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Geschlechtsspezifische Lesesozialisation - Betrachtung und Diskussion im Hinblick auf die elektronischen Massenmedien (speziell auf das Fernsehen)

Titel: Geschlechtsspezifische Lesesozialisation - Betrachtung und Diskussion im Hinblick auf die elektronischen Massenmedien  (speziell auf das Fernsehen)

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2003 , 22 Seiten

Autor:in: Kathrin Schultz (Autor:in)

Pädagogik - Pädagogische Soziologie
Leseprobe & Details   Blick ins Buch
Zusammenfassung Leseprobe Details

Bereits in den 60er Jahren, als das Fernsehen noch „jung“ war, prophezeite Marshall McLuhan die „literarische Endzeit“ – die elektronischen Medien (z.B. Kabelfernsehen und Internet) würden die Lesekultur beenden und eine nachliterarische Epoche der Kommunikation herbeiführen. Seit damals sind die besorgten Fragen von Eltern, Psychologen und Lehrern nicht verstummt, ob das Buch gegen den Ansturm der elektronischen Medien wird bestehen können. Ob das Buch wirklich durch andere Medien verdrängt wird, darum soll es in der vorliegenden Hausarbeit gehen – mit speziellem Blick auf die geschlechtsspezifische Sozialisation.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Die Geschichte des Lesens – historischer und sozialgeschichtlicher Rückblick
    • Die Anfänge: Klassisches Griechenland bis Mittelalter
    • Der Übergang vom monastischen zum scholastischen Lesen
    • Das 18. Jahrhundert
    • Bildungsbürgertum und Massenpublikum: 19. bis Anfang 20. Jahrhundert
  • Literarische Sozialisation heute
    • Von der Mündlichkeit zur Schriftlichkeit
    • Drei Instanzen der Lesesozialisation und ihr (möglicher?) Wandel
    • Geschlechtsspezifische Forschungsansätze
      • Empirische Befunde zum Leseverhalten der Geschlechter
      • Theoretische Erklärungsansätze
  • Verdrängt das Fernsehen das Buch?
    • Sozialisation durch die Massenmedien
      • geschlechtsspezifische Perspektive
    • Buchlesen im Medien- und Freizeitvergleich
    • Fernsehkinder - die neuen Analphabeten?
    • Ansätze der Medienpädagogik
      • geschlechtsspezifische Medienpädagogik

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit untersucht die geschlechtsspezifische Lesesozialisation im Kontext der elektronischen Massenmedien, insbesondere des Fernsehens. Sie analysiert, ob das Buch durch andere Medien verdrängt wird und welche Auswirkungen dies auf die literarische Sozialisation, insbesondere auf die Geschlechter, hat.

  • Historische Entwicklung der Lesekultur
  • Geschlechtsspezifische Unterschiede im Leseverhalten
  • Einfluss der elektronischen Medien auf die Lesesozialisation
  • Medienpädagogische Ansätze zur Förderung der Lesekompetenz
  • Bedeutung der literarischen Sozialisation für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz der Thematik im Kontext der modernen Medienlandschaft unterstreicht. Anschließend wird ein historischer Rückblick auf die Entwicklung der Lesekultur von der Antike bis ins 20. Jahrhundert gegeben, wobei die Rolle von geschlechtsspezifischen Faktoren beleuchtet wird. Die folgenden Kapitel befassen sich mit der literarischen Sozialisation im Kontext der heutigen Medienwelt, analysieren den Einfluss des Fernsehens auf das Leseverhalten und untersuchen empirische Befunde zum geschlechtsspezifischen Leseverhalten. Schließlich werden medienpädagogische Ansätze zur Förderung der Lesekompetenz diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Lesesozialisation, geschlechtsspezifische Mediensozialisation, elektronische Massenmedien, Fernsehen, Buchkultur, Medienpädagogik, und die Entwicklung der Lesekompetenz.

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Geschlechtsspezifische Lesesozialisation - Betrachtung und Diskussion im Hinblick auf die elektronischen Massenmedien (speziell auf das Fernsehen)
Hochschule
Freie Universität Berlin  (Fachbereich 12)
Veranstaltung
Geschlechtsspezifische Mediensozialisation
Autor
Kathrin Schultz (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2003
Seiten
22
Katalognummer
V11190
ISBN (eBook)
9783638174183
ISBN (Buch)
9783638641760
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Geschlechtsspezifische Lesesozialisation Betrachtung Diskussion Hinblick Massenmedien Fernsehen) Geschlechtsspezifische Mediensozialisation
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Kathrin Schultz (Autor:in), 2003, Geschlechtsspezifische Lesesozialisation - Betrachtung und Diskussion im Hinblick auf die elektronischen Massenmedien (speziell auf das Fernsehen), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/11190
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Leseprobe aus  22  Seiten
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