EINFLUSSFAKTOREN
UMWELTGERECHTEN VERHALTENS

im Hinblick auf neue Ergebnisse
individueller Nachhaltigkeit

Schriftliche Hausarbeit 

zum Kurs Umweltbewußtsein und
Umweltverhalten (Kurseinheit 1+2)
angefertigt in Soziale Verhaltenswissenschaften / Hauptstudium

von

Wittmann Eva

Themenstellung am: 12. August 2006

Gliederung

1 Einleitung und Ausblick 3

2 Wissenschaftliche und ökopsychologische Zugänge zu umweltgerechtem Verhalten 4
2.2 Das Aufkommen des Begriffes der Nachhaltigkeit und der nachhaltigen Entwicklung 5
2.2.1 Individuelle Generationen-Nachhaltigkeit im Umweltverhalten 6

3 Einflüsse auf Generationen-Nachhaltigkeit in umweltgerechtem Bewusstsein und Verhalten 7
3.1 Soziodemographische Variablen in Zusammenhang mit individueller Nachhaltigkeit 7
3.3.1 Alter und Lebensphase bzw. Haushaltssituation 8
3.3.2 Bildungs- und Einkommenseffekte 9
3.1.1 Geschlechtsspezifik 10
3.2 Wissen beeinflusst Nachhaltigkeit 11
3.2.1 Bekanntheit des Nachhhaltigkeitsbegriffs 13
3.2.2 Engagement und Verantwortungsbewusstsein 14
3.2.3 Die Theorie des geplanten Verhaltens von Ajzen 15
3.3 Die Wirkung von Einstellungen und Werten auf eine nachhaltige Entwicklung 17
3.3.1 Gesellschaftliche Wertmuster und Lebensstile 19
3.3.2 Wohlbefinden und Lebensqualität als wichtige Werte 21
3.4 Normen wirken auf Generationen-Nachhaltigkeitsbewusstsein in umweltgerechtem Verhalten 23
3.4.1 Das Norm-Aktivierungs-Modell von Schwartz und dessen Einbettung in die Betrachtung zukünftiger Folgen eigenen Handelns 25

4 Einflüsse bedingen Diskrepanzen und Barriern in Bezug auf nachhaltiges Umweltverhalten 27
4.1 Erklärung durch die Low-Cost-Hypothese 28

5 Ausblick 29

6 Resümee und Zusammenfassung 31

Literaturverzeichnis 32

1 Einleitung und Ausblick

Trotz Schwierigkeiten, umweltrelevante Veränderungen direkt wahrzunehmen, scheint in der Bevölkerung Problembewusstsein für Umweltzerstörung hinblickend zukünftiger Generationen durchaus existent. Konkrete Handlungen richten sich allerdings in der Regel nicht danach und Diskrepanzen zwischen Bewusstsein und Verhalten sind in der psychologischen Forschung längst bekannt. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche psychologischen Faktoren hierzu beitragen und Einfluss auf umweltgerechtes Verhalten, vor allem in Hinblick auf Erhaltung von Ressourcen und Sicherung von Lebensgrundlagen, nehmen können. Neuerer Ergebnisse werden dabei theoretisch diskutiert. Bei der Beschreibung der Einflüsse erfolgt kein Anspruch auf Vollständigkeit, die Weite dieser Problematik kann nicht erschöpft werden und der Schwerpunkt liegt auf einer ökopsychologischen Expertise.

Zuerst erfolgt eine Beschreibung des Begriffsfelds Umweltbewusstsein. Bezogen auf umweltgerechtes Verhalten wird der in diesem Zusammenhang in den letzten Jahren aktuell gewordene Begriff der Nachhaltigkeit bzw. der nachhaltigen Entwicklung herausgestellt und in einem für den Kontext ausreichenden Umfang betrachtet, hinblickend schützenden Verhaltens natürlicher Grundlagen für zukünftige Generationen.

