Spezifik des Zoo-Projektes
Das Thema "Tiere" ist bei Kindern eines der beliebtesten. Auch die Berufswünsche der Kinder haben oft mit diesem Thema zu tun. In einem Projekt zum Thema "Zoo" für den Mathematikunterricht in der Klasse 3 sollen sich die Kinder deshalb vorstellen, sie seien Zoodirektoren oder Tierpfleger, die einen Zoo verwalten und Tiere versorgen und pflegen. Damit es den Tieren auch gut geht, muss natürlich viel gerechnet und kalkuliert werden.
Als Hinführung zu diesem Projekt wäre ein Besuch in einem Zoo natürlich am günstigsten, vor allem, wenn die Kinder auch hinter die Kulissen schauen dürfen. Viele Zoos bieten besondere Angebote für Schulklassen, bei denen die Kinder bei der Zubereitung des Futters, beim Füttern der Tiere, beim Reinigen der Käfige oder bei der Ankunft eines neuen Tieres assistieren dürfen. Vielleicht gibt es sogar die Möglichkeit, dass die Schule oder der Förderverein der Schule eine Patenschaft für ein bestimmtes Zootier übernimmt.
Bei einem Zoo-Besuch haben Kinder und Lehrer auch die Möglichkeit, sich Zahlenmaterial zu besorgen, mit dem gerechnet werden kann, damit die Schüler den Bezug zur Wirklichkeit verstehen und nicht mit konstruierten Zahlen rechnen müssen. Mathematische Fragen, die gestellt werden können, wären zum Beispiel:
- Wie sieht der Speiseplan eines Elefanten, eines Löwen, eines Pinguins aus?
- Wie viel (Gramm, Kilogramm, Menge) bekommt ein Tier von einem bestimmten Lebensmittel?
- Was kosten bestimmte Lebensmittel?
- Was kosten bestimmte Tiere, die sich der Zoo neu kauft?
- Wie viele Junge bekommen bestimmte Tierarten?
- Wie groß muss ein Käfig für ein bestimmtes Tier sein?
- Wie groß wird ein Elefant, ein Löwe? Was wiegen diese Tiere?
- Wie viele Besucher hat der Zoo täglich, in bestimmten Monaten, jährlich?
- Wie viel kostet eine Eintrittskarte im Zoo?
Natürlich lassen sich auch viele Fragestellungen für den Sachunterricht finden. Deshalb ist zu überlegen, ob man dieses Projekt Fächer übergreifend gestaltet und auch noch weitere Fächer mit einbezieht.
Ziele des Zoo-Projekts
Kriterien für die Gestaltung des Mathematikunterrichts für ein Zoo-Projekt
- Lebensbezug der Mathematik zur kindlichen Umwelt
- Sach- und Anwendungsorientierung mit hoher Schüleraktivität
- Berücksichtigung kindlicher Bedürfnisse
- Festigung des Wissens und Könnens zur Sicherung einer ständigen Anwendbarkeit
- Vielfalt der Übungsformen
Inhaltliche Ziele für das Zoo-Projekt
- Sicherheit im Rechnen mit Vielfachen von 100
- Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben mit einem bzw. zwei voneinander unabhängigen Lösungsschritten
- Festigung der Addition und Subtraktion bis 1000
- Automatisierung der Verfahren der schriftlichen Addition und Subtraktion bis 1000
- Übung der Multiplikation einer dreistelligen und einer zweistelligen Zahl
- Übung der schriftlichen Verfahren der Multiplikation
- Sicherheit im Umgang mit Größen der Masse
- Sicheres Rechnen mit Geld
- Sicheres Umrechnen von g in kg und Euro in Cent
- Verstehendes Lesen von Textaufgaben (Erkennen redundanter Angaben)
Problemfelder
- Das Projekt besteht vor allem aus anwendungsorientierten Sachaufgaben. Sachaufgaben stellen aber eine hohe Anforderung an die Schüler.
- Schwierigkeiten beim Lesen führen zu Verständnisschwierigkeiten bei Sachaufgaben.
- Anwendungsorientierung wird schwierig, wenn die Sicherheit bei bestimmten Rechenverfahren fehlt.
