Die vorliegende Arbeit ist ein Unterrichtsentwurf zum Sportunterricht einer siebten Klasse eines Gymnasiums. Thema der Stunde ist die Einführung in den Innenseitstoß im Fußball.
Die Mannschaftssportart Fußball ist im Schulcurriculum des Gymnasium Klasse 7 aufgelistet. Insbesondere sollen in dieser Klassenstufe die Basisfertigkeiten Dribbeln, Passen und Torschuss vermittelt werden
Zunächst werden die Kompetenzen, die mit der vorliegenden Unterrichtsstunde schwerpunktmäßig gefördert werden sollen, aufgezeigt. Diese Kompetenzen beziehen sich auf die 7. Klasse des Bildungsplans 2016 und sind aufgeteilt in inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen. Anschließend werden die Lernziele der Stunde definiert. Diese teilen sich wiederum auf in motorische, kognitive und sozial-affektive Lernziele. Zum Schluss erfolgt eine didaktisch-methodische Analyse der Unterrichtsstunde. Ein Stundenverlaufsplan ist angefügt.
Der Innenseitstoß (oder auch Innenseitpass) ist die wichtigste Technik für das Zusammenspiel im Fußball, da er ein sicheres Abspiel zum Mitspieler ermöglicht. Aufgrund der sehr großen bzw. sogar größtmöglichen Berührungsfläche zwischen Ball und Fuß ist eine präzise Ausführung auch im Anfängerbereich möglich.
Inhaltsverzeichnis
1. Stoffverteilungsplan Unterrichtseinheit Fußball
2. Sachanalyse
3. Bedingungsanalyse / Unterrichtsvoraussetzungen
4. Kompetenzbeschreibung
5. Didaktisch-methodische Analyse der Unterrichtsstunde
Zielsetzung & Themen der Unterrichtseinheit
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit ist das kooperative Erlernen fußballspezifischer Grundfertigkeiten, um die allgemeine Spielfähigkeit der Schüler in einer siebten Sportklasse zu verbessern. Im Zentrum steht dabei die technische Einführung in den Innenseitstoß, die deduktiv vermittelt und in spielnahen Kontexten gefestigt werden soll, wobei die Schüler lernen, Verantwortung in der Gruppe zu übernehmen.
- Einführung und Anwendung der Passtechnik Innenseitstoß
- Vermittlung technischer Merkmale mittels deduktiver Lehrmethoden
- Förderung der Kooperationsfähigkeit und gegenseitigen Unterstützung
- Differenzierte Übungsformen zur Berücksichtigung unterschiedlicher Leistungsniveaus
- Anwendung der Technik in spielnahen Situationen mit spezifischen Regeln
Auszug aus dem Buch
2. Sachanalyse
Der Innenseitstoß (oder auch Innenseitpass) ist die wichtigste Technik für das Zusammenspiel im Fußball, da er ein sicheres Abspiel zum Mitspieler ermöglicht. Aufgrund der sehr großen bzw. sogar größtmöglichen Berührungsfläche zwischen Ball und Fuß ist eine präzise Ausführung auch im Anfängerbereich möglich.
Der Innenseitpass kann in die Vorbereitungs-, die Aushol-, die Abspiel- und die Ausschwungphase untergliedert werden. In der ersten Phase findet optional ein Anlauf statt, der in jedem Fall gerade und ohne Bogen gelaufen wird. Daraufhin wird das Standbein etwa einen Fußbreit neben dem Ball aufgesetzt, wobei der Fuß in Abspielrichtung zeigt. Während der gesamten Ausholphase liegt das Gewicht auf dem Standbein. Das Spielbein wird nach hinten geführt und leicht gedreht, sodass die Fußspitze nach außen zeigt. In dieser Position wird das Fußgelenk fixiert. Der Blick ist dabei auf den Ball gerichtet.