Anschließend werden differente Einflussfaktoren aufgezeigt und durch aktuelle, neuere Ergebnisse gestützt und diskutiert. Ausgewählte Theorien werden zur Erklärung herangezogen. Der Blick erfolgt zuerst auf demographische Variablen, welchen bereits in zahlreichen Untersuchungen nachgegangen wurde. Auf diese Variablen wird im Verlauf der Arbeit immer wieder verwiesen, auch um gezielt Individualität im nachhaltigen Verhalten herausstellen zu können. Danach wird der Zusammenhang zwischen Wissen und umweltgerechtem Verhalten geschaffen und die Bekanntheit des Leitbildes der Nachhaltigkeit aufgezeigt. Bevor ein Blick auf den Einfluss von Normen sowie der Betrachtung zukünftiger Folgen eigenen Tuns geworfen wird, stellt sich die viel diskutierte Frage der Abhängigkeit nachhaltigen Verhaltens von Einstellungen und Werten. Hierbei wird auf gesellschaftliche Wertmuster und den Lebensstil sowie die Lebensqualität explizit eingegangen. Diese Komponenten üben wesentlichen Einfluss auf umweltgerechtes Generationenverhalten.

Abschließend wird die Low-Cost-These zur Erklärung der aus psychologischen Faktoren resultierenden Differenzen zwischen Bewusstsein und Verhalten in Bezug auf Generationen-Nachhaltigkeit herangezogen.

Im Ausblick wird auf die Suffizienz als eine Möglichkeit der Intervention hingewiesen. Durch ein Resümee wird die Arbeit abgeschlossen und werden Kerngedanken nochmals zusammengefasst.

2 Wissenschaftliche und ökopsychologische Zugänge zu umweltgerechtem Verhalten

Das Umweltbewusstsein ist zu einem aktuellen gesellschaftlichen Phänomen und westeuropäisch brisanten Thema herangewachsen. Die alltägliche Begiffsverwendung, die sich nach Katzenstein (2003) als unterschiedlich und situationsspezifisch erweist, sowie meist in Erschließung aus dem Gesprächs- oder Textzusammenhang in vorwiegend negativer Färbung ergibt, muss vom wissenschaftlichen Verständnis und Gebrauch abgegrenzt werden (vgl. Spada, 1990).

Eine einheitliche Vorstellung einer wissenschaftlichen Definition ist nach Homburg und Matthies (1998) jedoch nicht vorzufinden und das Konstrukt Umweltbewusstsein findet sich in einer Vielzahl sozialwissenschaftlicher Studien, ohne steter theoretischer Einbettung oder expliziter Definition (vgl. auch Fuhrer, 1997; Bamberg, 1996). Uneinigkeiten bestehen nach Katzenstein (2003) u.a. in der Annahme des Umweltbewusstseins als Werthaltung oder eindimensionale Einstellung. Ein abwärts gehender Trend der Bedeutung des Wissens im Zusammenhang mit dem Umweltbewusstsein ist zu verzeichnen (siehe Kap. 3.3; vgl. Kruse, 1995; Fietkau, 1984). Mehrere Konzeptualisierungen und Operationalisierungen zur Erfassung sind existent (z.B. Van Liere & Dunlap, 1980, Urban, 1991, Fietkau, 1984, Hines, Hungerford & Tomera, 1986/87, Stern, 1992, alle zitiert nach Fuhrer, 1995, S. 93-98; vgl. auch Fuhrer, 1997).

Innerhalb der Psychologie wird nach Homburg und Matthies (1998) zwischen umweltbewusstem, umweltschützendem und umweltrelevantem Verhalten differenziert. Als umweltbewusst kann ein Verhalten erst bezeichnet werden, wenn sich die handelnde Person über die Umweltrelevanz ihres Verhaltens, also über sämtliche Handlungen, die sich direkt oder indirekt, lokal oder global auf die Umwelt auswirken, im Klaren ist.

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