- Zu schwere Aufgaben können zu Frustrationen führen.
- Nicht immer lassen sich Zahlen aus der Realität für die 3. Klassenstufe gut zum Rechnen nutzen (Zahlenangaben sollten aber realistisch sein).
- Es besteht vielleicht die Gefahr, dass die Kinder das Rechnen vergessen und nur noch die Tiere im Vordergrund stehen.
- Projekte sind sehr material- und zeitaufwendig.
- Nicht alle Kinder fühlen sich vom Thema "Tiere" angezogen.
- Wenn ein Zoobesuch nicht möglich ist, fehlt vielleicht der Bezug zur Wirklichkeit oder die Kinder erfahren das Projekt als konstruiert und künstlich.
Zeitplanung
Ein Projekt lebt nicht dadurch, dass man den Stoff und die Übungen dazu "schnell durchzieht", sondern, dass die Kinder sich intensiv mit einem Thema beschäftigen können. Deshalb sollten für ein Projekt generell mindestens zwei Wochen angesetzt werden. Ist die Schule flexibler im Umgang mit den Unterrichtszeiten oder soll Fächer übergreifend gearbeitet werden, ist auch der Umfang von einer Woche möglich. Für den Besuch im Zoo - er kann auch am Ende des Projektes liegen - sollte ein ganzer Schultag eingerechnet werden. Erste Aufgaben können ja schon dort gelöst werden. Da ein Projekt kaum frontale Phasen hat, ist eine genaue Zeiteinteilung nicht möglich. Die Kinder arbeiten allein oder in "Expertengruppen" zusammen und bearbeiten unterschiedliche Aufgaben. Genügend Zeit sollte auch die Präsentation der Ergebnisse sein: in Schaubildern, Vorträgen oder in einer ganzen Ausstellung. Vielleicht ist es sogar möglich, diese Ausstellung im Zoo zu machen.
Beispielaufgaben
- siehe Arbeitsblätter
- Divisionsaufgaben: Der Zoo hat 240 Bananen von einem Supermarkt gespendet bekommen. Der Zoo hat 30 Affen. Wie viele Bananen bekommt jeder Affe?
- Addtition und Subtraktion: An einem Sonntag kommen 1254 Besucher in den Zoo. Für diese wurden 635 Kinderkarten verkauft. Wie viele Karten wurden von Erwachsenen gekauft? Montags kommen nur 421 Kinder und 329 Erwachsene in den Zoo. Wie viele Besucher hat der Zoo sonntags mehr als am Montag?
- Rechnen mit Geld: Eine Eintrittskarte für den Zoo kostet 6 Euro für Kinder und 3 Euro für Erwachsene. Wie viel Geld verdient der Zoo am Sonntag und wie viel Geld am Montag?
- Addition und Multiplikation: Der Zoo hat 5 Menschenaffen und 25 kleine Affen. Eine Schulklasse spendet dem Zoo 100 Bananen. Davon sollen die Menschenaffen jeder 5 bekommen. Wie viele Bananen bekommt dann ein kleiner Affe?
- Rechnen und Umrechnen von Längenmaßen: Die Hängebauchschweine haben Junge bekommen. Deshalb will der Tierpfleger ein neues Gehege bauen. Das soll 400 cm lang und 300 cm breit werden. Wie viel Meter Zaun braucht er dafür. Mach dir eine Skizze!
- Problemlösen: Der neue Tierpfleger kommt auf eine eigenartige Idee: Um die Anzahl der Flamingos und der Zebras zu zählen, zählt er ihre Köpfe und ihre Beine. Am Ende sind es zusammen 40 Köpfe und 106 Beine. Aber wie viele Flamingos und wie viele Zebras sind das denn jetzt?
Literaturhinweise
Brandt, Petra/Weinreich, Iris: Zählen und Kombinieren. Lauter lustige Tiere. Freiburg 2001
Kachouh, Cornelia: Sachrechnen: So geht´s, Thema: Tiere. 3. und 4. Schuljahr. Mühlheim 2001
Der Löwe
Ein ausgewachsener Löwenmann bekommt ca. 6kg Fleisch am Tag, ein Weibchen 4 kg. Zwischendurch werden unregelmäßig Kaninchen, Meerschweinchen, Ziegenkadaver gefüttert. Dafür wird dann entsprechend Fleisch gekürzt. Montag ist Fasentag.
