In dieser Arbeit wird aufgezeigt, welche Herausforderungen sich durch die Situation des Distanzunterrichtes ergeben haben. Insbesondere wird die Gestaltung des Distanzunterrichtes einer Grundschule beschrieben. Da den Eltern eine entscheidende Rolle zugeschrieben wird in dieser besonderen Situation, wurden unter diesem Aspekt die Eltern der Grundschule befragt. Mit Hilfe der Umfrage soll folgende Fragestellung beantwortet werden: "Wie ist es den Eltern in der Phase des Distanzunterrichtes im Frühjahr 2020 ergangen und welche Schlüsse können daraus gezogen werden, um den Distanzunterricht in Zukunft besser gestalten zu können?"
Durch den Ausbruch des Corona-Virus 2020, änderte sich das Leben der Menschen schlagartig. Es wurden in Deutschland viele Maßnahmen getroffen, um Kontakte zu verringern und das Infektionsgeschehen einzudämmen, mit dem Ziel das Gesundheitssystem nicht zu überlasten. Hierzu zählte im Frühjahr 2020 auch die flächendeckende Schulschließung in Deutschland. Die Ausführung und die Gestaltung des Distanzunterrichtes wurden von den einzelnen Bundesländern unterschiedlich gehandhabt. Die Maßnahme der Schulschließung stellte sowohl Schulen, Lehrkräfte und auch Familien vor neue Herausforderungen, die keiner vorher absehen konnte. Lehrkräfte und Schulen mussten sich, ohne Vorlauf, neue Konzepte der Gestaltung des Unterrichts überlegen und die Eltern sollten die Kinder bei der Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ausgangssituation
- Umsetzung des Distanzunterrichts
- Umgang der Eltern mit der Situation
- Rahmenbedingungen und Umsetzung des Distanzunterrichtes an der Grundschule
- Forschungsmethode Fragebogen
- Ziel und Zielgruppe der Erhebung
- Gestaltung des Fragebogens
- Pretest
- Vor der Datenanalyse
- Darstellung der Ergebnisse
- Diskussion
- Reflexion/ Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Forschungsarbeit befasst sich mit den Herausforderungen des Distanzunterrichts in Zeiten der Corona-Pandemie. Der Fokus liegt dabei auf der Gestaltung des Distanzunterrichts an einer Grundschule und den Erfahrungen der Eltern während dieser Phase. Die Arbeit analysiert die Umsetzung des Distanzunterrichts und untersucht die Rolle der Eltern in diesem Prozess. Darüber hinaus werden die Rahmenbedingungen und die Forschungsmethode der Erhebung vorgestellt.
- Herausforderungen des Distanzunterrichts für Schulen und Lehrkräfte
- Die Rolle der Eltern im Distanzunterricht
- Gestaltung des Distanzunterrichts an einer Grundschule
- Forschungsmethode und -ergebnisse
- Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik des Distanzunterrichts während der Corona-Pandemie ein und beschreibt die Relevanz der Thematik. Außerdem wird die Forschungsfrage vorgestellt, die in dieser Arbeit beantwortet werden soll.
- Ausgangssituation: Dieses Kapitel behandelt den Ausbruch des Corona-Virus und die damit verbundenen politischen Entscheidungen, insbesondere die flächendeckende Schulschließung in Deutschland. Es wird die Situation in Hessen, dem Bundesland, in dem die Erhebung durchgeführt wurde, genauer betrachtet.
- Rahmenbedingungen und Umsetzung des Distanzunterrichtes an der Grundschule: Dieses Kapitel beschreibt die Umsetzung des Distanzunterrichts an der Grundschule, an der die Erhebung durchgeführt wurde. Es werden die Herausforderungen für Lehrkräfte und die Organisation des Unterrichts aufgezeigt.
- Forschungsmethode Fragebogen: In diesem Kapitel wird die Forschungsmethode der Arbeit vorgestellt. Es werden die Zielgruppe der Erhebung, die Gestaltung des Fragebogens, der Pretest und die Datenanalyse erläutert.
Schlüsselwörter
Distanzunterricht, Corona-Pandemie, Schulschließung, Elternrolle, Grundschule, Forschungsmethode, Fragebogen, Erhebung, Ergebnisse, Diskussion
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2021, Distanzunterricht in der Corona-Pandemie. Eine Forschungsarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1118614
