El presente artículo tiene como objetivo mostrar la importancia de la gerencia educativa universitaria en tiempo de pandemia. Gerenciar es relevante en los procesos de transformación, en este sentido la capacitación es vital en la producción eficiente de haceres y saberes en compromiso con el desarrollo del país y con el de la humanidad. La universidad juega un papel determinante, pues debe articular elementos para propiciar un individuo capaz de tomar decisiones innovadoras e interrelacionarse en diversos contextos laborales contribuyendo al mejoramiento de las condiciones de vida de la población.
Asumido entonces, la pertinencia social de la gerencia universitaria refiere la responsabilidad de las instituciones con la sociedad, implica la planificación de acciones y estrategias que permitan la creación de las condiciones para el acceso y permanencia en las universidades del mayor número de jóvenes, además de la formación del talento humano con conciencia social, ser humano proactivo para la solución de los problemas del entorno.
Índice de Contenidos
INTRODUCCIÓN
LA GERENCIA EDUCATIVA UNIVERSITARIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA PANDEMIA
ACCIONES PARA UNA PERTINENCIA SOCIAL EN LA GERENCIA EDUCATIVA UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE COVID 19
CONCLUSIONES
REFLEXIÓN
Objetivos y Temas de la Investigación
El presente artículo tiene como objetivo principal analizar la importancia de la gerencia educativa universitaria ante el contexto de la pandemia por COVID-19, explorando cómo las instituciones deben adaptar sus procesos administrativos y académicos para mantener su pertinencia social y resiliencia ante los desafíos actuales.
- El papel de la gerencia educativa en los procesos de transformación institucional.
- El impacto de la pandemia COVID-19 en las dinámicas universitarias y la educación a distancia.
- Estrategias para la construcción de una universidad resiliente frente a crisis.
- La vinculación necesaria entre la universidad y las necesidades de la sociedad.
- La ética y el compromiso social en la formación de investigadores y profesionales universitarios.
Auszug aus dem Buch
LA GERENCIA EDUCATIVA UNIVERSITARIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA PANDEMIA
El contexto universitario en el siglo XXI enfrenta un sin número de retos y problemas, en esta centuria, el reto no sólo de la investigación si no de la educación, es que debe conciliarse la materia y el espíritu, la naturaleza y la cultura, la ciencia y las humanidades, propiciando un reencuentro entre la tecnología y el humanismo, integrando la memoria y el proyecto. La educación de cara a COVID19, se ha alejado del postulado de formar al hombre como un ser humano consciente de su entorno y su contexto, de ser un individuo perteneciente a una sociedad y a una especie, en este sentido se han provocado graves problemas como el daño ecológico, social y moral; sobrepoblación; la brecha cada vez más amplia y nítida de la desigualdad; el materialismo creciente.
En consonancia con lo descrito, la necesidad de investigar en educación y en los centros e instituciones educativas desde la curiosidad, desde el momento de indagar sobre cómo funcionan las cosas, sobre los comportamientos de las personas y las instituciones educativas, sobre los efectos que produce esta nueva práctica educativa arraigada para preservar la salud o sobre cómo se innovar y mejorar los resultados de las acciones. La investigación facilita el incremento de la construcción activa de conocimientos y obtener conclusiones sobre la realidad, los fenómenos y los hechos que se observan; y ayudan a analizar la relación que se establece entre los elementos que configuran una determinada situación educativa y, muchas veces también, a tomar decisiones sobre cómo intervenir en dicha situación para mejorarla.
Resumen de los Capítulos
INTRODUCCIÓN: Presenta el desafío constante de las instituciones de educación superior y cómo la pandemia del COVID-19 forzó una transición drástica hacia la educación a distancia, exigiendo una gerencia resiliente.
LA GERENCIA EDUCATIVA UNIVERSITARIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA PANDEMIA: Analiza la necesidad de conciliar tecnología y humanismo, subrayando cómo la investigación educativa es vital para adaptar las instituciones a la nueva realidad social.
ACCIONES PARA UNA PERTINENCIA SOCIAL EN LA GERENCIA EDUCATIVA UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE COVID 19: Detalla principios estratégicos para garantizar el acceso a la educación superior y optimizar procesos administrativos orientados a la pertinencia social.
CONCLUSIONES: Establece que la universidad pospandemia debe ser resiliente, fomentar el compromiso social y adaptar constantemente sus procesos para asegurar la calidad educativa.
REFLEXIÓN: Propone que el futuro de la educación depende de la formación de investigadores comprometidos con la realidad social y la ética en la práctica educativa.
Palabras Clave
Gerencia educativa, Universidad, Pandemia, COVID-19, Pertinencia social, Resiliencia, Educación a distancia, Procesos administrativos, Vinculación con el entorno, Investigación educativa, Transformación, Formación integral, Calidad educativa, Equidad, Inclusión.
Preguntas Frecuentes
¿Cuál es el propósito fundamental de este estudio?
El artículo busca examinar la relevancia de la gerencia educativa en el entorno universitario, analizando cómo esta debe adaptarse para responder a las crisis globales, específicamente la pandemia de COVID-19.
¿Cuáles son los ejes temáticos principales?
Los temas centrales incluyen la pertinencia social de las universidades, la gestión de procesos administrativos ante la incertidumbre, la integración de la tecnología y el humanismo, y la formación de profesionales con conciencia social.
¿Qué metodología sugiere la autora para enfrentar los retos actuales?
Se propone la investigación educativa como herramienta clave para optimizar las actuaciones docentes y administrativas, permitiendo una toma de decisiones informada para mejorar las situaciones educativas.
¿Qué se entiende por "universidad resiliente" en este contexto?
Es una institución capaz de adaptarse y transformarse para continuar garantizando la formación integral y la pertinencia social, incluso ante situaciones adversas como el cierre de actividades presenciales.
¿Qué papel desempeñan los procesos administrativos en la universidad?
Son procedimientos sistemáticos que, mediante la planificación, organización, dirección, control y evaluación, permiten minimizar riesgos y utilizar los recursos de manera racional para cumplir con las metas organizacionales.
¿Qué características deben tener los egresados de estas universidades?
Deben ser individuos creativos, críticos, libres, comprometidos con el desarrollo del país, con capacidad de manejar información y tomar decisiones innovadoras para resolver problemas del entorno.
¿Cómo ha afectado la pandemia específicamente al personal universitario?
El impacto ha sido variado: los estudiantes enfrentan dificultades financieras y de conectividad, mientras que los docentes, especialmente en el sector privado, enfrentan inestabilidad laboral y el desafío de la virtualización deficiente.
¿Cuál es la importancia de la relación entre universidad y sociedad?
Es el compromiso formal de compartir saberes e intereses para dar respuesta a las demandas sociales, coadyuvando al logro de la justicia social, la paz y la democracia.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2021, Importancia de la gerencia educativa universitaria en tiempo de pandemia, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1011901
