Diese Arbeit handelt von Raumkonzepten, pädagogischen Werten und Grundsätze bei einem Kindergarten und der Qualitätssicherung als Controlling - Instrument.
Eines vorweg, bei der veröffentlichten Konzeptionen handelt es sich um fiktive Einrichtungskonzeptionen einer Praxisinstitutionen, die aber eine gute Zensur erhielten, in diesem Fall von der Hochschuldozentin. Die Bewertung orientiert sich hier auch nach den Maßstäben der Behörden, das heißt diese Konzeption bietet eine Grundlage eines förderbaren Kindergartens.
Der konzeptionierte Kindergarten "Die Schneeeulen" zielt auf eine inklusive Einrichtung für Kinder ab 3 Jahren mit und ohne Behinderung. Dementsprechend wurde dieser barrierefrei konstruiert und mit Rampen und Fahrstuhl ausgestattet . Außerdem verfügt er über ein Gelände mit Spielplatz und Spielwiese für interaktive Spiele und ausreichend Platz für Rollifußball und -Basketball.
Das Gebäude erstreckt sich über 2 Etagen und bietet viele Funktionsräume, unter anderen eine Bibliothek sowie Naturwissenschaftliche Räume zum Forschen und Entdecken sowie zur Entspannung.
Dementsprechend orientiert sich das pädagogisches Konzept an der Idee von Maria Montessori und ihrem Leitsatz "Hilf mir, es selbst zu tun" Die Kinder sollen sich insgesamt früh im Umgang mit Kerze, Schere, Messer und Co üben und damit zeitig Selbständigkeit erlernen. Auch dieses Konzept beinhaltet Instrumente der Qualitätssicherung und Vernetzungsstrukturen.
Inhaltsverzeichnis
Unser Kindergarten stellt sich vor
1. Bedarfsanalyse
2. Rechtliche &ökonomische Rahmenbedingungen unserer Einrichtung
2.1 Richtlinien der Betreuung unserer Zielgruppe
2.2 fachliche Qualifikationen
2.3 Grundsätze der Ökonomie
3. Raumkonzept und Außengelände
3.1 Das Raumkonzept
3.2 Der Außenbereich
4. Pädagogischer Ansatz
4.1. Unser Bild vom Kind
4.2. Rechte unserer Kinder
5. Unsere pädagogischen Werte und Grundsätze
5.1 Grundwerte und Zielstellungen der pädagogischen Arbeit
5.2 Unsere pädagogische Rolle
5.3 Methodik/Didaktik
5.3.1 Strukturelemente als Orientierungspunkte des Gemeinschaftslebens
5.3.2 Umsetzung der Bildungsbereiche („Bildung Elementar“)
5.4 Dokumentation der kindlicher Entwicklung
5.5 Allgemein verbindliche Regeln des Zusammenlebens im Kitaalltag
6. Controlling-Instrument: Qualitätssicherung
6.1 Qualifizierungsmöglichkeiten des Fachpersonals
6.2 Anforderungen an unsere Unternehmenskultur-Mitarbeiterpflege
6.3 Reflexion der pädagogischen Arbeit :Supervision
6.4 Maßstäbe an eine erfolgreiche Erziehungspartnerschaft
6.5 Vernetzung mit Institutionen
6.6 “Der Weg ist das Ziel.“ (Evaluation als Methode der Erfolgskontrolle)
7. Erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit
Literaturverzeichnis
Unser Kindergarten stellt sich vor
Liebe Kinder, liebe Eltern,
Wir, der Kindergarten „Die Schneeeulen“, heißen Sie als Familie in unserem Hause herzlich Willkommen. Unsere Einrichtung öffnet ihre Pforten für alle Kinder unabhängig ihrer Nationalität, ihrer sozio-kulturellen Herkunft, ihrer Sprache, ihres Aussehens und der körperlichen/geistigen Entwicklungsstufe. In diesem Sinne möchten wir Sie als Eltern ermutigen, uns auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen und speziell herausfordernden Verhaltensweisen anzuvertrauen. Unsere Einrichtung strahlt eine familiäre Atmosphäre mit einer verlässlichen Tages-und Betreuungsstruktur aus, in der sich Jeder von Beginn an wohl fühlen darf. Mit unseren Fachqualifikationen sind wir ausgezeichnet auf die Begleitung ihrer Schützlinge vorbereitet.
Im Rahmen eines persönlichen Kennenlernens dürfen Sie sowohl einen ersten Eindruck von unserer Einrichtung gewinnen, als auch als Familie eine Woche lang an unserem Zusammenleben teilhaben. Unser Team wünscht sich, dass auch Sie uns bald Ihr Vertrauen schenken.
Herzlichst, Ihr Schneeeulen-Team
1. Bedarfsanalyse
Unser Kindergarten (Kiga) befindet sich i Dieser Stadtteil liegt im Norden der Stadt, wo viele Familien mit Kindern aus unterschiedlichen sozialen Schichten leben. Laut Stadtsteilreport 2010 der Stadt lag der Stadtteil bei der Gewährung von Hilfen zur Erziehung im Jahr 2010 im oberen Drittel. Unsere Einrichtung wendet sich von daher besonders an Kindern aus bildungsfernen Elternhäuser. Wir bieten in unsrer Einrichtung 60 Plätze an, wovon 20 Plätze für Kinder mit Beeinträchtigung vorgesehen sind.
