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Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation


Hausarbeit, 2021

25 Seiten, Note: 15

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Leseerwerbsmodelle
2.1. Das dreistufige Phasenmodell von Frith
2.2. Das fünfstufige Phasenmodell von Günther
2.3. Die Kontrastierung der Phasenmodelle

3. Fachdidaktische Hintergründe
3.1. Das Mehrebenenmodell
3.2. Die Lesekompetenz im Rahmen der Bildungsstandards
3.3. Die Lesekompetenz nach PISA

4. Darstellung des Themas
4.1. Die Lesemotivation
4.2. Die Leseanimation

5. Analyse

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation
Hochschule
Justus-Liebig-Universität Gießen
Note
15
Jahr
2021
Seiten
25
Katalognummer
V1118812
ISBN (eBook)
9783346480606
ISBN (Buch)
9783346480613
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Leseanimation, Lesekompetenz, Lesekompetenzerwerb, Lesemotivation, Dreiebenenmodell, Pisa, Bildungsstandards, Phasenmodell Günther, Phasenmodell Frith, grundschule
Arbeit zitieren
Anonym, 2021, Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1118812

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Titel: Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation


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