In der Abspielphase ist das Standbein leicht gebeugt. Das Spielbein wird nach vorne geführt, die Trefffläche ist die gesamte Innenseite des Fußes. Der Gegenarm soll währenddessen nach vorne geführt werden, zeitgleich wird der Arm auf der Schussbeinseite nach hinten geführt. Der Oberkörper wird leicht über den Ball gebeugt, was einer insgesamt stabilen Körperposition zuträglich ist. In der Ausschwungphase wird das Standbein nun nahezu komplett gestreckt. Das Spielbein schwingt in Richtung des Passes seitlich nach oben locker durch, wobei die Fußspitze immer noch nach außen zeigt. Auch der Oberkörper ist noch immer leicht über den Ball gebeugt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Stoffverteilungsplan Unterrichtseinheit Fußball: Dieser Plan gibt einen zeitlichen Überblick über die zwölf Unterrichtsstunden, die von der Ballgewöhnung bis hin zur Notenabnahme reichen.
2. Sachanalyse: Hier werden die biomechanischen Phasen des Innenseitstoßes detailliert beschrieben und die Bedeutung dieser Technik für den Fußballsport erläutert.
3. Bedingungsanalyse / Unterrichtsvoraussetzungen: Dieses Kapitel beschreibt die heterogene Zusammensetzung der siebten Klasse sowie das spezifische Lernklima und die äußeren Gegebenheiten für den Unterricht.
4. Kompetenzbeschreibung: Es werden die im Bildungsplan verankerten inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen definiert, die durch die Unterrichtsstunde gezielt gefördert werden sollen.
5. Didaktisch-methodische Analyse der Unterrichtsstunde: Hier wird die methodische Entscheidung für ein deduktives Vorgehen begründet und der Aufbau der Stunde mit Erwärmung, Stationsbetrieb und Spielform erläutert.
Schlüsselwörter
Fußball, Innenseitstoß, Sportunterricht, Schulsport, Passtechnik, Didaktik, Methodik, Bewegungsanalyse, Kooperation, Spielfähigkeit, Differenzierung, Techniktraining, Bewegungsabläufe, Sportpädagogik, Unterrichtsentwurf
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundlegend?
Die Arbeit stellt einen schriftlichen Entwurf für einen beratenden Unterrichtsbesuch im Fach Sport zum Thema „Einführung in den Innenseitstoß beim Fußball“ dar.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Zentrum stehen die technische Vermittlung des Innenseitstoßes, die Bedeutung von Kooperation im Sportunterricht sowie die didaktische Planung einer Sportstunde für eine siebte Klasse.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Das Ziel ist, dass die Schüler den Innenseitpass in der Grobform erlernen und diesen technisch sicher sowie präzise anwenden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung genutzt?
Der Autor entscheidet sich für ein deduktives Verfahren, bei dem die Schüler durch klare Bewegungsanweisungen und eine Theorieeinführung die Technik gezielt erlernen.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Sachanalyse der Technik, die Analyse der Lernvoraussetzungen, die Definition der Kompetenzen sowie die methodische Aufarbeitung der Erwärmungs-, Übungs- und Spielphase.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Innenseitstoß, heterogene Lerngruppe, Stationsbetrieb, Bewegungsmerkmale und pädagogische Perspektiven im Sport.
Warum wird gerade der Innenseitstoß als erste Technik eingeführt?
Er gilt als die wichtigste und sicherste Technik für das Zusammenspiel, da die große Berührungsfläche zwischen Fuß und Ball auch Anfängern eine präzise Ausführung ermöglicht.
Welche Rolle spielen die Metaphern "Zielrohr" und "Golfschläger"?
Diese Hilfsbegriffe sollen den Schülern helfen, die komplexe Bewegung des Standbeins und des Spielbeins intuitiv besser zu verstehen und umzusetzen.
Wie wird mit der Heterogenität der Klasse umgegangen?
Durch Differenzierungsmaßnahmen an den Stationen, wie etwa die Variation der Passdistanz oder die Wahl zwischen stärkerem und schwächerem Fuß, wird unterschiedlichen Leistungsniveaus Rechnung getragen.
- Arbeit zitieren
- Yannick Schettler (Autor:in), 2020, Fußball im Sportunterricht Klasse 7 Gymnasium. Einführung in den Innenseitstoß, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1037493
