Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, ob Charisma erlernbar ist. Es wird mithilfe der vorhandenen Forschungsliteratur analysiert, was eine charismatische Person auszeichnet und ob diese Attribute erlernbar sind. Dazu werden zunächst die begrifflichen Grundlagen definiert und erläutert. Außerdem erfolgt eine Abgrenzung vom transformationalen zum charismatischen, und vom charismatischen zum neocharismatischen Führungsstil.
Im dritten Kapitel wird die Erlernbarkeit von Charisma analysiert, indem zuerst auf die Attribute eingegangen wird, die Charisma kennzeichnen und einen erfolgreichen Führungsstil beeinflussen. Anschließend wird anhand von empirischen Studien gezeigt, wie und inwiefern Charisma erlernbar ist. Es folgt eine Gegenüberstellung von Chancen und Risiken einer charismatischen Führung, die anhand von Beispielen ausgewählter Persönlichkeiten erläutert werden.
Durch die wachsende Globalisierung und den verstärkten Wettbewerb in der Wirtschaft spielt Führung eine immer wichtiger werdende Rolle. Führung wird heutzutage als besondere Qualifikation und als Wettbewerbsvorteil gewertet. Dabei wird vor allem zwischen transformationaler und charismatischer Führung unterschieden. Ein charismatischer Führungsstil, bei dem Visionen durch den richtigen Einsatz von rhetorischen Mitteln überbracht und die Geführten inspiriert werden, ist heutzutage unabdinglich und fördert, dass die Geführten intellektuell stimuliert werden und ihre Aufmerksamkeit geweckt wird.
Die Attribute, die eine charismatische Führungskraft mit sich bringt und welche einen direkten Einfluss auf die Geführten haben, sind Akzeptanz, Identifikation mit der Führungskraft, sowie das Nachahmen der Werte, emotionale Bindung, Vorbildfunktion, höheres Selbstwertgefühl und hohe Erwartungen.
Inhaltsverzeichnis
- Problemstellung
- Definition und Erläuterung der begrifflichen Grundlagen
- Abgrenzung der transformationalen Führung von charismatischer Führung
- Charismatische und neocharismatische Führung
- Analyse der Lernbarkeit von Charisma
- Charismatic Leadership Tactics
- Qualitative Auswertung der Lernbarkeit von Charisma
- Chancen und Risiken von charismatischer Führung am Beispiel ausgewählter Persönlichkeiten
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht die Lernbarkeit von Charisma im Kontext von Mitarbeiterführung und Gruppenprozessen. Sie analysiert die Definition und Abgrenzung von charismatischer Führung zu anderen Führungsstilen, insbesondere der transformationalen Führung. Die Arbeit beleuchtet verschiedene Theorien und Modelle zum Thema Charisma und deren Anwendung in der Praxis.
- Definition und Abgrenzung von Charisma im Kontext der Führung
- Analyse der Lernbarkeit von Charisma anhand bestehender Theorien und Modelle
- Bewertung der Chancen und Risiken charismatischer Führung
- Empirische Befunde zur Wirksamkeit charismatischer Führung
- Auswirkungen charismatischer Führung auf Mitarbeiter und Gruppenprozesse
Zusammenfassung der Kapitel
Problemstellung: Die Arbeit beginnt mit der Einführung des Themas Führung im Kontext der Globalisierung und des Wettbewerbs. Es wird die Bedeutung von Führung als Qualifikation und Wettbewerbsvorteil hervorgehoben, wobei der Fokus auf die Unterscheidung zwischen transformationaler und charismatischer Führung gelegt wird. Die einleitende Problemstellung skizziert den Forschungsbedarf hinsichtlich der Lernbarkeit von Charisma.
Definition und Erläuterung der begrifflichen Grundlagen: Dieses Kapitel definiert und erläutert die begrifflichen Grundlagen von charismatischer Führung. Es werden verschiedene Ansätze und Theorien, wie das C-K-Modell von Conger und Kanungo (1987), vorgestellt und diskutiert. Der Unterschied zur transformationalen Führung wird herausgearbeitet. Das Kapitel untersucht wesentliche Attribute charismatischer Führungspersönlichkeiten und deren Einfluss auf Geführte, wie Akzeptanz, Identifikation und Vorbildfunktion. Es werden Beispiele berühmter charismatischer Persönlichkeiten wie Martin Luther King oder Barack Obama genannt, um die Anziehungskraft und den Einfluss von Charisma zu veranschaulichen.
