Michel Foucault schreibt in seinem Buch „Überwachen und Strafen“ über „Die Geburt des Gefängnisses“ und warum sich diese Bestrafungsmethode trotz immer währender Kritik bis heute durchsetzt.
Die Betrachtung des Jugendstrafvollzuges ist deshalb interessant, weil sich dort große Unterschiede zwischen dem amerikanischen und dem deutschen Modell zeigen. Die ERJOSSM (European Rules for Juveniles Offenders Subject to Sanctions or Measures) hat sich dabei vor allem die Resozialisierung von straffälligen Jugendlichen in der Gesellschaft, als Ziel gesetzt. Die Devise des amerikanischen Strafvollzugs ist hingegen die reine Bestrafung der Jugendlichen. Daraus ergeben sich zwei völlig unterschiedliche Arten des Jugendstrafvollzuges.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Jugendstrafvollzug in Deutschland
3. Möglichkeiten des Jugendstrafvollzugs in den USA
4. Vergleich des Jugendstrafvollzugs in den USA und Deutschland
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht und vergleicht die Systeme des Jugendstrafvollzugs in Deutschland und den USA unter Einbeziehung der machttheoretischen Perspektive von Michel Foucault, um die Auswirkungen von Inhaftierung auf straffällige Jugendliche kritisch zu beleuchten.
- Gegenüberstellung von Erziehungsansatz und reiner Bestrafungsphilosophie
- Analyse der Haftbedingungen und deren Auswirkungen auf die Inhaftierten
- Einordnung in die machttheoretische Analyse von Michel Foucault
- Untersuchung von Rückfallquoten und Gewaltphänomenen im Jugendstrafvollzug
- Evaluierung der Effizienz pädagogischer Maßnahmen im Vergleich zu Bootcamps
Auszug aus dem Buch
4. Vergleich des Jugendstrafvollzugs in den USA und Deutschland
„Die Kriminalität gedeiht keineswegs in den Exilen und Verbannungen, sondern in den immer strafferen Eingliederungen, unter immer zudringlicheren Überwachungen, unter immer konzentrierteren Disziplinarzwängen.“ (Foucault 2016, S. 389)
Michel Foucault spricht damit eines der Themen an, das bei einer Auseinandersetzung mit dem Jugendstrafvollzug nicht unbesprochen bleiben darf: Die Gefahr der Radikalisierung durch Inhaftierung. Dabei geht es in erster Linie nicht nur um ideologische Radikalisierung, sondern vor allem um gewalttätige. Foucault setzt den Grad der Kriminalität gleich mit dem Grad der Überwachung und der Disziplinarzwänge. Damit spricht er eines der Themen an, die im Jugendstrafvollzug der USA wesentlich sind. In den Gefängnissen wird bei der Disziplinierung der Häftlinge nicht zwischen Jugendlichen und Erwachsenen unterschieden. Die Insassen stehen zusätzlich unter dem großen Druck der Überwachung durch das nachweislich nicht selten gewalttätige Gefängnispersonal.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik ein, stellt die Zielsetzung der Arbeit dar und erläutert die verwendete Methodik sowie den Bezug zu Michel Foucaults Werk „Überwachen und Strafen“.
2. Jugendstrafvollzug in Deutschland: Dieses Kapitel erläutert die Struktur und Differenzierung des deutschen Jugendstrafvollzugs in offenen und geschlossenen Vollzug sowie die pädagogischen Ansätze zur Resozialisierung.
3. Möglichkeiten des Jugendstrafvollzugs in den USA: Hier werden die amerikanischen Vollzugsformen, einschließlich Jugendgefängnissen, erwachsenenorientierten Einrichtungen und Bootcamps, sowie deren teils prekäre Bedingungen beschrieben.
4. Vergleich des Jugendstrafvollzugs in den USA und Deutschland: Ein direkter Vergleich der beiden Systeme hinsichtlich Disziplinierung, Gewaltpotenzial, Unterbringung und der unterschiedlichen Zielsetzungen zwischen Erziehung und reiner Vergeltung.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, betont die Notwendigkeit einer Reform des amerikanischen Systems und unterstreicht die höhere Effizienz des deutschen pädagogischen Ansatzes.
Schlüsselwörter
Jugendstrafvollzug, Deutschland, USA, Resozialisierung, Bestrafung, Inhaftierung, Foucault, Jugendkriminalität, Haftbedingungen, Bootcamps, Jugendgefängnis, Radikalisierung, Rückfallquote, Erziehung, Strafvollzug
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der vergleichenden Analyse des Jugendstrafvollzugs in Deutschland und den USA, wobei insbesondere die unterschiedlichen Herangehensweisen an straffällige Jugendliche im Fokus stehen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen umfassen die Resozialisierung versus Bestrafung, die Auswirkungen von Haftbedingungen auf psychische Stabilität und Radikalisierung sowie die Bedeutung pädagogischer Programme innerhalb des Vollzugs.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Effizienz beider Systeme zu hinterfragen und aufzuzeigen, wie sich unterschiedliche Vollzugsphilosophien – insbesondere im Hinblick auf das Spannungsfeld von Erziehung und bloßem Einsperren – auf die Zukunft der Jugendlichen auswirken.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine vergleichende Literaturanalyse, die aktuelle Studien, Berichte offizieller Behörden und mediale Informationen auswertet und diese durch die theoretische Linse von Michel Foucaults machtkritischer Theorie betrachtet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der beiden nationalen Systeme sowie einen direkten, thematischen Vergleich, der Aspekte wie Machtgefälle, Gewalt in Gefängnissen und die praktische Gestaltung des Alltags der Inhaftierten beleuchtet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Jugendstrafvollzug, Resozialisierung, Foucault, Inhaftierung und ein Vergleich zwischen den deutschen und amerikanischen Rechtssystemen.
Welche Rolle spielt die Theorie von Michel Foucault in dieser Arbeit?
Foucaults Werk dient als theoretischer Rahmen, um die Mechanismen von Disziplin, Überwachung und Bestrafung in Gefängnissen zu analysieren und deren Tendenz zu kritisieren, Kriminalität eher zu perpetuieren als zu mindern.
Was macht den Vergleich zwischen dem deutschen und US-amerikanischen System besonders relevant?
Der Vergleich ist relevant, da er zwei extrem unterschiedliche Pole aufzeigt: Während Deutschland den Fokus auf die Reintegration durch Erziehung legt, setzen die USA primär auf Abschreckung und harte Bestrafung, was signifikante Unterschiede in den Rückfallquoten zur Folge hat.
Wie bewertet die Arbeit die Rolle von Bootcamps in den USA?
Die Arbeit kritisiert Bootcamps als Einrichtungen, die oft durch militärischen Drill, mangelnde Kontrolle und Gewalttätigkeiten gegen die Jugendlichen geprägt sind, statt eine konstruktive Verhaltensänderung zu fördern.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2018, Das amerikanische und deutsche Jugendstrafvollzuges. Unterschiede und Gemeinsamkeiten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1128318
