Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. THEORIE
1.1 Mentalisierung und Affekte
1.2 Forschungsstand und Desiderata
1.3 Kritische Auseinandersetzung mit dem Beurteilungsakt des Sozial-verhaltens der SchülerInnen durch die LehrerInnen
2. METHODE
2.1. Strukturierte Inhaltsanalyse
2.2 Die Entwicklung der Kategorien bezüglich der Mentalisierungsfähigkeit in den Bildbeschreibungen
2.3 Die Entwicklung der Beurteilungskriterien bezüglich des sozialen
Verhaltens in der Schule
3. DURCHFÜHRUNG UND ERGEBNISSE
3.1 Freies Schreiben
3.2 Ergebnisse der Beurteilung des sozialen Verhaltens
3.3 Ergebnisse und Interpretation der SchülerInnenbeschreibungen des Impulsbildes
4. AUSBLICK
5. LITERATURVERZEICHNIS
Ende der Leseprobe aus 22 Seiten
- Arbeit zitieren
- Andrea Böck (Autor:in), 2010, Mentalisierungsfähigkeit auf das soziale Verhalten von Schülern in der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1039827
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