Unterrichtseinheit: Bau und Leistung des menschlichen Körpers - das menschliche Skelett

von

Sabrina Engels

Unterrichtsentwurf für die 5. Lehrprobe im Fach Biologie am Studienseminar Mönchengladbach

Referendarin: Sabrina Engels

Schule: Gesamtschule

Lerngruppe: Klasse 5b

Datum: Donnerstag, 13.Septemeber 2007

Zeit: 2. Stunde (9:00 – 9:45 Uhr)

Thema der Unterrichtsreihe:
Bau und Leistung des menschlichen Körpers – 
Das menschliche Skelett

Thema der Unterrichtsstunde:
Einführung in die Arbeit mit Modellen am Beispiel eines Funktionsmodells zur Wirbelsäule - 
Welche Funktion haben die Bandscheiben?

Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe:

Einzelstunde Aufbau der Skeletts
Einzelstunde Funktionen der Skelettteile: Stützen und Schützen
Einzelstunde Aufbau der Wirbelsäule (Strukturmodell)
Einzelstunde Funktion der Bandscheiben (Funktionsmodell)
Einzelstunde Haltungsschäden und ihre Vermeidung (Modell der Lehrprobenstunde) Modellkritik
Einzelstunde Doppelte S-Form der Wirbelsäule (Modell mit Draht)
Einzelstunde Fußgewölbe (Modell)
Einzelstunde Gelenke (Gelenkmodelle)

Schwerpunkte 

Das Hauptanliegen der Unterrichtreihe liegt in der Auseinandersetzung mit dem Körper des Menschen, insbesondere mit dem menschlichen Skelett. Die Schülerinnen und Schüler werden in der heutigen Stunde in einer Gruppenarbeit die Funktion der Bandscheiben mit Hilfe eines Funktionsmodells (Holzscheiben-Schaumstoff-Modell) begreifen. Dazu müssen sie erkennen, welche Teile an dem Modell der menschlichen Wirbelsäule entsprechen und die an dem Modell gewonnenen Erkenntnisse auf das Original übertragen.

Lernziele 

Die Schülerinnen und Schüler erwerben in dieser Unterrichtsreihe Kenntnisse (im Bereich des Basiskonzeptes „Struktur und Funktion“) über den Stütz- und Bewegungsapparat des Menschen und gewinnen Einblicke über das Zusammenwirken von Knochen, Gelenken, Muskeln und Sehnen bei der Bewegung. In dieser Unterrichtsstunde ergründen die Schülerinnen und Schüler die Funktion der Bandscheiben. Weitere prozessbezogene Kompetenzen werden im Folgenden genannt:

Die Schülerinnen und Schüler…

Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung:

• führen einfache Versuche zur Funktionalität der Bandscheiben durch (E4).
• beobachten und beschreiben ihre Erkenntnisse (E1).
• erkennen, welche Teile an dem Modell der menschlichen Wirbelsäule entsprechen (E7).
• können die Funktion der Bandscheiben und Bewegungen der Wirbelsäule mithilfe des Modells erklären (E9).

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