartungen, das ganze Leben ganz allgemein gut bewältigen zu können.“

1.3 Selbstwirksamkeit – Wie entsteht sie?

[...]

1 G. S. Schmitz und R. Schwarzer, Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrern: Längsschnittbefunde mit einem neuen Instrument; in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Bern: 2004, 14, Seite 13.

2 http://userpage.fu-berlin.de/~gschmitz/homepage/training_persoenlichkeit.htm

3 G. S. Schmitz und R. Schwarzer, Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrern 2004, Seite 13.

4 http://userpage.fu-berlin.de/~gschmitz/homepage/training_persoenlichkeit.htm

5 G. S. Schmitz und R. Schwarzer, Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrern, 2004, Seite 13.

6 http://userpage.fu-berlin.de/~gschmitz/homepage/training_persoenlichkeit.htm

7 Lars Satow, Ralf Schwarzer, Selbstwirksamkeitserwartung, Besorgtheit und Schulleistung: Eine Längsschnittuntersuchung in der Sekundarstufe I, in: Empirische Pädagogik, Landau: 2000, 14(2), S. 132.