Die Arbeit befasst sich mit dem Ausbau der mündlichen Sprachkompetenz von Jugendlichen einer 6. Klasse in der Mittelschule. Laut den Auswertungen des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus besuchten im Schuljahr 2018/2019 fast 40 Prozent der bayerischen Mittelschulen SuS mit Migrationshintergrund. Außerdem war ein Beweggrund diese Arbeit praktisch umzusetzen, weil die mündliche Sprachkompetenz immer mehr an Relevanz gewinnt, auch beim Erreichen des qualifizierenden Mittelschulabschlusses. Um diese Kompetenz bei den SuS auszubauen, wird mithilfe der Drei-Schritt-Interview Methode ein Podcast aufgenommen. Im theoretischen Teil dieser Arbeit werden relevante Begriffe erklärt, während es im zweiten, praktischen Teil der Arbeit, um die Planung der Sequenz, sowie deren Durchführung und Reflexion geht.
Inhaltsverzeichnis
- 1 EINLEITUNG: PROBLEMSTELLUNG UND ZIELE DIESER ARBEIT
- 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN
- 2.1 Sprechen als fächerübergreifende Schlüsselkompetenz
- 2.2 Rezeptive und produktive Fertigkeiten
- 2.2.1 Hören
- 2.2.2 Sprechen
- 3 DER PODCAST ALS MEDIUM ZUM AUSBAU DER MÜNDLICHEN SPRACHKOMPETENZ
- 3.1 Begriffserklärung neue Medien
- 3.2 Der Podcast
- 3.3 Einsatz im Deutsch als Zweitsprachunterricht
- 3.4 Stellenwert von neuen Medien im DaZ – Unterricht
- 4 PRAKTISCHE UMSETZUNG: PRODUKTION EINES PODCASTS IN EINER 6. KLASSE
- 4.1 Lehrplanbezug und Kompetenzerwartungen
- 4.2 Lernausgangslage
- 4.3 Methode Drei – Schritt – Interview
- 4.4 Durchführung des Projekts
- 4.4.1 Kennenlernen des Mediums Podcast
- 4.4.2 Planung des eigenen Podcasts
- 4.4.3 Durchführung des Podcasts
- 4.4.4 Die 2. Folge des Podcasts der Klasse 6a mit dem Thema: „Die Schule vor der Coronazeit“ – ein konkretes Beispiel für den Einsatz eines selbst erstellten Podcasts im DaZ - Unterrichts mit methodisch – didaktischen Überlegungen
- 4.4.5 Reflexion und Zukunftspläne
- 5 ABSCHLUSSREFLEXION
- 5.1 Reflexion der Schülerinnen und Schüler
- 5.2 Reflexion der Lehrkraft
- 6 FAZIT
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht den Ausbau der mündlichen Sprachkompetenz von Jugendlichen einer 6. Klasse in der Mittelschule. Dabei steht die Produktion eines Podcasts mithilfe der Drei-Schritt-Interview-Methode im Vordergrund. Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzung des Projekts im DaZ-Unterricht und der Analyse der dabei gewonnenen Erkenntnisse.
- Mündliche Sprachkompetenz im DaZ-Unterricht
- Der Podcast als Medium zur Förderung der Sprachentwicklung
- Einsatz neuer Medien im Unterricht
- Differenzierung im DaZ-Unterricht
- Praxisbezogene Reflexion des Projekts
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Problemstellung der Arbeit dar, die sich mit dem Ausbau der mündlichen Sprachkompetenz von Jugendlichen in einer 6. Klasse mit Migrationshintergrund beschäftigt. Im zweiten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen für die Arbeit erläutert, wobei der Fokus auf der Bedeutung des Sprechens als Schlüsselkompetenz und den rezeptiven und produktiven Fertigkeiten der Sprachbildung liegt. Kapitel drei widmet sich dem Medium Podcast, dessen Bedeutung im DaZ-Unterricht und dessen Einsatzmöglichkeiten zur Förderung der mündlichen Sprachkompetenz. Kapitel vier beschreibt die praktische Umsetzung des Projekts, wobei die Planung und Durchführung der Podcast-Produktion in der Klasse 6a im Detail erläutert werden. Die Reflexion des Projekts sowohl aus Sicht der Schülerinnen und Schüler als auch aus Sicht der Lehrkraft wird in Kapitel fünf dargestellt. Abschließend wird ein Fazit gezogen, das die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammenfasst.
Schlüsselwörter
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Ausbau der mündlichen Sprachkompetenz von Jugendlichen mit Migrationshintergrund im DaZ-Unterricht. Im Zentrum steht die praktische Anwendung des Mediums Podcast zur Förderung der Sprachentwicklung und die Analyse der erlebten Herausforderungen und Erfolge. Schlüsselbegriffe sind: Mündliche Sprachkompetenz, Deutsch als Zweitsprache, Podcast, Neue Medien im Unterricht, Differenzierung, Drei-Schritt-Interview, Praxisbezogene Reflexion.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2021, Ausbau der mündlichen Sprachkompetenz durch die Produktion eines Podcasts (Mittelschule, Deutsch, Klasse 6), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1035329
