Freie Universität Berlin
Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften:
Fächergruppe deutsche Philologie
Studiengebiet Deutsch als Fremdsprache
Seminar: PS 16 850- Interkulturelle Kommunikation

Sprachkontrastive Darstellung
Deutsch- Türkisch

eingereicht von:
Nuran Aksoy
Deutsch/ Grundschulpädagogik
DaF (Staatsexamen, L1)
8. Semester

Wintersemester 2003/2004

Inhaltsverzeichnis

Einleitung ... 3

1. Allgemeine Informationen zur türkischen Sprache ... 4
1.1 Sprachfamilie ... 4
1.2 Die Entstehung der türkischen Sprache ... 4
1.2 Dialekte ... 4
1.3 Besonderheiten der Grammatik ... 5

2. Phonetik ... 5
2.1 Das Alphabet ... 6
2.2 Akzent und Intonation ... 6
2.3 Vokalharmonien ... 7
2.3.1 Große Vokalharmonie ... 7
2.3.2 Kleine Vokalharmonie ... 7

3. Orthographie ... 8
3.1 Groß- und Kleinschreibung ... 8
3.2 Konsonantenhäufungen ... 8
3.3 Phonem- Graphem Entsprechungen ... 8

4. Morphologie ... 9
4.1 Kasusformen ... 9
4.2 Artikel ... 10
4.3 Personalpronomen ... 10
4.4 Possesivpronomen ... 11
4.5 Pluralbildung ... 12
4.6 Adjektive ... 12
4.7 Komparation ... 12
4.8 Negation, Passiv und das Modalverb “können” ... 13
4.9 Zusammengesetzte Verbformen ... 14
4.10 Tempusformen ... 14

5. Syntax ... 15
5.1 Satzbau ... 15
5.2 Türkische Verbsonderformen (Nebensätze) ... 17
5.3 Fragesätze ... 19

6. Resümee ... 19

7. Literaturangaben ... 20

Einleitung

Bei der Sprachvermittlung muss berücksichtigt werden, dass verschiedene Sprachen unterschiedliche Laute und Zeichen haben, was nicht nur für die Aussprache, sondern auch für die schriftliche Umsetzung von Bedeutung ist. Denn es können Laute in der einen Sprache existieren und in der anderen wiederum nicht. Doch neben den Unterschieden in der Phonetik variieren Sprachen auch in den morphologischen, syntaktischen, lexikalischen und semantischen Bereichen.

Diese Unterschiede innerhalb von zwei Sprachen sollen am Beispiel ‚Deutsch’ und ‚Türkisch’ dargestellt werden. Denn die Türken bilden in Deutschland die höchste Ausländeranzahl und somit werden die meisten Deutsch als Fremdsprache Kurse in Deutschland (vor allem in Berlin) von türkischen Bewohnern besucht. Deshalb ist es auch wichtig, wenn Deutsch als Fremdsprachelehrer den Deutschlernern diese Sprache näher bringen wollen, sich auch mit einigen Schwierigkeiten bzw. Besonderheiten der türkischen und natürlich auch der deutschen Sprache vertraut machen. Denn nur so können Lösungswege zur Fehleranalyse und zur Fehlertherapie gefunden werden. Grundlegende Eigenschaften der türkischen Sprache zu kennen, ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für den Deutschlehrer, der die Interferenzprobleme seiner türkischen Deutschlerner verstehen will bzw. seine didaktischen Lernziele sinnvoll und erfolgreich einsetzen möchte. Die Untersuchung soll daher in erster Linie einen praktischen Nutzen für den "Deutschen als Fremdsprache" Unterricht haben. Dieses Ziel soll in der vorliegenden Untersuchung auf folgender Weise realisiert werden: Zunächst erfolgt eine allgemeine Information zur türkischen Sprache, die die Anfänge und die Besonderheiten der Sprache erläutert. Anschließend wird die türkische Sprache vorgestellt, angefangen von der Phonetik, der Orthographie, der Morphologie und zuletzt der Syntax. (Auf Semantik und Lexik wird in dieser Arbeit verzichtet, da dies einen größeren Umfang in Anspruch nehmen würde). Dabei wurden die morphologischen und syntaktischen Aspekte der Sprache intensiver als die anderen Bereiche behandelt. Der Sprachvergleich erfolgt jeweils im Anschluss des Türkischen, so dass die Kontraste besonders betont werden.

Der vorliegende Sprachvergleich versucht besonders, den didaktischen Aspekt einer kontrastiven Sprachvermittlung anhand konkreter Beispiele zu berücksichtigen. Um die Darstellung der Beispiele zu veranschaulichen, sind sie mit Farben besonders hervorgehoben worden: Türkische Wörter und Sätze sind ausschließlich in rot geschrieben, wortwörtlicheÜbersetzungen ins Deutsche sind grün und in Klammern markiert, in blau hingegen sind die deutschen sinngemäßen Übersetzungen. Außerdem wurden folgende Zeichen verwendet:

- eckige Klammern [ ] für phonetische Umschrift

- Schrägstriche / / für Phoneme

- Spitze Klammern < > für Grapheme

1.Allgemeine Informationen zur türkischen Sprache

1.1 Sprachfamilie

Die türkische Sprache gehört zur ural- altaischen Sprachgruppe und weist - allein von der Struktur her- im Vergleich zu Deutsch bzw. zu den anderen westeuropäischen Sprachen recht große Unterschiede auf. Das Deutsche dagegen gehört dem Stamm der germanischen Sprachen an. Die Heimat der türkischen Sprache ist Zentralasien. In den weiteren Gebieten Zentralasiens sowie im iranischen Aserbaidschan, in Afghanistan und in chinesischen Grenzgebieten (genannt Sinkiang) werden verschiedene Turksprachen wie Turkmenisch, Usbekisch, Kirgisisch, Jakutisch, Aserisch, Uigurisch, Tadschikisch usw. von etwa 60 Mio. Menschen als Muttersprache gesprochen.

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