Analyse der Lernbarkeit von Charisma: Dieses Kapitel analysiert die Kernfrage der Arbeit: die Lernbarkeit von Charisma. Es werden "Charismatic Leadership Tactics" (CLTS) untersucht und die Möglichkeiten, charismatische Führungskompetenzen zu erlernen, diskutiert. Eine qualitative Auswertung von Forschungsbefunden wird präsentiert, um die Lernbarkeit von Charisma zu beurteilen. Das Kapitel schließt mit einer Betrachtung der Chancen und Risiken von charismatischer Führung anhand konkreter Beispiele ausgewählter Persönlichkeiten. Es wird auf den möglichen Missbrauch von Charisma und die damit verbundenen Gefahren eingegangen.
Schlüsselwörter
Charisma, Führung, Mitarbeiterführung, Gruppenprozesse, Transformationale Führung, Charismatic Leadership Tactics (CLTS), Lernbarkeit, Chancen, Risiken, Max Weber, Conger/Kanungo Modell.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Seminararbeit: Lernbarkeit von Charisma in der Führung
Was ist der Gegenstand dieser Seminararbeit?
Die Seminararbeit untersucht die Lernbarkeit von Charisma im Kontext von Mitarbeiterführung und Gruppenprozessen. Sie analysiert die Definition und Abgrenzung von charismatischer Führung zu anderen Führungsstilen, insbesondere der transformationalen Führung, und beleuchtet verschiedene Theorien und Modelle zum Thema Charisma und deren praktische Anwendung.
Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?
Die Arbeit konzentriert sich auf die Definition und Abgrenzung von Charisma in der Führung, die Analyse der Lernbarkeit von Charisma anhand bestehender Theorien und Modelle, die Bewertung der Chancen und Risiken charismatischer Führung, empirische Befunde zur Wirksamkeit und die Auswirkungen auf Mitarbeiter und Gruppenprozesse.
Wie ist die Arbeit strukturiert?
Die Arbeit gliedert sich in die Kapitel „Problemstellung“, „Definition und Erläuterung der begrifflichen Grundlagen“, „Analyse der Lernbarkeit von Charisma“ und „Fazit und Ausblick“. Der Inhaltsverzeichnis bietet einen detaillierten Überblick über die einzelnen Abschnitte.
Wie wird Charisma definiert und von anderen Führungsstilen abgegrenzt?
Das Kapitel „Definition und Erläuterung der begrifflichen Grundlagen“ definiert Charisma und grenzt es von anderen Führungsstilen, insbesondere der transformationalen Führung ab. Es werden verschiedene Ansätze und Theorien vorgestellt und diskutiert, wesentliche Attribute charismatischer Führungspersönlichkeiten und deren Einfluss auf Geführte analysiert. Beispiele berühmter Persönlichkeiten veranschaulichen die Anziehungskraft und den Einfluss von Charisma.
Wie wird die Lernbarkeit von Charisma untersucht?
Das Kapitel „Analyse der Lernbarkeit von Charisma“ analysiert die Kernfrage der Arbeit. Es werden "Charismatic Leadership Tactics" (CLTS) untersucht und die Möglichkeiten, charismatische Führungskompetenzen zu erlernen, diskutiert. Eine qualitative Auswertung von Forschungsbefunden bewertet die Lernbarkeit von Charisma. Chancen und Risiken werden anhand konkreter Beispiele beleuchtet.
Welche Theorien und Modelle werden verwendet?
Die Arbeit bezieht sich auf verschiedene Theorien und Modelle, darunter das C-K-Modell von Conger und Kanungo (1987), um die Konzepte von Charisma und dessen Lernbarkeit zu erklären und zu analysieren.
Welche Schlüsselwörter sind relevant für die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Charisma, Führung, Mitarbeiterführung, Gruppenprozesse, Transformationale Führung, Charismatic Leadership Tactics (CLTS), Lernbarkeit, Chancen, Risiken, Max Weber, Conger/Kanungo Modell.
Welche Schlussfolgerungen werden gezogen?
Das Fazit und der Ausblick fassen die Ergebnisse der Arbeit zusammen und geben einen Ausblick auf zukünftige Forschungsfragen.
Welche Beispiele werden in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit verwendet Beispiele berühmter charismatischer Persönlichkeiten wie Martin Luther King oder Barack Obama, um die Anziehungskraft und den Einfluss von Charisma zu veranschaulichen. Zusätzlich werden konkrete Beispiele ausgewählter Persönlichkeiten verwendet, um die Chancen und Risiken charismatischer Führung zu illustrieren.
- Arbeit zitieren
- Pia Pfütze (Autor:in), 2020, Erlernbarkeit von Charisma. Charismatic Leadership Tactics, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1008354