Wie viele Kilogramm Fleisch fressen ein Löwenmannchen und ein Löwenweibchen im Jahr? Denke an die Fastentage! Mache deine Rechnung im Heft!
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wie viele Kilogramm frisst ein Löwenweibchen weniger als das Männchen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wenn ein Kilogramm Fleisch 3 Euro kostet – wie viel kostet dann die Ernährung für ein Löwenmännchen im Jahr?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Der Pinguin
Ein Pinguin bekommt am Tag 350 g Hering
400 g Sprotten
250 g Makrele
Wie viel Fisch bekommt ein Pinguin am Tag zusammen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Pinguinbabys fressen die Hälfte. Wie viele Gramm Fisch frisst ein Pinguinbaby am Tag?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wie viele Kilogramm Fisch fressen 14 erwachsene Pinguine und 6 Pinguinbabys zusammen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Der Pinguin
Hier siehst du eine Rechnung vom Tierpfleger. Leider fehlen die Ergebnisse. Rechne sie aus!
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Rechne die Beträge in Euro um!
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wie viel kostet das Futter für einen erwachsenen Pinguin am Tag?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Täglicher Futterplan eines
Afrikanischen Elefanten im Kölner Zoo:
20 kg HEU
15 kg STROH
50 kg LUZERNE
10 kg MÖHREN
10 kg ÄPFEL
3 kg HAFER
3 kg WEIZENKLEIE
4 kg PRESSFUTTER
½ Liter PFLANZENÖL
200 g MINERALSALZE, VITAMINE
Zusätzlich bekommen die Elefanten zur
Beschäftigung mehrmals täglich Laub, Äste,
kleingeschnittene Möhren und Pressfutter auf der
Außenanlage.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Der Elefant
Schau dir den Futterplan für einen Afrikanischen Elefanten genau an.
Wie viele Kilogramm frisst ein Elefant am Tag?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Du als Tierpfleger sollst Äpfel kaufen und siehst auf dem Großmarkt folgende Angebote:
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Welches ist das günstigste Angebot?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wie viel kosten diese Äpfel für 3 Elefanten am Tag?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Der Elefant
Ein Elefantenbaby kommt nach 22-24 Monaten auf die Welt. Eine Elefantenkuh kann höchstens alle vier Jahre ein Baby bekommen. Afrikanische Elefanten werden etwa 60 Jahre alt.
Wie viele Babys kann eine Elefantenkuh höchstens in ihrem Leben bekommen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Ein Elefantenbaby ist bei seiner Geburt 90 cm groß. Ein ausgewachsener Elefant misst bis zu 4 Meter. Um wie viel Zentimeter ist er dann größer als bei der Geburt?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Goldhamster
Ein Zoo hat auch viele Goldhamster. Hamster sind schon mit 3 Wochen geschlechtsreif. Die Weibchen bringen pro Wurf bis zu 14 Junge zur Welt. Ein Hamsterpaar kann bis zu 10 Würfe pro Jahr aufziehen. Hamster haben eine Lebenserwartung von etwa 3 Jahren.
Wie viele Junge kann ein Hamster im Jahr bekommen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Wie viele Junge kann ein Hamster in seinem Leben bekommen?
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Stell dir mal vor, die vielen Hamster
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Thema des Zoo-Projektes?
Das Zoo-Projekt dreht sich darum, dass Kinder sich in die Rolle von Zoodirektoren oder Tierpflegern versetzen, die einen Zoo verwalten, Tiere versorgen und pflegen. Es beinhaltet mathematische Aufgaben und Berechnungen im Zusammenhang mit Tieren und deren Bedürfnissen im Zoo.
Welche Ziele hat das Zoo-Projekt?
