Der Holocaust in Kinder- und Jugendbüchern

von Claudia Schneider

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung  1

2. Die Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur über das Dritte Reich  3

3. Warum sollten sich gerade Jugendliche mit dem Holocaust beschäftigen?  5

4. Wie kann die Kinder- und Jugendbuchliteratur über den
Holocaust zur Aufklärung der Jugendlichen beitragen?  7

5. Genaue Analyse von Gudrun Pausewangs "Reise im August"

5.1 Inhalt  9

5.2 Literarische Gestaltung  9

5.3 Verknüpfung der Individualgeschichte
mit den Ereignissen in Deutschland  10

5.4 Entwicklung von Alice  11

5.5 Die Darstellung der Ursachen  12

5.6 Fazit  13

6. Kurzanalysen

6.1 Carlo Ross: "Im Vorhof der Hölle"  14

6.2 Anne Frank: "Das Tagebuch der Anne Frank"  15

6.3 Robert Hess: "Die Geschichte der Juden"  15

7. Fazit  17

Literaturverzeichnis

1. Einleitung

Die Judenvernichtung im Dritten Reich ist ein Thema, das nicht in Vergessenheit geraten darf. Nur wer über die Vergangenheit Bescheid weiß, kann aus ihr lernen. Die Menschen müssen wissen, zu was der Mensch fähig sein kann. Und das Ausmaß dieser Fähigkeiten hat uns der millionenfache Mord an den Juden und anderen Minderheiten im Dritten Reich gezeigt. Besonders die Jugend, die Verantwortlichen für morgen, muß darüber aufgeklärt werden.
Diese Hausarbeit untersucht, wie die Kinder- und Jugendliteratur zu dieser Aufklärung beitragen kann und ob die heutigen Bücher dieser Aufgabe gerecht werden.
Zunächst stelle ich kurz die Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur über den Holocaust seit 1945 dar. Danach untersuche ich die Zusammenhänge zwischen jugendlichen Neonazis und der Unwissenheit über die Geschichte der letzten 70 Jahre. Anschließend gehe ich der Frage nach, auf welche Weise die Kinder- und Jugendliteratur zur Aufklärung der Jugendlichen über die Judenvernichtung etwas beitragen kann.
Für die Analysen habe ich aus der Menge der Bücher zum Thema Holocaust zum einen "Das Tagebuch der Anne Frank" gewählt, weil es durch seine Entstehung auf einzigartige Weise die Gefühle des Lesers anspricht. Die anderen drei Bücher sind in den 90er Jahren geschrieben bzw. überarbeitet worden. Jedes der vier Bücher spricht einen anderen Teil der Judenverfolgung an. "Das Tagebuch der Anne Frank" schildert sehr eindringlich, wie sich Juden über zwei Jahre vor den Nationalsozialisten versteckt halten, immer in der Angst vor Entdeckung. In der "Reise im August" steht die Deportation zu den Gaskammern im Vordergrund. Bei "Im Vorhof der Hölle" dagegen wird der "Alltag" in einem Konzentrationslager beschrieben. Das vierte Buch schließlich erzählt auf sachlicher Ebene "Die Geschichte der Juden".
Die "Reise im August" habe ich besonders ausführlich analysiert und dabei vor allem folgende Gesichtspunkte berücksichtigt: Wie gelungen ist die literarische Gestaltung? Wurde die Individualgeschichte der handelnden Figuren mit den Ereignissen im Dritten Reich sinnvoll verknüpft? Wie entwickelt sich die Hauptfigur? Werden die Ursachen der Judenverfolgung angesprochen?

Als Quellen bezeichne ich hier die Kinder- und Jugendbücher über den Holocaust. Vor allem nach 1975 wurden viele Erzählungen zu diesem Thema veröffentlicht, so daß man heutzutage eine vielfältige Auswahl hat, von der Flucht aus Deutschland über das Leben im Exil bis zur Aufarbeitung der eigenen Erlebnisse nach dem Krieg. Erst in den letzten 10 bis 15 Jahren häufen sich vor allem autobiographische Romane. Dies hängt sicherlich damit zusammen, daß auch viele Juden ihre Erlebnisse verdrängt hatten und nun im Alter aufarbeiten.

Die Forschung hat die Kinder- und Jugendbücher des letzten Jahrzehnts mit dem Thema Holocaust noch nicht aufgegriffen. Die meisten Jugendbücher aus der Zeit vor 1983 dagegen sind in einer Analyse zusammengefaßt und von Ernst Cloer herausgegeben worden. Auch die Reihe Europäische Hochschulschriften befaßte sich schon 1980 mit dem deutschen Faschismus als Thema in der neueren Jugendliteratur. Etwas aktueller ist die "Geschichte der Deutschen Kinder- und Jugendliteratur", die 1990 erschien, aber nur kurz auf die Darstellung des Dritten Reiches eingeht. Besonders interessant bei der Frage nach der Unwissenheit der Jugendlichen von heute ist eine gerade erschienene Studie von Silbermann und Stoffers, in der sie das Wissen aller Altersgruppen über Auschwitz untersuchen.

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