Einsatz eines computergestützten kooperativen E-Learning-Angebots. Lernszenario für einen Blended-Learning-Kurs

Praxisbeispiel für den Kurs "Grundlagen der Digitalfotografie"


Hausarbeit, 2018

22 Seiten, Note: 1,7


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die Hausarbeit beschäftigt sich mit der Konzeption eines betreuten computergestützten kooperativen E-Learning-Angebots für das Lernmodul "Grundlagen der Digitalfotografie". Dabei fließen alle wichtigen Aspekte wie Zielgruppenanalyse, Lernziele, Struktur, Ablauf, Technik und Betreuung mit ein. Das Lernmodul “Grundlagen der Digitalfotografie“ hat sich zum Ziel gesetzt, neben den fachlichen Lernzielen den Studierenden erste Erfahrungen im selbstgesteuerten Lernen näher zu bringen. Des Weiteren sollen sie in der Lage sein, mit Kommilitoninnen und Kommilitonen online zusammenzuarbeiten, die sie größtenteils zuvor noch nicht persönlich kennen gelernt haben.

Während sich Kapitel 2 mit diesen Aspekten beschäftigt, zeigt Kapitel 3 die Vorteile und Problemfelder des betreuten computerunterstützten kooperativen Lernangebots (CSCL, aus dem Englischen: Computer Supported Cooperative Learning) anhand des gewählten Lernmoduls auf. Das Kapitel geht zudem auf mögliche Veränderungen des sozialen Netzwerks der Teilnehmenden durch Onlinebeziehungen ein. Abschließend betrachtet die Hausarbeit, wie die Medienkompetenz der Teilnehmenden verbessert werden kann und welche Anonymitätseffekte nach dem SIDE-Modell auftreten und wie negative Auswirkungen verhindert werden können.

Details

Titel
Einsatz eines computergestützten kooperativen E-Learning-Angebots. Lernszenario für einen Blended-Learning-Kurs
Untertitel
Praxisbeispiel für den Kurs "Grundlagen der Digitalfotografie"
Hochschule
Universität Rostock
Note
1,7
Autor
Jahr
2018
Seiten
22
Katalognummer
V1037903
ISBN (eBook)
9783346449207
ISBN (Buch)
9783346449214
Sprache
Deutsch
Schlagworte
einsatz, e-learning-angebots, lernszenario, blended-learning-kurs, praxisbeispiel, kurs, grundlagen, digitalfotografie
Arbeit zitieren
Fritz Pflugbeil (Autor), 2018, Einsatz eines computergestützten kooperativen E-Learning-Angebots. Lernszenario für einen Blended-Learning-Kurs, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1037903

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