„Infografiken sind gezeichnete Nachrichten oder Erläuterungen von komplizierten Sachverhalten“1. Ihr Ziel ist es, Informationen grafisch aufzubereiten und zu präsentieren. In den 80er Jahren verschmolzen die Worte Information und Grafik zu dem Begriff Informationsgrafik, kurz Infografik. Heute ist sie ein bedeutender und regelmäßiger Bestandteil von Zeitungen, Zeitschriften und Informationssendungen im Fernsehen wie z.B. Nachrichten.2 Angela Jansen unterscheidet drei Typen von Infografiken nach den jeweiligen Fragen, welche diese beantworten: Prinzipdarstellungen beantworten die Fragen „Was?“ und „Wie?“. Sie beschreiben einen Gegenstand, seine Struktur oder den Ablauf eines Prozesses. Karten ( kartographische Infografiken ) zeigen den Ereignisraum bzw. die räumliche Verteilung von qualitativen oder quantitativen Aspekten eines Themas, d.h. sie beantworten die Frage nach dem „Wo?“. Typ drei sind Bildstatistiken. Hier werden Zahlen ins Bild gesetzt, oft erfolgt auch eine zeitliche Einordnung. Diese Infografiken geben Antwort auf die Fragen „Wie viele?“ und „Wann?“. Die verschiedenen Infografiktypen werden zum Teil kombiniert, denn häufig kann erst so die Frage nach den Ursachen und Gründen, also dem „Warum?“ beantwortet werden.3
Inhaltsverzeichnis
1. Die Infografik – journalistische Darstellungsform und Gestaltungselement
1.1. Der Begriff Infografik
1.2. Die Entwicklung der Infografik in der Tagespresse
1.3. Forschungsstand zur Infografik
1.4. Die Stärken der Infografik
1.5. Die Schwächen und Gefahren der Infografik
1.6. Qualitätsanforderungen an eine Infografik
2. Untersuchungsmethode und – ziel
3. „Die Welt“
3.1. „Die Welt“ – eine überregionale Qualitätszeitung
3.2. Inhaltliche Aufgaben
3.3. Stil und Gestaltung
3.4. Einsatz der Infografikvarianten
3.5. Spezifische Funktionen der Infografik in der „Welt“
3.6. Qualität der Infografiken
4. „Freies Wort“
4.1. „Freies Wort“ – eine Regionalzeitung mit lokalem Bezug
4.2. Inhaltliche Aufgaben
4.3. Stil und Gestaltung
4.4. Einsatz der Infografikvarianten
4.5. Spezifische Funktionen der Infografik in „Freies Wort“
4.6. Qualität der Infografiken
5. Vergleich der Untersuchungsergebnisse
6. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Rolle und Leistungsfähigkeit von Infografiken in der modernen Tagespresse. Im Zentrum steht die Forschungsfrage, welche inhaltlichen und gestalterischen Potenziale Infografiken besitzen und wie diese in unterschiedlichen Zeitungstypen, am Beispiel der überregionalen „Die Welt“ und der regionalen „Freies Wort“, praktisch umgesetzt und bewertet werden.
- Definition und historische Entwicklung der journalistischen Infografik
- Analyse der Stärken, Schwächen und Qualitätskriterien für Infografiken
- Vergleichende Untersuchung der Infografik-Nutzung in zwei unterschiedlichen Tageszeitungen
- Bewertung von Stil, Gestaltung und inhaltlichen Funktionen im journalistischen Alltag
Auszug aus dem Buch
1.2. Die Entwicklung der Infografik in der Tagespresse
Nach Thomas Knieper vollzog sich die Etablierung der Infografik in der Tagespresse wie folgt: Im 17. Jahrhundert erschienen die ersten Tageszeitungen, welche höchstens auf der Titelseite Illustrationen enthielten. Dies hatte zum einen technische Ursachen. Zum anderen wollte die Elite, die des Lesens und Schreibens mächtig war, die analphabetische Masse nicht an dem Wissen teilhaben lassen, welches die Tageszeitungen vermittelten. Die Herausgeber erkannten jedoch schon früh die Attraktivität des Visuellen, und so erschienen Mitte des 18. Jahrhunderts vereinzelt erste Infografiken in der Tagespresse. Dabei handelte es sich meist um Karten oder Ablaufdarstellungen bzw. Bildfolgen, z.B. von Kriegsschauplätzen und Schlachten. Ab 1843 erschienen in Großbritannien „illustrierte“ Wochenzeitungen, die verstärkt mit dem Einsatz von Grafiken arbeiteten. Diese verschwanden mit der Möglichkeit Fotos zu drucken weitgehend wieder.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Infografik – journalistische Darstellungsform und Gestaltungselement: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Infografik, beleuchtet ihre historische Entwicklung sowie ihre Stärken und Schwächen im journalistischen Kontext.
