Diese Unterweisung kann dazu genutzt werden, einem Auszubildenden beizubringen, wie man eine Flachlehre zur Prüfung einer Flachpassung verwendet. Die Unterweisung wird in der 4-Stufen-Methode durchgeführt und ist eine gute Alternative zur Standardunterweisung mit dem Messschieber. Voraussetzung dafür ist, dass der Auszubildende alle erforderlichen Grundkenntnisse für das Einrichten und Rüsten einer Pulverpresse (Mechanisch) gelernt hat, technische Zeichnungen lesen und verstehen kann und mit Messschieber, Bügelmessschraube sowie Messtaster umzugehen weiß.
Inhaltsverzeichnis
1. Information zu dem Auszubildenden
2. Notwendige Vorkenntnisse
3. Thema der Unterweisung
4. Formulierung der Lernziele/Lernbereiche
4.1. Richtlernziel
4.2. Groblernziel
4.3. Feinlernziele
5. Schlüsselqualifikationen
5.1. Methodenkompetenz
5.2. Sozialkompetenz
5.3. Fachkompetenz
6. Methoden der Unterweisung
6.1. Alternativmethode
7. Unterweisungsort
7.1. Zeitpunkt der Unterweisung
8. Ablauf der Unterweisung
8.1. Stufe 1 Vorbereiten
8.2. Stufe 2 Vormachen und erklären durch den Ausbilder
8.3. Stufe 3 Nachmachen und erklären lassen durch die Auszubildende
8.4. Stufe 4 Wiederholen und festigen
Zielsetzung & Themen
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist die detaillierte Planung und methodische Darstellung einer Unterweisung für Auszubildende im Berufsbild „Maschinen- und Anlagenführer“. Im Zentrum steht die Vermittlung der fachgerechten Anwendung einer Flachlehre zur Prüfung von Maßhaltigkeiten an Bauteilen, wobei die theoretischen Grundlagen in ein praktisches Handlungskonzept überführt werden sollen.
- Strukturierte Planung einer betrieblichen Unterweisung
- Vermittlung praktischer Fertigkeiten im Bereich der Qualitätsprüfung
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im beruflichen Kontext
- Förderung von Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen
- Einbindung von Arbeitssicherheitsvorgaben (UVV)
Auszug aus dem Buch
8.2. Stufe 2: Vormachen und erklären durch den Ausbilder
Teilabschnitt A Begleitendes Wissen UVV+ Unfallverhütungsvorschriften
Was?: Arbeitssicherheit und Einhaltung der UVV
Wie?: vortragend
Warum?: Damit der Auszubildende nicht Gefahr läuft sich zu Verletzen wird auf die Wichtigkeit des Tragens von Arbeitskleidung und PSA ( persönliche Schutzausrüstung ) eingegangen. Das Tragen von Sicherheitsschuhen ist nicht nur Pflicht weil die UVV das Tragen von Sicherheitsschuhen in der Produktion vorsieht sondern auch, weil die Werkstücke oder Arbeit und Hilfsmittel von der Arbeitsplatte fallen könnten.
Lernzielkontrolle
Frage: Wieso muss man auch beim Arbeiten mit Flachlehren Sicherheitsschuhe tragen?
Antwort: Bei dieser Arbeit können Werkstücke/Messmittel von der Arbeitsoberfläche fallen, der Sicherheitsschuh kann die Füße in diesem Fall schützen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Information zu dem Auszubildenden: Vorstellung des Auszubildenden inklusive Ausbildungssituation, schulischer Leistungen und persönlicher Einschätzung.
2. Notwendige Vorkenntnisse: Erläuterung der technischen Grundfertigkeiten, über die der Auszubildende vor der Unterweisung verfügen muss.
3. Thema der Unterweisung: Beschreibung des konkreten Unterweisungsthemas sowie des angestrebten Lernziels.
4. Formulierung der Lernziele/Lernbereiche: Definition der Lernziele unterteilt in Richt-, Grob- und Feinlernziele sowie kognitive, psychomotorische und affektive Bereiche.
5. Schlüsselqualifikationen: Auflistung der zu fördernden Kompetenzen, insbesondere Methoden-, Sozial- und Fachkompetenz.
6. Methoden der Unterweisung: Begründung für die Wahl der Vier-Stufen-Methode als optimales Vermittlungskonzept für diese Lerneinheit.
7. Unterweisungsort: Spezifikation des Arbeitsortes und der zeitlichen Planung für eine optimale Lernatmosphäre.
8. Ablauf der Unterweisung: Detaillierte Darstellung der vier methodischen Phasen von der Vorbereitung bis zur Ergebnisfestigung.
Schlüsselwörter
AEVO, Ausbildung, Unterweisung, Maschinenführer, Flachlehre, Maßhaltigkeit, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, UVV, Fachkompetenz, Qualitätsprüfung, Lernziele, Betriebliche Ausbildung, Messmittel, Fertigungstechnik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption einer praktischen AEVO-Prüfung für Auszubildende im Berufsbild Maschinen- und Anlagenführer.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Felder umfassen die methodische Planung, die Vermittlung von Qualitätsprüfverfahren mittels Flachlehre und die Integration von Arbeitssicherheitsvorgaben.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte Prüfung von Maßhaltigkeiten an Bauteilen praxisnah und sicherheitsbewusst zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewandt, um Theorie und Praxis methodisch korrekt zu verbinden.
Was umfasst der Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in die Definition der Lernziele, die Bestimmung der geförderten Kompetenzen und die detaillierte Darstellung des vierstufigen Unterweisungsablaufs.
Welche Keywords charakterisieren die Unterweisung?
Zu den prägenden Begriffen zählen Ausbildung, Vier-Stufen-Methode, Flachlehre, Arbeitssicherheit und Qualitätsprüfung.
Warum spielt die Arbeitssicherheit eine besondere Rolle in dieser Unterweisung?
Da beim Umgang mit Werkstücken und Messmitteln Gefahren durch Herunterfallen bestehen, ist die Unterweisung in UVV und das Tragen von Sicherheitsschuhen essenziell.
Wie überprüft der Ausbilder den Erfolg der Vermittlung?
Durch integrierte Lernzielkontrollen innerhalb der einzelnen Stufen, bei denen der Auszubildende das Erlernte direkt anwenden und erläutern muss.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Prüfen der Maßhaltigkeit mittels Flachlehre (Unterweisung Maschinen- und Anlagenführer), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1031001