2. Rechtliche & ökonomische Rahmenbedingungen unserer Einrichtung
2.1 Richtlinien der Betreuung unserer Zielgruppe
2.2 fachliche Qualifikationen
Zu unserem Mitarbeiterstamm gehören:
2 Sozialpädagogen
2 Heilpädagogen
1 Heilerziehungspflegerin
1 Gebärdensprach-Dolmetscherin
2 Kinderpfleger
1 Ergotherapeutin
1 Logopädin
1 Koch bzw. eine Hauswirtschaftshelferin
Sowie 1 Hausmeister mit gärtnerischen Fähigkeiten
2.3 Grundsätze der Ökonomie
3. Raumkonzept und Außengelände
Unser Kindergarten ist wabenförmig aufgebaut und besteht aus einem Erdgeschoss und einem Obergeschoss. Insgesamt hat unser Kiga-Gebäude eine Größe von 440 m2, wobei jede Wabe eine Größe von 30m2 hat und die Mittelwaben eine Größe von 40 m2.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Abb. 1: Ansicht Kindergarten von vorn
3.1 Raumkonzept
Die Mittelwabe ist der Eingangsbereich. In ihr befindet sich die Gardarobe und Informationstafeln. Im Uhrzeigersinn schließen sich sechs Räume an. Der erste Raum ist das Kiga-Cafe. Hier können unsere Kinder gemütlich zusammen Essen und Trinken. An das Kiga-Cafe schließt die Küche an. Hier bereitet unser Koch täglich frische Malzeiten zu. Die Küche dient aber auch dazu mit unseren Kindern gemeinsam zu kochen und backen. Der nächste Raum ist der Kreativraum. Ob Töpfer, Malen, Filzen usw., in diesem Raum können unsere Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Auf der rechten Seite befindet sich der Waschraum, der Schlaf- und Ruheraum sowie der Bewegungsund Musikraum. Im Schlaf- und Ruheraum halten unsere Kinder, die es wollen, ihren Mittagsschlaf bzw. kann dieser Raum jederzeit zum Ausruhen genutzt werden. Der Bewegungsraum dient vorrangig dazu den Bewegungsdrang unserer Kinder nachzukommen. Durch verschiedene Materialien wie z.B. Reifen oder Schaumstoffbausteinen können unsere Kinder eigenständig Hindernisparcoure bauen. Außerdem sind in diesem Raum verschiedene Sportgeräte untergebracht. Unser Musikraum ist ebenfalls in diesem Raum untergebracht, da Musik machen und Bewegung zusammen gehört.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Abb. 2: erste Etage unseres Kiga
Im Obergeschoss befinden sich sechs weitere Räume. Ein Raum ist das Büro der Leiterin und der Konferenzraum. Desweiteren befindet sich im Obergeschoss unser Theaterraum, unser Bau- und Konstruktionsraum, unsere Lernwerkstatt und unsere Kinderbibliothek.
Der Theaterraum dient zum Rollenspiel und zum verkleiden. Im Theaterraum befindet sich auch eine kleine Bühne, wo unsere Kinder Theaterstücke einstudieren und aufführen können.
Im Bau- und Konstruktionsraum können unsere Kinder zu kleine Architekten werden. Als „Baustoffe“ dienen unter anderem Hölzer, Steine, große und kleine Bauklötze, Tiere und Autos.
Unsere Lernwerkstatt dient unseren Kindern zum forschen, experimentieren und zum Zahlen und Buchstaben lernen. Die Kinderbibliothek ist mit Büchern zum Vorlesen, Bilderbüchern und vielen Sachbüchern ausgestattet. Damit das Vorlesen und schmökern in den Büchern Freude bereitet ist in der Bibliothek eine gemütliche Leseecke eingerichtet.
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Abb. 3: zweite Etage unseres Kiga
Da wir eine Einrichtung sind die alle Kinder und deren Eltern willkommen heißt, ist unsere Einrichtung behindertengerecht ausgebaut. So verfügt das Gebäude über einen Fahrstuhl und alle Räume wurde barrierefrei gebaut, so dass sich auch unsere Kinder mit Beeinträchtigung frei bewegen können.
3.2 Der Außengelände
Unser Außengelände hat eine Größe von 1100 m[2] Auf dem Gelände befindet sich eine Streuobstwiese. Die Kinder können hier den Jahreszeiten entsprechend verschiedene Obstsorten wie Äpfel, Kirschen und Pflaumen ernten. Ebenfalls befindet sich auf unserem Gelände ein Bolzblatz wo nach Herzenslust Fußball gespielt werden kann. Beim Hindernisparcour trainieren die Kinder ihre Wahrnehmung und schärfen ihre Sinne. Der Parcour ist mit verschiedenen Materialien wie z.B. Steine oder Holzspäne ausgestattet. Auf dem Gelände befindet sich außerdem ein Platz mit Spielgeräten (Rutsche, Klettergerüst) und ein Sandkasten. Ein besonderes Highlight ist unser Garten und unsere Zooecke. Im Garten wird von den Kindern der Jahreszeit entsprechend Obst und Gemüse angebaut. In der Zooecke halten wir vier Meerschweinchen, vier Hasen und eine Ziege. Die Kinder füttern und pflegen die Tiere selbstständig und übernehmen somit Verantwortung.
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