Der differenzierte Blick hinein in die Migrationsstrukturen der deutschen Geschichte und die damit verbundenen theoretischen Integrationsmechanismen bilden die Grundlage dieser Arbeit. Der darauf folgende Themenkomplex beschreibt die aktuelle Situation von Menschen mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem.
Die abschließende Betrachtung hat das Ziel, ohne dabei zu viel vorweg zu nehmen, den restringierten Tenor aus der Aussage von Thilo Sarrazin zu entkräften.
„Die sozialen Belastungen einer ungesteuerten Migration waren stets tabu, und schon gar nicht durfte man darüber reden, dass Menschen unterschiedlich sind – nämlich intellektuell mehr oder weniger begabt, fauler oder fleißiger, mehr oder weiniger moralisch gefestigt – und dass noch so viel Bildung und Chancengleichheit daran nichts ändert“ (SARRAZIN 2010).
Es gibt viele Anlässe, die Bildungsstrukturen in Deutschland zu hinterfragen. Ein kreatives und innovatives Bildungssystem, dass für die Entwicklung und Veränderungen offen ist, korrespondiert mit seiner Umwelt. Im Mittelpunkt des pädagogischen Interesses stehen das Kind und der Jugendliche. Jede pädagogische Handlung sollte sich an den individuellen Voraussetzungen der jungen Persönlichkeiten orientieren. Bildungs- und Erziehungsprozesse bieten hier also nur ein Angebot für eine individuelle Entwicklung, hin zu einem aktiven und selbstständigen Teil der Gesellschaft.
Wie ist vor diesem Hintergrund, das Zitat von Thilo Sarrazin zu verstehen? Die Textstelle legt die Vermutung nahe, dass es in Deutschland eine ungesteuerte Migration von intellektuell wenig begabten, faulen und weniger moralisch gefestigten Menschen gibt. Und dass darüber hinaus, an diesem Bestand weder Bildung noch Chancengleicht etwas verändern können.
Den Gehalt dieser Aussage zu beleuchten und neutral einzuordnen ist der Kernpunkt der folgenden Hausarbeit.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Migration
- Begriffsklärung
- Migration in Deutschland
- Migranten in Deutschland
- Integration
- Begriffsklärung
- Assimilation
- Migration und Bildung
- Aktuelle Situation von Migranten im deutschen Bildungssystem
- Bereich der Vorschule
- Grundschule
- Weiterführende Schulen
- Bildungsabschlüsse
- Erklärungsansätze für den Bildungsunterschied
- Diskriminierung
- Segregation
- Kapitaltheorien
- Veränderungspotenzial
- Ausblick
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit der Frage, wie sich die Migrationsstrukturen der deutschen Geschichte auf die Bildungschancen von Migranten auswirken. Sie analysiert den aktuellen Stand der Integration von Menschen mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem und hinterfragt die Aussagen von Thilo Sarrazin, die eine ungesteuerte Migration von intellektuell minderbegabten, faulen und moralisch weniger gefestigten Menschen implizieren.
- Migrationsprozesse in der deutschen Geschichte
- Theorie der Integration von Migranten
- Bildungschancen von Migranten im deutschen Schulsystem
- Erklärungsansätze für Bildungsunterschiede zwischen Migranten und Nicht-Migranten
- Potenziale für die Verbesserung der Bildungssituation von Migranten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik von Migration und Bildung in Deutschland ein und stellt den Kernpunkt der Arbeit dar: die Analyse von Thilo Sarrazins Aussagen über Migration und Bildung. Kapitel 1 befasst sich mit dem Begriff der Migration und seinen verschiedenen Dimensionen, einschließlich räumlicher, zeitlicher, kausaler und quantitativer Aspekte. Es zeigt auf, wie sich Migrationsprozesse in der deutschen Geschichte entwickelten, von frühen Glaubensflüchtlingen bis hin zu den Gastarbeiterprogrammen der Nachkriegszeit.
Kapitel 2 thematisiert das Konzept der Integration und analysiert verschiedene Integrationsmodelle, insbesondere die Assimilation. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der aktuellen Situation von Migranten im deutschen Bildungssystem. Es analysiert die Bildungschancen von Migranten in verschiedenen Bildungsphasen und beleuchtet die Erklärungsansätze für den Bildungsunterschied zwischen Migranten und Nicht-Migranten.
Schlüsselwörter
Migration, Integration, Bildungssystem, Bildungsunterschied, Diskriminierung, Segregation, Kapitaltheorien, Bildungschancen, Migranten, deutsche Geschichte, Gastarbeiter, Assimilation, Thilo Sarrazin.
- Arbeit zitieren
- Ronny Fehler (Autor:in), 2012, Migration und Bildung. Eine soziologische und erziehungswissenschaftliche Darstellung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1119236
