Ziel dieser Arbeit ist es, diese Rahmenbedingungen für Schülerfahrten zusammenzufassen und zu verdeutlichen, um die Planung und Organisation von Klassenfahrten zu strukturieren.
Neben der Planung und der Erläuterung der Voraussetzungen für diese Aufgabe wird die Technik des Handballspiels erklärt und es werden exemplarisch die wichtigsten technischen Formen wie beispielsweise das Passen, das Prellen und der Sprungwurf beschrieben. Die Taktik der Abwehr und des Angriffs wird näher erläutert. Im Anschluss werden konkrete Spiel- und Übungsformen für eine Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball in Kapitel sechs vorgestellt. Diese sollen einen Einblick in die möglichen Trainingseinheiten während eines Schullandheimaufenthaltes verschaffen.
Die Sicherheit und die Unfallverhütung sind bei schulischen Veranstaltungen von besonderer Bedeutung. In Kapitel sieben wird auf das Verhalten bei Schülerunfällen eingegangen und die möglichen Maßnahmen bei Verletzungen werden beschrieben. Die Inhalte dieser Arbeit werden im Fazit abschließend zusammengefasst. Außerdem wird die Durchführbarkeit einer Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball beurteilt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Planung und Organisation einer Schülerfahrt entsprechend der Bestimmungen
2.1 Grundsätze zur Durchführung einer Schülerfahrt
2.2 Finanzierung
2.3 Versicherungsschutz für Schüler und Lehrkräfte
2.4 Anforderungen an das Lehrpersonal
2.5 Unterkunft
2.6 Hin- und Rückreise
2.7 Programmgestaltung
2.8 Informationen für Erziehungsberechtigte
3. Lehrplan Sport
3.1 Lernbereiche des Sportunterrichts
3.2 Fachlehrplan Handball
4. Die motorischen Hauptbeanspruchungsformen im Handball
4.1 Konditionelle Fähigkeiten
4.1.1 Kraft
4.1.2 Ausdauer
4.1.3 Schnelligkeit
4.1.4 Beweglichkeit
4.2 Koordinative Fähigkeiten
4.2.1 Reaktionsfähigkeit
4.2.2 Orientierungsfähigkeit
4.2.3 Differenzierungsfähigkeit
4.2.4 Gleichgewichtsfähigkeit
4.2.5 Kopplungsfähigkeit
4.2.6 Rhythmisierungsfähigkeit
4.2.7 Umstellungsfähigkeit
5. Technik und Taktik im Handball
5.1 Technik
5.1.1 Ballannahme
5.1.2 Prellen
5.1.3 Passen
5.1.4 Schlagwurf
5.1.5 Sprungwurf
5.2 Taktik
5.2.1 Taktik der Abwehr
5.2.2 Taktik des Angriffs
6. Darstellung konkreter Spiel- und Übungsformen für eine Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball
6.1 Konditionelle Fähigkeiten
6.2. Koordinative Fähigkeiten
6.3 Technik
6.4 Taktik
7. Verhalten und Maßnahmen bei Schülerunfällen
8. Fazit
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die Rahmenbedingungen für die Planung und Organisation einer Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball in Bayern zusammenzufassen und zu strukturieren. Die Forschungsfrage fokussiert dabei auf die Integration sportartspezifischer Inhalte unter Berücksichtigung gesetzlicher Vorgaben und der Förderung motorischer Fähigkeiten.
- Planungsphasen und rechtliche Bestimmungen für Schulfahrten.
- Berücksichtigung des bayerischen Lehrplans Sport im Kontext Handball.
- Analyse motorischer Hauptbeanspruchungsformen für das Handballspiel.
- Methodik zur Vermittlung handballspezifischer Techniken und Taktiken.
- Sicherheit und Erste-Hilfe-Maßnahmen bei Sportunfällen im Schulumfeld.
Auszug aus dem Buch
5.1.1 Ballannahme
Das Annehmen beschreibt das Fangen, Stoppen und Aufnehmen des Balles. Je nach Art des Zuspiels wird der Ball entweder von oben oder unten angenommen.
