Der erwachsenenpädagogische Konstruktivismus und seine Konsequenzen für die Erwachsenenbildung am Beispiel von Berufsschulunterricht


Hausarbeit, 2020

12 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Konstruktivismus im historischen und gesellschaftlichen Kontext
2.1. Definition und Inhalte des Konstruktivismus
2.2. Historischer Kontext und bedeutende Persönlichkeiten des Konstruktivismus
2.3. Gesellschaftlicher Kontext des erwachsenenpädagogischen Konstruktivismus

3. Konsequenzen aus dem erwachsenenpädagogischen Konstruktivismus am Beispiel von Berufsschulunterricht

4. Schlussteil

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 12 Seiten

Details

Titel
Der erwachsenenpädagogische Konstruktivismus und seine Konsequenzen für die Erwachsenenbildung am Beispiel von Berufsschulunterricht
Hochschule
IU Internationale Hochschule
Veranstaltung
Lernen von Erwachsenen
Note
1,0
Jahr
2020
Seiten
12
Katalognummer
V1033438
ISBN (eBook)
9783346444721
ISBN (Buch)
9783346444738
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernen von Erwachsenen, Erwachsenenpädagogischer, Konstruktivismus, Arnold, Siebert, historischer Kontext, gesellschaftlicher Kontext, Berufsschulunterricht, Didaktik
Arbeit zitieren
Anonym, 2020, Der erwachsenenpädagogische Konstruktivismus und seine Konsequenzen für die Erwachsenenbildung am Beispiel von Berufsschulunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1033438

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