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Lesson Plan, 2005, 17 Pages
Author: Melanie Lappe
Subject: Theology - Didactics, Religion Pedagogy
Details
Institute: GHR Seminar Schwerpunkt Grundschule
Tags: Lichtsetzen, Hoffnungsmomente, Josef, Maria, Nachlegen, Weihnachtsgeschichte, Materialien, Unterrichtsbesuch, Fach, Religionslehre
Year: 2005
Pages: 17
Grade: 2,3
Bibliography: ~ 13 Entries
Language: German
ISBN (E-book): 978-3-638-51550-4
File size: 201 KB
Es handelt sich um den Entwurf der vierten Stunde der Reihe "Erschließung der Mehrdimensionalität des Symbols "Licht" unter dem Schwerpunkt "Hoffnung" am Beispiel der Weihnachtsgeschichte" für ein drittes Schuljahr. Alle notwendigen Materialien sind beigefügt (AB, Liedtext, Geschichte, Sachanalyse).
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Abstract
Indem die Kinder sich mit der Weihnachtsgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Symbols „Licht“ auseinandersetzen, soll ihr Verständnis für die christliche Botschaft des Weihnachtsfestes angebahnt werden.
Excerpt (computer-generated)
"Lichtsetzen" für Hoffnungsmomente von Josef und Maria -
Nachlegen der Weihnachtsgeschichte mit
verschiedenen Materialien
von: Melanie Lappe
GHR – Seminar Schwerpunkt Grundschule Gelsenkirchen
Unterrichtsentwurf für die 3. Stunde
Datum: 14.12.2005
Zeit: 8.45 Uhr- 9.30 Uhr
Schule:
Klasse: 3 ( 18 Kinder: 13 Mädchen und 5 Jungen, davon 1 Kind mit Deutsch als Zweitsprache, 2 Kinder sind Muslime )
1.1 Thema der Unterrichtsreihe
Erschließung der Mehrdimensionalität des Symbols „Licht“ unter dem Schwerpunkt „Hoffnung“ am Beispiel der Weihnachtsgeschichte.
1.2.1 Schwerpunktziel der Unterrichtsreihe
Die Fähigkeit der Kinder, das Symbol „Licht“ mehrdimensional zu deuten, soll angebahnt werden. Sie sollen das Symbol „Licht“ insbesondere mit „Hoffnung“ in Verbindung setzen und diesen Aspekt auf Momente in der Weihnachtsgeschichte übertragen. Anhand dieser Auseinandersetzung sollen die Kinder dafür sensibilisiert werden, dass es bestimmte Dinge gibt, die in schweren Zeiten Hoffnung geben und „die Dunkelheit erhellen“ können.
1.2.2 Weiteres Ziel der Unterrichtsreihe
Die Kinder sollen ihre Sozialkompetenz, ihre Selbstständigkeit und ihre Fähigkeiten im mündlichen Sprachbebrauch festigen und ggf. erweitern.
1.2 Aufbau der Unterrichtsreihe
• Gegensatz von Licht und Dunkelheit- Einstieg in die Unterrichtsreihe durch bewusstes Erleben von Licht- und Dunkelheitserfahrungen anhand einer Stilleübung. (1 Sequenz)
• „Licht“ – Erstellung einer Mind Map zur Aktivierung des Vorwissens. (1 Sequenz)
• Symbol „Licht“ - Individuelle Auseinandersetzung anhand verschiedener Stationsangebote in der Freien Arbeit. (2 Sequenzen)
• „Lichtsetzen“ für Hoffnungsmomente von Josef und Maria- Nachlegen der Weihnachtsgeschichte mit verschiedenen Materialien. (1 Sequenz)
• „Weg in das Licht“ - Vertiefende Auseinandersetzung mit der Botschaft der Weihnachtsgeschichte. (1 Sequenz)
• „Licht finden in dunklen Stunden“ - Auseinandersetzung mit Hoffnungsmomenten für das eigene Leben. (1 Sequenz)
• Abschlussreflexion über die Unterrichtsreihe. (1 Sequenz)
2.1 Thema der Unterrichtsstunde
„Lichtsetzen“ für Hoffnungsmomente von Josef und Maria- Nachlegen der Weihnachtsgeschichte mit verschiedenen Materialien.
2.2 Ziele der Unterrichtsstunde
2.2.1 Schwerpunktziel der Unterrichtsstunde
[...]
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