Die Ausarbeitung befasst sich mit dem Thema E-Learning. Dabei steht im Vordergrund, wie sich das klassische Lernen verändert hat, welche neuen unterschiedlichen Formen sich ergeben haben und wie Adidas sich dieser neuen Aufgabe gestellt hat. Ziel dieser Ausarbeitung ist es, die Veränderung im Lernen zu analysieren und aufzuzeigen, wie diese zukünftig aussehen könnten. Hierzu wird der Bereich des E-Learning sehr detailliert betrachtet und der erste Ansatz, der von Adidas entwickelt wurde, aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Wissensmanagementmethode: E-Learning
3 E-Learning
3.1 Definition
3.2 Formen des E-Learning
3.2.1 Lektionen
3.2.2 Blended Learning
3.2.3 Microlearning
3.2.4 Virtuelle Lerngruppen
3.2.5 Social Learning
3.2.6 Künstliche Intelligenz
3.2.7 Gamification und Game Based Learning
3.2.8 Virtual Reality
3.2.9 Kollaboratives Lernen mit Social Software
3.2.10 Smartshows
3.3 Vorteile und Nachteile des E-Learning
3.4 Stärken und Schwächen des E-Learning
3.5 Voraussetzungen
4 Adidas
4.1 Vorstellung des Unternehmens
4.2 Adidas Learning Campus
4.2.1 Entstehung der Idee
4.2.2 Umsetzung
5 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Ziel dieser Ausarbeitung ist es, die grundlegenden Veränderungen in der Lernkultur durch die Digitalisierung zu analysieren und aufzuzeigen, wie moderne E-Learning-Konzepte in die Unternehmenspraxis, speziell am Beispiel des Adidas Learning Campus, integriert werden können.
- Grundlagen und Definition des Wissensmanagements und E-Learning
- Detaillierte Darstellung verschiedener Formen des E-Learning
- Abwägung von Stärken, Schwächen, Vorteilen und Nachteilen digitaler Lernangebote
- Analyse der Unternehmensstruktur und Unternehmenskultur von Adidas
- Konzeption und praktische Umsetzung des Adidas Learning Campus
Auszug aus dem Buch
4.2.1 Entstehung der Idee
Da Adidas ein sehr innovatives Unternehmen ist, hat es sich auch sehr mit dem Thema E-Learning beschäftig und überlegt, wie es dies am besten umsetzt. Wie die Idee zum Adidas Learning Campus entstanden ist wird in diesem Kapitel näher erklärt.
Adidas startet unter der Leitung von Christian Kuhna, der jetzige HR Strategy Director, das Experiment. Hierbei wurde ein offener Artikel mit den Worten: help us to find the new way learning - in dem Adidas Group Blog gestartet, indem gefragt wurden, wie die neue Arbeits und Lernwelt zu definieren ist. Daraufhin erhielt Adidas ein sehr gutes Feedback, da über 70 Kommentare verfasst wurden. Daraus ergab sich, dass orts- und zeitunabhängiges Zugreifen auf das Lernen von zentraler Bedeutung ist. Das Lernen sollte immer weiter vernetzt werden und eine große Rolle in der Arbeitswelt spielen, da hierbei das informelle und formale Arbeiten zusammengeführt wird und die Lerninhalte im Internet zur Verfügung stehen. Des Weiteren wurde die Mobilität genannt, woraufhin viel Benchmarking getätigt wurde. Die Ergebnisse leiteten das Unternehmen dazu, den Corporate-Learning-Ansatz näher zu betrachten und diesen zu verändern.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der digitalen Transformation des Lernens ein und skizziert den Aufbau der Untersuchung von den theoretischen Grundlagen bis hin zum Fallbeispiel Adidas.
2 Wissensmanagementmethode: E-Learning: Das Kapitel erläutert die enge Verknüpfung zwischen Wissensmanagement und Lernprozessen in Organisationen, wobei der Fokus auf dem kommunikativen Austausch als Wissensquelle liegt.
3 E-Learning: Hier wird der Begriff E-Learning definiert, verschiedene Lernformen wie Blended Learning oder Microlearning vorgestellt und eine kritische Bewertung der Vor- und Nachteile sowie notwendiger Voraussetzungen vorgenommen.
4 Adidas: Nach einer Unternehmensvorstellung beschreibt dieser Abschnitt detailliert die Genese und praktische Umsetzung des Adidas Learning Campus basierend auf einem dreisäuligen Ansatz.
5 Fazit: Das Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse über die Digitalisierung des Lernens zusammen und bewertet den Adidas Learning Campus als beispielhaften Ansatz für moderne Weiterbildung.
Schlüsselwörter
E-Learning, Wissensmanagement, Adidas, Learning Campus, digitale Bildung, Blended Learning, Microlearning, Social Learning, Unternehmenskultur, Wissensaustausch, Digitalisierung, Kompetenzentwicklung, Arbeitswelt 4.0, Weiterbildungsstrategie, Innovationsmanagement
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Wandel vom klassischen Lernen hin zu digitalen Formen, dem sogenannten E-Learning, und beleuchtet dessen Integration in moderne Unternehmensstrukturen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themenfelder umfassen theoretische Grundlagen des Wissensmanagements, diverse methodische Formen des E-Learning, eine Analyse von Stärken und Schwächen sowie eine Fallstudie zum Adidas Learning Campus.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die Veränderungen in der Lernwelt zu analysieren und aufzuzeigen, wie E-Learning in der Praxis eines globalen Sportartikelunternehmens erfolgreich umgesetzt wurde.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse zu E-Learning-Theorien sowie einer detaillierten deskriptiven Fallstudie über die Entwicklung des Adidas Learning Campus.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung des E-Learning inklusive dessen Entwicklungsstufen und Formen sowie in die praktische Fallstudie zur Strategie von Adidas.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie E-Learning, Wissensmanagement, Learning Campus, digitale Transformation und Unternehmenskultur beschreiben.
Welche Bedeutung haben die "3Cs" für Adidas?
Die "3Cs" (Confidence, Collaboration, Creativity) fungieren als Kern der Unternehmenskultur, die als Basis für die Innovationskraft und das Lernkonzept des Unternehmens dienen.
Was unterscheidet den Adidas Learning Campus von herkömmlichen Lernansätzen?
Der Learning Campus setzt auf einen ganzheitlichen, dreisäuligen Ansatz (digital, physisch, Future Workplace) und fördert eine Kultur des selbstgesteuerten, lebenslangen Lernens statt starrer Rollenverteilungen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, E-Learning und die Veränderung des klassischen Lernens, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1142058