2. Untersuchungsmethode und – ziel: Hier wird das methodische Vorgehen erläutert, das auf der vergleichenden Analyse der Tageszeitungen „Die Welt“ und „Freies Wort“ basiert, um die Leistung von Infografiken zu bestimmen.
3. „Die Welt“: Dieses Kapitel analysiert detailliert den Einsatz von Infografiken in der überregionalen Qualitätszeitung, unter Berücksichtigung von Gestaltung, Inhalten und Qualität.
4. „Freies Wort“: Es folgt eine Untersuchung der Infografik-Praxis bei einer Regionalzeitung, wobei der Fokus auf den spezifischen Bedingungen und der Agenturnutzung liegt.
5. Vergleich der Untersuchungsergebnisse: Hier werden die Befunde der beiden untersuchten Zeitungen gegenübergestellt, um Unterschiede in der Anwendung und Qualität der Grafiken aufzuzeigen.
6. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen: Das abschließende Kapitel fasst die Potenziale und Gefahren von Infografiken zusammen und reflektiert über den Forschungsbedarf.
Schlüsselwörter
Infografik, Tagespresse, Journalismus, Informationsgrafik, Bildstatistik, Zeitungsgestaltung, Medienanalyse, journalistische Darstellungsform, visuelle Kommunikation, Qualitätsanforderungen, Printmedien, Die Welt, Freies Wort, Agenturnutzung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Funktion, der Gestaltung und dem journalistischen Nutzen von Infografiken in Tageszeitungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Schwerpunkten gehören die Definition der Infografik, ihre historische Entwicklung, Qualitätskriterien für den Einsatz in der Presse sowie eine Analyse ihrer praktischen Anwendung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, herauszufinden, was Infografiken konkret in Tageszeitungen leisten können und wie sich ihre Verwendung zwischen überregionalen und regionalen Zeitungen unterscheidet.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine vergleichende Inhaltsanalyse der Tageszeitungen „Die Welt“ und „Freies Wort“ über einen Zeitraum von zwölf Tagen im Jahr 2001 durchgeführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden sowohl theoretische Grundlagen der Infografik dargelegt als auch die konkrete Umsetzung in den zwei ausgewählten Zeitungen hinsichtlich Stil, Varianten und Qualität analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Infografik, Journalismus, Bildstatistik, Zeitungsgestaltung und Medienanalyse beschreiben.
Wie unterscheidet sich die Infografik-Praxis von „Die Welt“ gegenüber „Freies Wort“?
„Die Welt“ erstellt ihre Infografiken weitgehend selbst und nutzt sie aktiv als prägendes Gestaltungselement, während „Freies Wort“ auf Agenturmaterial zurückgreift und Infografiken eher zweckgebunden als reine Informationsträger einsetzt.
Welche Kriterien werden zur Qualitätsbeurteilung herangezogen?
Die Beurteilung orientiert sich an den von Thomas Knieper aufgestellten Kriterien, wie etwa Aktualität, inhaltlicher Bezug zum Text, korrekte Recherche, grafische Klarheit und Lesbarkeit.
- Quote paper
- Claudia Walther (Author), 2001, Was leisten Infografiken in der Tageszeitung?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/10409
