Universität Leipzig, Institut für Förderpädagogik
Seminar: „Grundlagen und Maßnahmen von Förderung und Therapie“
SS 2005, am 17.06.2005

Über die Gruppendynamik und die Lehre vom Soziogramm und der Soziometrie

von

Frauke Lau

Gliederung

0 Einführung  1

1 Die Gruppendynamik 1

1.1 Begriffsdeutung  1

1.1.1 Kurt Lewin 1
1.1.2 J.L. Moreno 2
1.1.3 Die Gruppendynamik als Kleingruppenforschung 2

1.2 Geschichte  2

1.2.1 Kurt Lewin (1890 – 1947)  2

1.3 Trainingsformen  3

1.3.1 Basic-Skills-Trainingsgruppe (BST-Gruppe)  3
1.3.2 Trainingsgruppe (T-Gruppe)  4
1.3.3 Sensivity-Training  4
1.3.4 Encounter-Training – Begegnungsgruppen  5

2 Soziometrie 6

2.1 Was ist Soziometrie?  6
2.2 Wann ist Soziometrie sinnvoll?  7

3 Soziogramm 7

3.1 Mögliche Fragen als Grundlage eines Soziogramms  8
3.2 Die Entstehung eines Soziogramms  8

3.2.1 Die Soziomatrix 8
3.2.2 Das eigentliche Soziogramm  9

4 Einsatzmöglichkeiten in der Schule zur Lernförderung 13

4.1 Die diagnostische Funktion 14
4.2 Die therapeutische Funktion  14
4.3 Die erzieherische und bildende Funktion 15

Literatur
 

0 Einführung

Um als Lehrer in Klassen unterrichten zu können, muss man vor allem die Prozesse in ihr verstehen wollen und können. Der Wille muss aus jedem selbst kommen, aber an den Kenntnissen kann gearbeitet werden. Die Gruppendynamik ist eine zentrale Wissenschaft bzw. Forschungsmethode um dieses Wissen zu erlangen und dann mit Hilfe der Soziometrie – die auf der Gruppendynamik aufbaut – sich selbst diese Prozesse zu verdeutlichen. In meinem Referat und dieser Zusammenfassung möchte ich versuchen ein grundlegendes Bild der Forschungsergebnisse der Gruppendynamik zu liefern. Ferner möchte ich Grundlagen vermitteln um das Erstellen von Soziogrammen zu ermöglichen. Im Anschluss möchte ich noch einen kurzen Ausblick geben, wie man die Erkenntnisse der Gruppendynamik und die Methoden der Soziometrie in der Schule zur Lernförderung einsetzen kann.

1 Die Gruppendynamik

Zu Beginn dieser wissenschaftlichen Bewegung stand vor allem der „social change“ im Vordergrund. Erst im weiteren Verlauf der Entwicklung dieser Wissenschaft rückte der Fokus auf die Bereiche „personal change“ und „personal growth“. Dies wird vor allem im späteren Kapitel über die Trainingsformen deutlich.

1.1 Begriffsdeutung

1.1.1 Kurt Lewin

Für Kurt Lewin war der Kernpunkt der Gruppendynamik die Tatsache, dass in der Gruppe alle gegenseitig von einander abhängig sind. Er sieht die Gruppe außerdem als eine Ganzheit an, die anders und mehr ist als die Summe seiner Teile. Als Folge der genannten Sichtweisen, wird die Gruppe bestimmt durch eine dynamische Interdependenz. Über die Gruppendynamik und die Lehre vom Soziogramm bzw. der Soziometrie

1.1.2 J.L. Moreno

Für Moreno steht vor allem die individuelle Entwicklung innerhalb der Gruppendynamik im Vordergrund. Die wichtigsten beiden Faktoren sieht er in:

1. den emotionalen Beziehungen innerhalb der Gruppe,
2. dem Einfluss von Anziehung und Abstoßung der Gruppenmitglieder auf das Wohlbefinden des Einzelnen und der anderen Gruppenmitglieder.

1.1.3 Die Gruppendynamik als Kleingruppenforschung

In der Kleingruppenforschung wird die Gruppendynamik vor allem dazu eingesetzt, Strukturen in den einzelnen Gruppen zu erforschen. Hier ist die Soziometrie besonders wichtig, welche ich im weiteren Verlauf der Arbeit noch genauer erläutern werde. Mit Hilfe der Gruppendynamik können auch Veränderungen von Gruppenstrukturen bzw. Gruppenprozessen erfasst und erklärt werden. In diesem Zusammenhang werden auch Entstehen und Wandel von Gruppennormen erforscht. Für die Kleingruppenforschung kann die Gruppendynamik Kommunikationsstrukturen aufdecken und erklären. Die wichtigsten Elemente beim Zusammenwirken von Kleingruppenforschung und Gruppendynamik sind die Führung in Gruppen sowie der Einsatz und das Wirken von Macht und Einfluss.

1.2 Geschichte

1.2.1 Kurt Lewin (1890 – 1947)

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