Wird der Pass in Kopf- oder Brusthöhe beziehungsweise in Reichhöhe gespielt, so wird der Ball durch oberes, beidhändiges Fangen angenommen (vgl. Dars. 5.1). Kniehohe und bodennahe Zuspiele werden von unten, beidhändig gefangen (vgl. Dars. 5.2). Bei der Annahme von oben steht der Spieler in Schrittstellung wobei der vordere Fuß leicht nach innen gedreht ist. Die Hände bilden ein „Körbchen“. Hierbei zeigen die Handflächen nach vorne und die Fingerspitzen nach schräg oben. Die Daumen berühren sich dabei (vgl. Dars. 12). Um den Ball anzunehmen werden die Arme dem Ball entgegengestreckt. Schließlich wird der Ball mit beiden Händen angenommen und zur Brust herangezogen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung begründet die Wahl des Handballs als sportlichen Schwerpunkt einer Schülerfahrt und umreißt den inhaltlichen Aufbau der Arbeit.
2. Planung und Organisation einer Schülerfahrt entsprechend der Bestimmungen: Dieses Kapitel erläutert die organisatorischen, rechtlichen und finanziellen Rahmenbedingungen für die Durchführung von Schulfahrten in Bayern.
3. Lehrplan Sport: Hier werden die Inhalte des Sportunterrichts und die spezifischen Anforderungen des Fachlehrplans Handball in Bayern analysiert.
4. Die motorischen Hauptbeanspruchungsformen im Handball: Die zentralen konditionellen und koordinativen Leistungsanforderungen des Handballsports werden definiert und ihre Bedeutung für die sportliche Leistungsfähigkeit herausgearbeitet.
5. Technik und Taktik im Handball: Dieses Kapitel beschreibt grundlegende technische Fertigkeiten sowie taktische Konzepte in Abwehr und Angriff und deren Bedeutung für das Training.
6. Darstellung konkreter Spiel- und Übungsformen für eine Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball: Hier werden exemplarische Übungen zur Verbesserung von Kondition, Koordination, Technik und Taktik für den Schullandheimaufenthalt skizziert.
7. Verhalten und Maßnahmen bei Schülerunfällen: Dieser Abschnitt thematisiert das Verletzungsrisiko beim Handball und liefert klare Handlungsanweisungen für den Notfall.
8. Fazit: Die Arbeit schließt mit einer zusammenfassenden Bewertung der Durchführbarkeit von Handball-Schülerfahrten und pädagogischen Perspektiven.
Schlüsselwörter
Schülerfahrt, Handball, Schulsport, Planung, Lehrplan, motorische Fähigkeiten, Kondition, Koordination, Techniktraining, Taktik, Sicherheit, Unfallprävention, Erste Hilfe, Schullandheim, Sportpädagogik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit befasst sich mit der detaillierten Planung und Organisation einer mehrtägigen Schülerfahrt, deren sportlicher Schwerpunkt das Handballspiel bildet.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Neben den rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen stehen die sportbiologischen Grundlagen des Handballs, die Vermittlung von Technik und Taktik sowie der Aspekt der Sicherheit und Unfallverhütung im Mittelpunkt.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Lehrkräften eine strukturierte Orientierungshilfe zu bieten, um den Anforderungen des bayerischen Lehrplans bei einer sportorientierten Klassenfahrt gerecht zu werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine strukturierte theoretische Ausarbeitung, die bestehende Richtlinien des bayerischen Kultusministeriums sowie sportwissenschaftliche Fachliteratur zur Trainingslehre und Methodik integriert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in organisatorische Planungsschritte, eine Analyse des Lehrplans Sport, die Erläuterung motorischer Hauptbeanspruchungsformen und eine methodische Aufbereitung von Spiel- und Übungsformen für den Handball.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Schülerfahrt, Handball, Planung, motorische Fähigkeiten, Technik, Taktik, Unfallprävention und Schulsport.
Was ist das Besondere an der Zielgruppenorientierung des Handballspiels bei Schülerfahrten?
Die Arbeit betont, dass das Handballspiel bei Kindern und Jugendlichen besonders soziale Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft fördert, wenn es spielorientiert vermittelt wird.
Welche Bedeutung hat das Sicherheitskonzept im Zusammenhang mit Handball?
Aufgrund des handballspezifischen Verletzungsrisikos legt die Arbeit besonderen Wert auf die Kenntnis von Erste-Hilfe-Maßnahmen (z.B. PECH-Regel) und die präventive Sicherheitsüberprüfung der Sportstätten.
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- Anne Hamburger (Author), 2016, Eine Schülerfahrt mit sportlichem Schwerpunkt Handball. Planung, Organisation und Gestaltung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1129095
