Welche Auswirkungen kann psychische Gewalt im Kindesalter auf die Entwicklung in der Adoleszenz haben? Eine spezifische Auswahl jener Auswirkungen soll im Rahmen folgender Arbeit vorgestellt werden. Hierfür wird zunächst versucht, sich dem Begriff der psychischen Gewalt anzunähern. Um diesen zugänglicher zu machen, wird ein Textauszug aus dem Werk von Pamela L. Travers „Mary Poppins“ als Fallbeispiel für psychische Gewalt in der Erziehung angeführt. Nachfolgend werden exemplarisch ausgewählte Auswirkungen psychischer Gewalt auf die körperlich-kognitive, die sozial-emotionale und die psychische Entwicklung dargestellt. Die exemplarische Auswahl beschränkt sich hierbei vor allem auf mögliche Auswirkungen während der Adoleszenz. Abschließend soll ein Ausschnitt an Präventionsmaßnahmen gegen psychische Gewalt in der Erziehung aufgeführt werden.
Gewalt in der Erziehung stellt ein viel diskutiertes Thema in der Wissenschaft, wie auch in der medialen Öffentlichkeit dar. Betrachtet wird allerdings zumeist die physische Gewalt, welche Kinder und Jugendliche im eigenen Haushalt erleiden müssen. Psychischer Gewalt wird an dieser Stelle deutlich weniger Aufmerksamkeit beigemessen. Das mag daran liegen, dass psychische Gewalt vergleichsweise schwerer zu fassen ist, eine Auseinandersetzung könnte sich deshalb schwieriger darlegen. Psychische Gewalt in der Erziehung ist jedoch allgegenwärtig, weit verbreitet und bringt schwerwiegende Folgen mit sich, welche nicht zu unterschätzen sind.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Psychische Gewalt
2.1 Begriffliche Annäherung
2.2 Fallbeispiel aus „Mary Poppins“
3 Auswirkungen auf die Entwicklung in der Adoleszenz
3.1 Körperlich- Kognitive Entwicklung
3.2 Sozial- Emotionale Entwicklung
3.3 Psychische Entwicklung
4 Präventionsmaßnahmen
5 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen psychischer Gewalt in der Erziehung und analysiert deren langfristige Auswirkungen auf die körperliche, kognitive, sozial-emotionale und psychische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Übergang zur Adoleszenz.
- Definition und Erscheinungsformen psychischer Gewalt
- Analyse von Fallbeispielen zur Veranschaulichung dysfunktionaler Erziehungsinteraktionen
- Untersuchung von Entwicklungsbeeinträchtigungen durch ein misshandelndes Milieu
- Identifikation von präventiven Ansätzen zur Förderung einer gewaltfreien Eltern-Kind-Beziehung
Auszug aus dem Buch
2.1 Begriffliche Annäherung
Psychische Gewalt lässt sich, im Vergleich zu anderen Formen der Gewalt, nur schwer erkennen und ist insofern auch nur schwer als eindeutig definierter Begriff zu fassen. Einige Definitionen begnügen sich in Folge dessen mit der einfachen Darstellung exemplarischer Formen psychischer Gewalt. Die Formen psychischer Gewalt sind sehr vielfältig. Diese können z.B. beschämende Maßnahmen, entwürdigende Bezeichnungen und Herabsetzungen oder das Verächtlichmachen vor Anderen sein (vgl. Krappmann 2007:46).
Zudem lassen sich emotionale Erpressung, die intentionale Abhängigmachung der Kinder von den Eltern und das Erzeugen von Schuldgefühlen als weitere Formen der psychischen Gewalt nennen (vgl. Ludmann 1996:18–20).
Synonym für den Begriff der psychischen Gewalt werden u.a. auch die Begriffe der psychischen Misshandlung, der emotionalen Misshandlung oder der seelischen Grausamkeit verwendet (vgl. Bund Deutscher Kriminalbeamter o. J.:68).
Körperliche Misshandlung lässt sich aufgrund meist sichtbarer Spuren oftmals einfacher als psychische Misshandlung identifizieren, welche hingegen meist nur durch Verhaltensauffälligkeiten diagnostiziert werden kann (vgl. Bund Deutscher Kriminalbeamter o. J.:69). Psychische Gewalt kann sowohl als integrale Komponente anderer Misshandlungsformen, als auch isoliert auftreten. (vgl. Engfer & Kintzer 1986:12).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik psychischer Gewalt in der Erziehung ein und erläutert die Zielsetzung der Untersuchung sowie die methodische Vorgehensweise.
2 Psychische Gewalt: Dieses Kapitel nähert sich dem Begriff der psychischen Misshandlung an und illustriert die subtilen Formen der Gewaltanwendung anhand eines literarischen Beispiels.
3 Auswirkungen auf die Entwicklung in der Adoleszenz: Dieser Abschnitt analysiert die weitreichenden negativen Folgen psychischer Gewalt auf die körperlich-kognitive, sozial-emotionale und psychische Reifung.
4 Präventionsmaßnahmen: Hier werden Möglichkeiten zur frühzeitigen Identifikation von Risiken und zur Stärkung einer positiven Eltern-Kind-Beziehung dargestellt.
5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und unterstreicht die Notwendigkeit einer verstärkten Thematisierung gewaltfreier Erziehung sowie präventiver Aufklärungsarbeit.
Schlüsselwörter
Psychische Gewalt, Erziehung, Kindesmisshandlung, Adoleszenz, Entwicklung, Prävention, emotionale Erpressung, Eltern-Kind-Beziehung, seelische Grausamkeit, Verhaltensauffälligkeiten, Bindung, Kindeswohl, Psychische Entwicklung, Sozial-Emotionale Entwicklung, Frühe Förderung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Thematik der psychischen Gewalt in der Erziehung und deren Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Arbeit behandelt die Definition psychischer Gewalt, deren Erscheinungsformen, die Folgen für verschiedene Entwicklungsbereiche sowie Ansätze zur Prävention.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?
Das Ziel ist es, auf die schwer greifbare, aber tiefgreifende Problematik psychischer Gewalt aufmerksam zu machen und die Notwendigkeit präventiver Maßnahmen hervorzuheben.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf einer Literaturanalyse sowie der exemplarischen Anwendung auf ein literarisches Fallbeispiel basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine begriffliche Annäherung, eine Fallstudie und eine detaillierte Analyse entwicklungspsychologischer Beeinträchtigungen durch elterliche Fehlhaltungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind psychische Gewalt, Kindesmisshandlung, Entwicklung, Adoleszenz, Bindung und Prävention.
Warum wird im Buch das Beispiel „Mary Poppins“ herangezogen?
Das Beispiel dient als anschauliches Modell, um subtile Formen der psychischen Gewalt, wie emotionale Verhöhnung und Machtausübung, greifbar zu machen.
Welche Rolle spielt die Eltern-Kind-Bindung bei der Prävention?
Eine stabile, vertrauensvolle Bindung gilt als zentrales Kriterium für den Schutz vor psychischer Misshandlung und ist eine Grundvoraussetzung für eine gewaltfreie Erziehung.
- Arbeit zitieren
- Katharina Hofer (Autor:in), 2020, Psychische Gewalt in der Erziehung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1000968