Das Projekt zielt darauf ab, die Mathematik mit der kindlichen Umwelt zu verbinden, Schüler zu aktivieren, kindliche Bedürfnisse zu berücksichtigen, Wissen zu festigen und vielfältige Übungsformen anzubieten. Inhaltlich geht es um sicheres Rechnen mit Vielfachen von 100, Lösen von Sachaufgaben, Festigung der Addition und Subtraktion bis 1000, Automatisierung der schriftlichen Addition und Subtraktion bis 1000, Übung der Multiplikation, sicherer Umgang mit Größen der Masse, sicheres Rechnen mit Geld, Umrechnen von g in kg und Euro in Cent sowie verstehendes Lesen von Textaufgaben.
Welche Problemfelder können im Zoo-Projekt auftreten?
Es können Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Sachaufgaben auftreten. Fehlende Sicherheit bei Rechenverfahren, zu schwere Aufgaben, unrealistische Zahlen, die Ablenkung durch das Thema "Tiere", Material- und Zeitaufwand, mangelndes Interesse am Thema und ein fehlender Bezug zur Realität (wenn kein Zoobesuch möglich ist) können ebenfalls Probleme darstellen.
Wie ist die Zeitplanung für das Zoo-Projekt?
Es sollten mindestens zwei Wochen für das Projekt eingeplant werden, um eine intensive Beschäftigung mit dem Thema zu ermöglichen. Ein Zoobesuch kann einen ganzen Schultag in Anspruch nehmen. Die Kinder arbeiten selbstständig oder in Expertengruppen an unterschiedlichen Aufgaben. Genügend Zeit sollte auch für die Präsentation der Ergebnisse eingeplant werden.
Welche Beispielaufgaben gibt es im Zoo-Projekt?
Beispielaufgaben sind Divisionsaufgaben (z.B. Bananenverteilung an Affen), Additions- und Subtraktionsaufgaben (z.B. Besucherzahlen), Rechnen mit Geld (Eintrittspreise), Addition und Multiplikation (z.B. Futterverteilung), Rechnen und Umrechnen von Längenmaßen (Gehegebau) und Problemlösen (z.B. Zählen von Flamingos und Zebras anhand von Köpfen und Beinen).
Welche Literaturhinweise gibt es zum Zoo-Projekt?
Es werden die Bücher "Zählen und Kombinieren. Lauter lustige Tiere" von Petra Brandt/Iris Weinreich und "Sachrechnen: So geht´s, Thema: Tiere. 3. und 4. Schuljahr" von Cornelia Kachouh empfohlen.
Welche Aufgabenstellungen gibt es zum Thema Löwe?
Aufgabenstellungen befassen sich mit dem Futterverbrauch eines Löwenmannchens und -weibchens im Jahr, dem Unterschied im Futterverbrauch und den Kosten für die Ernährung eines Löwenmännchens im Jahr.
Welche Aufgabenstellungen gibt es zum Thema Pinguin?
Aufgabenstellungen umfassen die Berechnung der täglichen Futtermenge eines Pinguins, die Futtermenge für ein Pinguinbaby, die Gesamtmenge an Fisch für mehrere Pinguine und die Umrechnung von Beträgen in Euro. Ebenso die Berechnung des Futterpreises pro Tag für einen Pinguin.
Welche Aufgabenstellungen gibt es zum Thema Elefant?
Aufgabenstellungen behandeln die Berechnung der täglichen Futtermenge eines Elefanten, die Ermittlung des günstigsten Apfelangebots und die Kosten für Äpfel für mehrere Elefanten am Tag. Weitere Aufgabenstellungen betreffen die Anzahl der Babys, die eine Elefantenkuh in ihrem Leben bekommen kann, und den Größenunterschied zwischen einem Elefantenbaby und einem ausgewachsenen Elefanten.
Welche Aufgabenstellungen gibt es zum Thema Goldhamster?
Aufgabenstellungen beschäftigen sich mit der Anzahl der Jungen, die ein Hamster im Jahr und in seinem Leben bekommen kann.
- Arbeit zitieren
- Katja Sass (Autor:in), 2003, Ein Zoo-Projekt im Mathematikunterricht der Klasse 3/4, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/108210