Der vorliegende Entwurf ist eine Rhythmik Stunde für Kinder mithilfe eines Igelballs. In dieser Stunde sollen die Lernfreude und Lernfähigkeit der Kinder (Lernen durch Musik und Bewegung) gefördert werden.
Wir haben uns für die Rhythmik Stunde 10 Vorschulkinder ausgesucht. Die Kinder haben bereits einige Rhythmik Stunden mit uns gehabt. Dadurch ist den Kindern das Signal „Glockenschlag“ bekannt. Sie wissen das wir dieses Signal benutzen, um uns an unseren Platz zu setzen. Ertönt der Glockenschlag zweimal, so ist den Kindern bekannt das sie aufräumen sollen. Zudem sind die Lieder den Kindern bereits bekannt. Der Erzieher stellt jeweils einen von uns beiden dar und die Rolle wird abwechselnd übernommen.
Inhaltsverzeichnis
Situationsanalyse
Material
Vorbereitung
Einstieg
Hauptteil
Abschluss
Zielsetzung & Themen
Diese Rhythmik-Stunde zielt darauf ab, die Wahrnehmung, Konzentration und sozialen Kompetenzen von zehn Vorschulkindern durch den spielerischen Einsatz von Igelbällen und Musik zu fördern.
- Förderung der sozialen Interaktion und Partnerarbeit
- Stärkung der Konzentrationsfähigkeit durch rhythmische Übungen
- Einsatz von Sinneswahrnehmung und Tastübungen
- Förderung der Kreativität und Fantasie durch erzählerische Elemente
- Schulung der Motorik und Bewegungsfreude
Auszug aus dem Buch
Geschichte des kleinen Igels
(Aufwachgeräusch) - "Ist es etwa schon Frühling?”, sagte der kleine Igel. “Ich fühle mich aber nicht ausgeschlafen genug. Es ist bestimmt noch Winter.” Der igel ging an sein Fenster und öffnete es. Die Sonne schien ihm direkt ins Gesicht und er war völlig geblendet. Nach einigen Sekunden konnte der Igel dann doch wieder was sehen. Er sah wie die Wiesen wieder anfingen grünes Gras in den Himmel wachsen zu lassen. Die ersten Blumen. “Mhhh, das riecht aber gut”, sagte der Igel. Und was hört der Igel da. Auch die ersten Vögel kommen wieder zurück und suchen Futter für ihre Jungen. Könnt ihr die Vögel auch hören?
Kinder tauschen Position!
Der Igel will auch nach draußen, um das schöne Wetter zu genießen und nach essen zu suchen, weil er ja so lange geschlafen hat. Dafür geht der Igel erstmal ins Bad. Er putzt seine Zähne, geht duschen und kämmt seine Stacheln in eine Reihe. Dann geht er zu seinem Kleiderschrank. “Ach Menno, ich habe vergessen vor dem Winterschlaf mein Lieblingsshirt zu waschen.” sagte der Igel mit trauriger Stimme. Danach zog er sich ein anderes T –Shirt an und machte das Licht in seiner Wohnung aus. Als er dann die Tür aufmachen wollte, ist der Igel aus seinem Traum erwacht. Er schaute nach links und nach rechts. Es war noch ganz dunkel. Der Igel merkte schnell das noch Winter war und machte seine Augen wieder zu. Er kuschelte sich in sein Nest und schlief weiter.
Zusammenfassung der Kapitel
Situationsanalyse: Beschreibung der Ausgangslage der 10 Vorschulkinder, die bereits mit Rhythmikstunden vertraut sind.
Material: Auflistung der für die Durchführung der Stunde benötigten Gegenstände wie Stühle, Igelbälle, Reifen und Musikinstrumente.
Vorbereitung: Anleitung zum Aufbau des Stuhlkreises und der Platzierung der Materialien im Raum.
Einstieg: Durchführung des Begrüßungsliedes und rhythmische Vorstellung der Namen.
Hauptteil: Detaillierte Beschreibung der Übungseinheiten zu Tieren im Winterschlaf, Partnerübungen mit dem Igelball und der Geschichte des kleinen Igels.
Abschluss: Organisation des Aufräumens durch ein Spiel zum Thema „Winterschlaf“.
Schlüsselwörter
Rhythmik, Vorschulkinder, Igelball, Konzentration, Sozialverhalten, Partnerarbeit, Wahrnehmung, Sinnesfunktionen, Musik, Bewegung, Winterschlaf, Phantasie, Spielen, Lernen, Motorik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen pädagogischen Planentwurf für eine Rhythmikstunde mit Vorschulkindern unter Verwendung von Igelbällen als zentralem Element.
Was sind die zentralen Themenfelder der Stunde?
Die zentralen Themen sind die Förderung sozialer Kompetenzen, die Stärkung der Konzentration sowie die spielerische Schulung der Sinneswahrnehmung und Motorik.
Was ist das primäre Ziel der Rhythmik-Stunde?
Das primäre Ziel ist die ganzheitliche Förderung der Kinder durch Bewegung, Rhythmus, Partnerinteraktion und das Erleben von Geschichten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird eine abwechslungsreiche Methodik eingesetzt, die soziale Übungen, Konzentrationsübungen, phantasiebildende Spiele und gezielte Ordnungsübungen kombiniert.
Was wird im Hauptteil der Stunde behandelt?
Der Hauptteil umfasst Übungen zu Tieren, die Winterschlaf halten, Partner-Massagen mit Igelbällen, das Hören einer Geschichte und das kreative Ausprobieren von Spielmöglichkeiten mit den Bällen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Konzept?
Die wichtigsten Schlüsselwörter sind Rhythmik, Igelball, Sozialverhalten, Wahrnehmung und spielerisches Lernen.
Warum wird die Geschichte des kleinen Igels im Hauptteil eingesetzt?
Die Geschichte dient als pädagogisches Instrument, um bei den Partnerübungen eine ruhige, fokussierte Atmosphäre zu schaffen und die Fantasie der Kinder anzuregen.
Welche Funktion hat das Glockensignal in dieser Stunde?
Das Glockensignal fungiert als akustisches Steuerungselement, das den Kindern klare Handlungsanweisungen wie „Platz einnehmen“, „Aufräumen“ oder „Aufmerksamkeit fokussieren“ gibt.
Wie werden die Kinder zur Partnerbildung motiviert?
Die Partnerbildung erfolgt spielerisch durch das „Haus-Spiel“, bei dem sich die Kinder durch die farbliche Zuordnung der Igelbälle in Reifen als Häuser finden.
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- Antoni Wölk (Author), 2021, Rhythmikstunde für Vorschulkinder mit dem Igelball, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1044799
