Eine Unterrichtsstunde basierend auf dem Unterrichtsmodell "Flipped Classroom" mithilfe des Lernmanagementsystems LOGINEO NRW.
Der Entwurf beschreibt einen Stationenbetrieb zur selbständigen Auseinandersetzung mit den im Kontext der eigenen Geburtstagsfeier relevanten Themenbereichen initiiert durch die Weiterarbeit am individuellen Lapbook und unterstützt von sowohl analogen als auch digitalen Hilfsmitteln.
Inhaltsverzeichnis
1. Sequenz: months
2. Sequenz: dates
3. Sequenz: Planning my birthday party
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die Förderung der Selbstständigkeit von Schülerinnen und Schülern durch ein handlungsorientiertes Lernarrangement, in dessen Zentrum die Erstellung eines individuellen Lapbooks zum Thema Geburtstagsfeier steht. Die zentrale Forschungsfrage fokussiert darauf, wie durch den Einsatz differenzierter, analoger und digitaler Hilfsmittel sowie eines Stationenlernens die Lernstrategien und die individuelle Motivation der Kinder im Englischunterricht gestärkt werden können.
- Handlungsorientiertes Lernen durch Erstellung eines Lapbooks
- Einsatz digitaler Medien und Flipped-Classroom-Ansätze
- Differenzierung durch offenes Arbeiten an Stationen
- Förderung der Selbstständigkeit und Lernstrategien
- Festigung von Wortschatz und Redemitteln im Kontext der Geburtstagsfeier
Auszug aus dem Buch
Didaktisch-methodischer Schwerpunkt und Begründungszusammenhang
Das Thema birthday kann dem Erfahrungsfeld Jeden Tag und jedes Jahr und vorrangig der Rubrik special days (s. Lehrplan 2008: 13) zugeordnet werden, da es zum einen die allgegenwärtigen Zeiteinheiten Woche, Monat und Jahr aufgreift und zum anderen den Geburtstag thematisiert, welcher in den meisten Kulturen einen zelebrierten Feiertag darstellt. Der Impuls, den Schwerpunkt der Unterrichtseinheit It’s my birthday! auf die Geburtstagsfeier zu legen, erfolgte durch die Schüler:innen der 3b und deren kundgegebener Enttäuschung darüber, aufgrund von Corona keine Feier veranstalten zu können verbunden mit der Hoffnung, diese demnächst nachholen zu dürfen.
Dieses Stimmungsbild wurde als Ausgangspunkt für die Unterrichtseinheit genutzt, wodurch die unmittelbare Lebenswirklichkeit der Kinder aufgegriffen und sinnstiftendes Lernen ermöglicht wird. Unterricht, der das sinnstiftende Lernen fördert, gilt als besonders lernwirksamer Unterricht (vgl. Krepf 2019: 23), denn „Sachwissen allein macht noch keine Bildung aus. Erst die Fähigkeit, dieses Wissen in persönliche oder lebensbezügliche Kontexte einzubinden, also fachliche Denkweisen zu problematisieren, bringt Bildung mit sich“ (Herbst 2000: 6). Bezogen auf die Praxis bedeutet dies, dass die Kinder „durch den aufgeworfenen Kontext so intensiv angesprochen werden müssen, dass sie das im Raum stehende Problem zu ihrem eigenen machen“ (ebd.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Sequenz: months: Einführung und Erprobung des Wortfeldes der Monate in Verbindung mit der Anwendung spezifischer Redemittel im Jahresverlauf.
2. Sequenz: dates: Thematisierung der Ordinalzahlen und deren Verknüpfung mit den Monatsnamen unter Zuhilfenahme eines Bilderbuches sowie einer Befragung innerhalb der Klasse.
3. Sequenz: Planning my birthday party: Umsetzung eines Stationenlernens zur Erstellung eines individuellen Lapbooks, das die verschiedenen Aspekte einer Geburtstagsfeier thematisiert.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Grundschule, Lapbook, Stationenlernen, Geburtstagsfeier, Handlungsorientierung, Flipped Classroom, Differenzierung, Lernstrategien, Redemittel, Wortschatz, Selbstständigkeit, Digitale Medien, Motivation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsplanung grundsätzlich?
Die Arbeit beschreibt eine handlungsorientierte Unterrichtseinheit im Fach Englisch für die dritte Klasse, bei der Schülerinnen und Schüler ein Lapbook zum Thema Geburtstagsfeier erstellen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Einheit?
Neben dem Kernthema Geburtstag werden relevante Bereiche wie Monate, Daten, Hobbys (leisure time), Familie, Freunde, Kleidung sowie Essen und Getränke behandelt.
Welches Ziel verfolgt die Arbeit?
Das primäre Ziel ist die Förderung der Selbstständigkeit beim Lernen sowie die Festigung und Anwendung englischer Redemittel in einem lebensnahen, motivierenden Kontext.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird das Konzept des Stationenlernens angewandt, welches durch Ansätze des "Flipped Classroom" ergänzt wird, um Wissensaneignung und Anwendung individuell zu gestalten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil erläutert den didaktisch-methodischen Aufbau, die Struktur der Unterrichtsstunde, die Rolle der Lernbegleitung sowie die Strategien zur Differenzierung und Förderung der Schülerselbstständigkeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Handlungsorientierung, Lapbook, schülerorientiertes Lernen, Differenzierung und die Förderung kommunikativer Kompetenzen im Englischunterricht.
Warum spielt das Bilderbuch "when’s my birthday?" eine wichtige Rolle?
Das Buch dient als zentraler Impulsgeber, der die Phantasie der Kinder anregt und den notwendigen thematischen Rahmen für die Auseinandersetzung mit der Geburtstagsplanung schafft.
Wie werden leistungsschwächere Kinder unterstützt?
Unterstützung erfolgt durch das "Lernen am Modell", die Verwendung von Hilfsmitteln (Ideen- und Recherchehilfen) sowie die Einbindung von Expertenkindern innerhalb des Stationenbetriebs.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2021, Unterrichtsentwurf Grundschule Englisch Klasse 3. Planning my Birthday Party, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1043509
